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1、1联合中心小学语文学科课改实验方案联合中心小学语文学科课改实验方案-2008-200820092009 学年学年随着第二随着第二轮轮基基础础教育教育课课程改革的逐步深入，程改革的逐步深入，为为了加快我校了加快我校语语文教学改革的步伐，不断提高文教学改革的步伐，不断提高语语文教文教师师的整体素的整体素质质和施教能力，开和施教能力，开创创教学的新局面，以教学的新局面，以“教研促教学教研促教学”，以，以“教研促提高教研促提高”是我是我们们一一贯贯的的做法。做法。结结合我校合我校实际实际情况，特制定以下情况，特制定以下计计划。划。一、指导思想一、指导思想我我们们将将继续继续本着减本着减负负增效的原增效
2、的原则则， ，围绕围绕我校工作重点，以教我校工作重点，以教师师专业专业素养的全面提高、学生素养的全面素养的全面提高、学生素养的全面发发展展为为根本，探索与新根本，探索与新课课程程改革相适改革相适应应的小的小语语教育教学研究、管理等新机制。以教育科研教育教学研究、管理等新机制。以教育科研为为先先导导，以，以课课改改为为契机，以契机，以课课堂改革堂改革为为重点，以教重点，以教师师素素质质的提高的提高为为主主线线， ，深化深化语语文文课课堂改革，堂改革，实实施开放性与研究性的施开放性与研究性的语语文教学，提高文教学，提高语语文教文教学效率。学效率。二、课改目标二、课改目标1、 、继续继续加加强课强课
3、改理念的学改理念的学习习和和课课改研改研讨讨活活动动，更新教育，更新教育观观念，念，正确把握正确把握语语文教育的性文教育的性质质，扎，扎实实有效的开展有效的开展课课改教研活改教研活动动，勇于，勇于实实践，大胆践，大胆创创新。全面提高教新。全面提高教师师自身的文化修养，吸取自身的文化修养，吸取课课改的新精神、改的新精神、新理念，并将其内化，真正用来指新理念，并将其内化，真正用来指导导自己的教学。自己的教学。2、改、改变陈变陈旧的教学方法，探索丰富多彩的旧的教学方法，探索丰富多彩的课课堂教学模式，建立堂教学模式，建立融洽、和融洽、和谐谐、民主、平等的、民主、平等的师师生关系。生关系。继续继续抓好抓
4、好课课改改实验实验，以，以课课堂教堂教学的研究及学的研究及评评价体系的建立价体系的建立为为切入点，全面切入点，全面实实施学科素施学科素质质教育。教育。3、 、继续继续抓好青年教抓好青年教师岗师岗位培位培训训。每一位小学高。每一位小学高级级教教师师都有都有义义务务主主动动培养本培养本组组内的年内的年轻轻教教师师，帮助青年教，帮助青年教师过师过好好“课课堂教学关、堂教学关、教学基本功关、班主任工作关教学基本功关、班主任工作关”。此外，努力。此外，努力发挥发挥“学科学科带头带头人人”“骨骨干教干教师师”、 、 “教教坛坛新秀新秀”的的带头带头和和辐辐射作用，促射作用，促进进青年教青年教师师快快成快快
5、成长长， ，造就一支造就一支过过硬的教硬的教师队师队伍。伍。24、切、切实实抓好教学常抓好教学常规规的管理。抓好平的管理。抓好平时时的的课课堂教学，堂教学，优优化化课课堂堂结结构，提高构，提高课课堂效率，提升教学堂效率，提升教学质质量。特量。特别别是要加是要加强课强课外外阅读阅读指指导导课课、低年、低年级级的的识识字教学和中高年字教学和中高年级习级习作教学的研作教学的研讨讨工作，开展一些工作，开展一些识识字及字及习习作主体研作主体研讨课讨课和教案和教案评评比等活比等活动动。培养学生良好的。培养学生良好的书书写写习习惯惯，提高学生的，提高学生的习习作水平。作水平。5、扎扎、扎扎实实实实做好做好备
