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1、游山西村一、教 学 目 的 1、知 识：背诵这首诗；理解诗的意境。 2、能 力：诵读能力；联想、想象能力。 3、德 育：陶冶美的情操。 二、教学重点：背诵此诗。 三、教学难点：理解诗的意境。 四、教学方法：讲授法五、教学准备：多媒体六、教 学 过 程 （一）作者及背景简介： 爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金 主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166） ，陆游由于支持张俊北伐失败被罢官 还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这道诗作于次年春。诗中生动地描写 了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的真挚的情感。 （二）理解诗的意境： 1、 “莫笑农
2、家腊洒浑，丰年留客足鸡豚” 。写农家热情、淳朴、热情好客，以丰 馔款待客人的情况。 “足鸡豚” ，形容菜肴很丰盛。 “足” ， “足够” 。 “豚” ，小猪， 这里泛指猪。 2、 “山重水复疑无踟，柳暗花明又一村” 。这一联描绘了山水复杂纡曲的美丽风 光，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感受。重重 叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可是，走 到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。 两句后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、生 意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新 天地，所
3、以被人们传诵不衰。 3、 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” 。前一联写村外风光，这一联转为写村 中所见所闻。春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞， 热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。这二句勾勒出一 幅纯真明快的农村风俗画。 4、 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ”意思是说，从今以后，假如你们允许 我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话，那么，我会随时在夜间拄着杖 叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆游与当地农民相处得多么融洽，也充 分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。 （三）背诵这首诗板书设计莫笑腊酒浑叙事 盛情待客留客足鸡豚景美人更美游山西村 山水环绕写景 景色迷人柳绿花艳
