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1、小学语文小学语文九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟精品教案精品教案教学目标：1. 能熟练地、有感情地朗读全诗，背诵全诗。2. 深入体会诗句所表达的思想感情，引导学生感受古诗这一独特艺术形式的美。教学重、难点：深入体会诗句所表达的思想感情，引导学生感受古诗这一艺术形式的美教学准备：有关作者生平及创作背景的资料、生字小黑板、古筝曲教学时数：一课时课型：讲读课教学过程：一、导入新课1.直接导入：这节课我们一起来学习唐代诗人王维的名作九月九日忆山东兄弟 。板书课题，齐读课题。2.作者及背景简介：王维，唐代著名诗人，他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗” 。写这首诗时王维只
2、有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都长安，倍感孤单，非常思念家乡的亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写下了这首抒写乡情的千古佳作。3.解题：“九月九日”是农历的重阳节，古人在这一天有登高的风俗习惯。 “山东”指华山以东，王维家居蒲州（今山西永济县） ，在华山的东面。所以题称“忆山东兄弟” 。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。二、默读诗文1.学生自己默读。通过查字典读准字音。2.检查生字。出示生字小黑板，指名朗读。相机正音。3.指名朗读诗歌。思考：诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话说出来。 （意思对即可：在九月九日重阳节，诗人独
3、自在他乡思念家乡兄弟的事。 ）三、尝试朗读1.教师配乐范读。读古代的诗，不但要把它读准确，读的有节奏，还要读出味道来。2.听了诗歌，说说自己的感受?(孤独、思念)3.自己试着再来读读这首诗，把这种感觉读进去，读到字里行间。四、尝试理解1.说说自己读懂了什么？2.诗人当时写这首诗时内心是什么感受?五、引领体会(一)感悟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。1.从哪里看出诗人的孤独?出示第一句诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2.指名读。3.重点体会：异乡异客。（1）你能从这两个“异”读懂些什么，体会到一些什么?(诗人所处的环境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，远离家乡、无依无靠、举目无亲)（2）
4、出示背景材料：是啊，异乡异地，会是多么的不适应、不习惯啊! 王维十五岁就离开了故乡到长安去参加科举考试，到二十岁考中进士。在这段时间内，他一直漂泊在外，孤零零地在异地生活，自然会产生思乡念亲之情。尤其是佳节到来之际，这种情感更加强烈。这首诗就是在这种情况下创作的。（3）当时的长安是热闹的、繁华的，可为什么在这样繁华热闹的地方，诗人却感到孤独寂寞呢?又从哪个字看出来? 4重点体会“独” 。（1）你对这个“独”有什么体会?（2）口头填空：读到这个“独”字，我就想到：当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却_；当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却_。 5.过渡语：诗人是如此的孤独无
5、助，怎能不叫他思念，这种思念是那么的深刻，以致他写出了这样的一句千古名句(每逢佳节倍思亲)!（1）从“倍”字你能读懂些什么?（2）引诵：的确，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，勾起多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们， “每逢佳节倍思亲”流传至今仅是指重阳节思念亲人吗?当国庆佳节，普天同庆时，远在他乡的莘莘学子用诗句对家里的亲人说：“_”当中秋来临，远在外地求职谋生的人们，对着空中高挂的明月，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的思念：“_”当除夕之夜，家家户户欢聚一堂，远在异国的海外游子，抱着对家人的无尽思念，用诗句来道出他心底的肺腑之言：“_”小结语：千百年来，这诗句成为游子思念
6、的名言，打动多少游子离人之心!6自己试着解释一下诗句意思。7.指导诵读。想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。大声吟诵。(二)感受兄弟情深。1诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?2朗读：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。4角色体验：（1）如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么?（2）哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢? 5角色吟诵：千言万语道不尽双方心中深深地思念，还是让我们用诗句来表
7、达吧!(王维一组读一二三句，兄弟一组读第四句)6自己试着解释一下诗句意思。（三）再读悟情。有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。（诗中表达了作者身居外地，逢重阳节，思念亲人的思想感情。读时速度稍慢，声音稍低缓。 ）六、总结课文，领悟写法。作者在诗中运用对比的艺术手法，突出了自己远在异乡的孤独。你发现在哪句中运用了对比手法吗？七、自由赏读，背诵积累。配乐感情朗读。声情并茂、绘声绘色地读，可加上动作表情进行表演性诵读。八、巩固练习，拓展应用1.试着背诵古诗。2.说说重点诗句及词语的理解。独：孤独。异乡：他乡。逢：遇到。倍：加倍。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。3、发挥自己的想像，将这首古诗改写成一篇小短文。板书设计：九月九日忆山东兄弟倍思亲独 兄弟少一人