6、课备课工作，下足工作，下足课课前功。每位教前功。每位教师师必必须须潜心潜心钻钻研教材，把握教材内容，研教材，把握教材内容，联联系学生系学生实际实际，精心，精心设计设计教学教学过过程，致力程，致力于学生于学生语语文素养的形成与文素养的形成与发发展。展。6、 、坚坚持不懈地抓好持不懈地抓好继续继续教育。教育。创创造条件造条件让让教教师师接受各接受各级级各各类类培培训训， ，树树立立终终身学身学习习的意的意识识，不断提高教，不断提高教师师的的专业专业素素质质和教学能力。和教学能力。7、 、为为了全面了解和掌握教了全面了解和掌握教师师的平日的平日课课堂教学，本学期堂教学，本学期继续继续加加大听推大听推
7、门课门课的的检查检查力度，以防止无教案力度，以防止无教案进课进课堂，堂，课课前准前准备备不充分以不充分以及及课课堂随意性大堂随意性大质质量不高量不高现现象的象的发发生。生。8、加快信息技、加快信息技术术学学习进习进程，增程，增强强广大教广大教师应师应用信息技用信息技术术的意的意识识和能力，不断提升教和能力，不断提升教师师的信息素养和制作多媒体的信息素养和制作多媒体课课件能力，更新件能力，更新维护维护好喀什十小校园网，提供信息交互平台，好喀什十小校园网，提供信息交互平台，优优化化语语文教学文教学资资源，源，达到达到资资源共享，源共享，为为校园网登校园网登陆陆因特网做准因特网做准备备。 。三、课改
8、重点及任务：三、课改重点及任务：（一）（一） 、做好教材教法的培训工作，落实课标精神。、做好教材教法的培训工作，落实课标精神。一是一是积积极参加上极参加上级级教研、培教研、培训训部部门门安排的教材教法学安排的教材教法学习习研研讨讨活活动动。二是。二是积积极开展校本培极开展校本培训训，定期开展教学研究，定期开展教学研究，组织组织听听课课交流、交流、讲讲座、座、访谈访谈等活等活动动，帮助教，帮助教师师深刻深刻领领会会课标课标精神，准确把握教材内精神，准确把握教材内容，灵活运用教学方法，不断提高培容，灵活运用教学方法，不断提高培训训的效益和水平。三是定的效益和水平。三是定时时开开展展业务业务学学习习
9、活活动动，通，通过专题讲过专题讲座、座、课课堂教学堂教学观观摩、摩、课课例分析等形式，例分析等形式，帮助教帮助教师师深入理解深入理解课课程程标标准，提高准，提高驾驭驾驭教材的能力。教材的能力。进进一步加一步加强对强对校本培校本培训训、校本教研的、校本教研的专业专业引引领领， ，积积极构建学极构建学习习型型组织组织。研究。研究“语语文文3教学中人文性与工具性教学中人文性与工具性统统一一”，重，重视视学生学生语语文素养的全面提高，准文素养的全面提高，准确、深入、全面地理解和确、深入、全面地理解和实实践践语语文教学的文教学的“倡倡简简、 、务务本、求本、求实实、有度、有度”。 。（二）（二） 、搞好
10、教研活动，提高教学效率、搞好教研活动，提高教学效率要提高教学要提高教学质质量，必量，必须优须优化教学化教学过过程，如何在限定的教学程，如何在限定的教学时间时间内内获获得最佳教学效果，是我得最佳教学效果，是我们们研究的重点。研究的重点。为为此，我此，我们们必必须须扎扎扎扎实实实实地开展地开展经经常性的教研活常性的教研活动动。本年度，我。本年度，我们结们结合本校特点，深入扎合本校特点，深入扎实实地开展地开展课课堂教学研究，提高堂教学研究，提高课课堂教学效率。在教学常堂教学效率。在教学常规规方面落方面落实实“十字十字”方方针针。即：。即：备课备课要要“深深”、上、上课课要要“实实”、作、作业业要要“
11、精精”、教学要、教学要“活活”、手段要、手段要“新新”、活、活动动要要“勤勤”、考核要、考核要“严严”、 、辅导辅导要要“细细”、 、负负担要担要“轻轻”、 、质质量要量要“高高”。 。1、首先，我、首先，我们们要抓好要抓好备课备课关。要求每位关。要求每位语语文教文教师师在深入浅出在深入浅出钻钻研教材的基研教材的基础础上，上，对对教材有独到的教材有独到的见见解，不能照搬教参，解，不能照搬教参，备课备课要做要做到：到：“胸中有胸中有纲纲，心中有，心中有书书，目中有人，教中有法，手中有料。，目中有人，教中有法，手中有料。 ”本学期本学期全体全体语语文教文教师师要按要求完成要按要求完成备课备课任任务
