思维可视化华东师范大学

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1、思维可视化全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课 题思维可视化技术与学科整合的理论和实践 研究; 华东师范大学“思维导图全脑快学模式”教学 实践。 概述 思维可视化（Thinking visualization）是指运用一系列图 示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现 出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利于 理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效 能。 实现“思维可视化”的技术主要包括两类：图示技术（ 思维导图、模型图、流程图、概念图等）及生成图示的软 件技术（Mindmanager、mindmapper、FreeMind、 Sharemind、XMIN

2、D、Linux、Mindv、imindmap等）。 随着“思维可视化”技术的发展，其在各领域的应用防越来 赿广泛，越来赿深入：比如在商业领域出现的“可视化思 考”会议；在教育领域出现的“思维可视化教学”；在科研领 域出现的“思维可视化研究”等。 概念区分 “思维可视化”与“知识可视化”的异同 “知识可视化”的概念较“思维可视化”的概念出 现得更早一些，它主要强调的对知识表征的可视 化呈现，北京师范大学“知识工程研究中心”在这 方面的研究比较深入。而由华东师范大学现代教 育技术研究所提出的“思维可视化”则更侧重于知 识表征背后的思维规律、思考方法、思考路径， 在可视化的过程中更强调对思考方法及思考路径 的梳理及呈现。 思维导图全脑快学模式关键技术