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1、六年级语文毕业模拟检测（二）第 1 页 共 4 页2014 年小学语文毕业模拟检测（二）（完卷时间 120 分钟）姓名 获得等级 （等级选填：优、良、中、合格、待合格）一、听力检测 获得等级获得等级 听力检测。听老师朗读短文（注意：只朗读一遍）听力检测。听老师朗读短文（注意：只朗读一遍） ，再完成判断题（用，再完成判断题（用标出） 。 1本文围绕耐心讲了四个故事。 （ ） 2第一个故事，讲的是，母亲对儿子有耐心。 （ ）儿子正在读二年级。 （ ）故 事中讲母亲的教学方法比老师强。 （ ）最后作者想说明的道理是：耐心就是爱心。 （ ） 3第二个故事也是讲家长教育子女的事。 （ ）作者想说明的是，
2、耐心就是一种负担。 （ ） 4第三个故事讲的是同学聚会，张成等大家到齐再吃饭。 （ ）最后要说明的是：耐 心就是信任。 （ ） 5本篇短文最大的特点是，排比式或并列式结构。 （ ）二、字词句积累与运用 获得等级获得等级 （一）读文段，据文意，拼写汉字。再工整地书写在田字格中。（一）读文段，据文意，拼写汉字。再工整地书写在田字格中。我崇拜xi（ ）义之士。看啊，mn（ ）ln（ ）之中，他wn（ ）着缰绳，骑着jn（ ）马，或急或缓地向我们走来了，他ku（ ）伟的身q（ ） ，坚y（ ）的神情，向人们昭示着他的勇敢无畏，没有哪个恶人敢r（ ）他， 向他挑战，因为他不惧怕任何威xi（ ）（二）字词
3、家园。（二）字词家园。劣（li l）挠（ro no）竭（ji j）挫（cu cu） 泣 搞 峭 缝 斑 躁 键 冠 怨 恍 邀 丧 陌 畜 岔 蜴 1将注音字括号里不正确的读音划掉。 2 “怨” “峭”用音序查字法分别首先查（ ）和（ ） ；“竭”用部首查字法，除 去部首查（ ） ；“挠”组词“挠痒痒”是（ ）词（名词、动词或形容词） ；“畜”组 词“牲畜”是（ ）词；形声字中，有一种左形右声的字，如（ ） （至少举一个） 。 3从上面的字中，为下面各字找形近字，进行区别组词。六年级语文毕业模拟检测（二）第 2 页 共 4 页班（ ） 健（ ） 寇（ ） 激（ ）4将上面的字中的多音字找出来，
4、用每个字的两个不同读音各组一个词。( )（ ）（ ）（三）填空。（三）填空。 1虚假对真挚正如微弱对（ ） ，喧闹对（ ） 。2当我们要形容一位老专家道德高尚，名望很大，就可以用 这个成语。3 “同学们在陡峭的丛林山道中奋力地向上攀登。 ”缩成最短句是 4 “如此美景，怎不叫人诗兴大发呢？”改成陈述句是 5 “（ ）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（ ）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。 ”在括号里填关联词，应该是 6 “爷爷 奶奶 妈妈 长辈 爸爸” 。这组词语中，不属于同类的是 三、阅读 获得等级获得等级 （一）默写古诗（一）默写古诗春夜喜雨春夜喜雨 （杜甫）（杜甫） 。（二）照原
5、文填空。（二）照原文填空。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ） ，手捏一柄（ ） ，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一（ ） ，反从他的（ ）下逃走了。 （三）读文章，完成作业。（三）读文章，完成作业。 发生在公共汽车上的故事发生在公共汽车上的故事 腊月二十八那天早上，我早早地来到公路旁等车，准备回家给故去多年的老爸上坟。过 去了很长时间，也没有一辆车过来，站在公路边的我感觉到脚底板儿慢慢谅起来，身上也有 了一丝寒意。大约等了半个小时左右，一辆丰宁至蓟县的班车缓缓使了过来。挥了挥手，车( )（ ）（ ）( )
6、（ ）（ ）( )（ ）（ ）六年级语文毕业模拟检测（二）第 3 页 共 4 页在我面前停了下来，一个箭步我冲了上去。 上了车，在靠前排的座位上坐了下来，只见司机正在和一对夫妻不时地交谈着。从他们 的话语中我知道这对年轻夫妻在外工作一年了，他们带着小女儿回老家过年。向后望去，车 里没有一个空座，可能是因为乘客之间彼此的陌生，所以都静静地坐在自己的位置上，不知 在想些什么。 班车飞快地行驶着，偶尔会听到人们的手机铃声响起。通话的内容差不多都是现在到哪 了，什么时间能够到家呀？一句句应答让人们感受到了年关将至人们内心那种喜悦的心情。 坐车我一贯爱打盹的靠在座位上眯起觉来。车厢里渐渐静了下来，不知过
7、了多久，一个女人 急切的喊叫声打破了车厢里的沉寂， “，快醒醒，你怎么啦！”急切地喊叫声似乎给人 要哭出来似的感觉。原来那对年轻的夫妇的小女儿，紧紧地闭着眼睛不停地抽搐着。 “快点 儿送医院！”不知是车上的哪位乘客说了一句，司机马上掉转方向，几分钟后，孩子被送进 了最近的医院。 车停在医院的门口，满车的人只能静静地等着。五分钟，十分钟，半个小时过去了，可 小女孩还没有出来，几乎所有的乘客都失去了耐心。有的人不停地跺着脚，有的人不断地看 着手机上，也有的人时不时地发起牢骚来。我心里也想，要是不坐这趟车现在已经到老家了。“我的大娘去世了，再不走，可能我都不能见他最后一面了！”坐在我身旁的一位妇女说
8、道。就在这时售票员说请大家多多担待一些谁让我们遇到这样的事呢毕竟是小 孩的生命重要 他的一番话使车厢内又恢复了平静，几位急着赶路的乘客也只好耐心的 等着。一个多小时之后，身体羸弱的小女孩在妈妈的搀扶下走了出来时，人们的怨气消失得 无影无踪。此时，已经是下午六点过了 那一刻我蓦然地想到， “理解万岁”这四个字我们常挂在嘴边，可也常常忽视了“理解” 二字的涵义，理解是双方的，很多时候我们只习惯于期盼他人的理解和宽容，可当需要我们 为此做些牺牲时，又是那么的不情愿。生活中经常有诸多意想不到的事情发生在亲人、朋友、 同事、甚至是陌生人之间。这就需要我们能够将心比心，多站在别人的立场上去想问题，那 样，
9、我们生活的世界将会更加温馨和谐。 1文章第一自然中有两个错别字，请圈出并改正过来。 2文章第三自然中有个病句，请修改正确后写下来。3给文章第四自然中的“”里加上标点符号。4填空：本故事发生的准确、完整的时间是 ；事情经过的全程地点是：（ ）（ ）（ ） ；坐车的时间很长，可能发生的小事很多，但本文集中写了一件大事，这一大事主要围绕一个人的什么情况来写的？ 5文中画曲线的部分，不是写的主要故事，但为什么要写这些呢？6作者最后感悟到的“理解万岁” ，与平常人们所理解的，有什么不同？六年级语文毕业模拟检测（二）第 4 页 共 4 页四、习作 获得等级获得等级 将古文两小儿辩日改写成一个小故事，注意写得生动具体。题目可以重拟。不得少 于 400 字。自己续卷