12、务，在本学科，在本学科执执教教 20 年以上有年以上有教学教学经验经验的教的教师师可以写可以写简简案，其它年案，其它年轻轻教教师师写写详详案。教案要在教学案。教案要在教学过过程中程中进进行添行添补补， ，课课后要写教学反思。教案后要写教学反思。教案实实行三行三级检查级检查和不定期和不定期抽抽查查。教案由。教案由负责负责行政每月行政每月签签字字检查检查。 。2、其次，要抓好集体、其次，要抓好集体备课备课关。每周一下午两关。每周一下午两节课节课后集体后集体备课备课要要做到做到“七七统统一一”（教学目（教学目标标、重、重难难点、教学准点、教学准备备、授、授课时间课时间、作、作业业、板、板书设计书设计
13、、 、测试测试内容）和内容）和“四落四落实实”（ （时间时间、地点、主、地点、主讲讲人、内容），充分人、内容），充分发挥发挥老教老教师师的指的指导导作用和教研作用和教研组长组长的的带头带头作用，使集体作用，使集体备课发挥备课发挥它它的的实实效作用。集体效作用。集体备课备课仍然仍然实实行等行等级评级评定制，以促使主定制，以促使主备备教教师认师认真真备课备课，听，听备备教教师热师热情参与，切情参与，切实实使集体使集体备课备课落到落到实处实处，起到，起到实实效，效，为为课课堂堂质质量服量服务务。同。同时还时还提倡二次提倡二次备课备课，即教，即教师师在集体在集体备课备课和研和研讨过讨过程中，在教材上程
14、中，在教材上记录记录教学相关内容，加深印象。教教学相关内容，加深印象。教师师要要认认真真总结总结教教学中的得与失，及学中的得与失，及时时写出有价写出有价值值，有意，有意义义的教学反思。开学初教学的教学反思。开学初教学4计计划就要落划就要落实单实单元主元主备备人，主人，主备备人必人必须须从本从本单单元中元中选择选择一一课详细备课详细备课课，写出教材分析、，写出教材分析、设计设计意意图图、教学、教学设计设计，上，上传传至校园网至校园网报报教教导处查导处查阅阅，本教案，本教案组组内成内成员应员应人手一份，主人手一份，主备备人作人作为组为组内内课课提前上，提前上，课课后后将将说课说课稿和稿和课课后反思
15、一并上后反思一并上传传至校园网。至校园网。3、再次，要抓好教学研、再次，要抓好教学研讨讨关。我关。我们们的的课课堂教学要致力于研究在堂教学要致力于研究在教学教学过过程中如何落程中如何落实实学生的主体地位，学生的主体地位，为为学生主体性的学生主体性的发挥创发挥创造条造条件，提供契机，拓展空件，提供契机，拓展空间间。所以，教。所以，教师师要研究教改的方法、特点和要研究教改的方法、特点和规规律。律。为为此，我此，我们们把第四周、八周、十二周、十六周定把第四周、八周、十二周、十六周定为镇为镇教岩周，分教岩周，分教研教研组组于周三下午开展于周三下午开展语语文大文大组课组课改研改研讨课讨课的的“上上听听评
16、评”活活动动，要求，要求语语文教文教师师每学期至少上两每学期至少上两节课节课改研改研讨课讨课（一（一节组节组内研内研讨讨课课，一，一节节大大组组研研讨课讨课），写两篇），写两篇说课说课稿和稿和课课后反思。凡后反思。凡 45 岁岁以下的以下的语语文教文教师师必必须经须经常自常自觉觉运用多媒体技运用多媒体技术术手段手段辅辅助助课课堂教学，每学年堂教学，每学年要制作一个多媒体要制作一个多媒体课课件与每学期的研件与每学期的研讨课讨课一起展示。每位一起展示。每位语语文老文老师师在本学期本在本学期本组组和大和大组组内各上一内各上一节节研研讨课讨课， ，13 年年级语级语文老文老师师上两上两节节节节主主备单备单元的元的识识字字课课或口或口语语交交际课际课， ，46 年年级语级语文老文老师师上两上两节节主主备单备单元的元的阅读课阅读课或作文研或作文研讨课讨课。 。组组内主内主备备教教师师上完后其余教上完后其余教师针师针对课对课堂教学效果提出堂教学效果提出见见解并加以修正，由其余解并加以修正，由其余 2 至至 3 名教名教师师再上，再上，教教导处导处将将对这对这一一过过程程进进
