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1、苏教版小学二年级下册语文教案1培养良好的学习习惯 4 教学要求： 1 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典 的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤 查字典和使用其他工具书的良好习惯。 2 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主 动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良 好习惯。 教学重点：训练学生勤查字典和有关工具书。 教学难点：培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。 教学时间：两课时 第一课时 内容：指导看图，知道养成勤查字典的好习惯的重要
2、性。 要求：培养学生养成勤查字典的好习惯。 重点：使学生充分认识到养成勤查字典的好习惯的重要性，并在今后的学习生活中加 以运用。 一 回顾，导入新课。 1 回忆以前我们学过哪些良好的学习习惯。 2 今天我们继续学习“培养良好的学习习惯 4” 3 齐读课题。 二学习第一个好习惯：勤查字典（板书、齐读） 1 出示第一页的三幅图，自己看看图上画了谁在干什么？ 了解这三幅图是老师在教同学们查字典。 2 你知道都有哪些字典吗？（教师出示字典、词典）你用过哪些？对我们有什么用？ 3 出示第二幅图，自己看看图上画了谁在干什么？ 了解这三幅图是同学们自己在认真地查字典。 4 练习查字典。 教师出示一段文字，学
3、生拿出自己的字典查出不认识的字。 三 总结： 今后我们在看书学习的时候，遇到不认识的字又多了一个好老师字典，让我们在 它的帮助下，一步步迈上知识的高峰。 四、作业1、举行一次查字典比赛，评出优胜者。2、让学生读一篇短文，不认识的字查字典。苏教版小学二年级下册语文教案2第二课时 内容：指导看图，知道养成主动识字的好习惯的重要性。 要求：培养学生养成主动识字的好习惯。 重点：使学生充分认识到养成主动识字的好习惯的重要性，并在今后的学习生活中加 以运用。 一 回忆，导人。 上节课我们学了什么好习惯？ 这节课我们再来学习一个好习惯：主动识字（板书，齐读） 二 学习第二个好习惯。 1 出示第一幅图，说一
4、说图上画了什么？ 我们以前是怎样学习生字的？ 这就是主动识字的内容。 2 出示第二幅图，说一说图上画了什么？ 一个学习小组的同学在给老师讲他们学习的结果。 3 出示第三幅图，说一说图上画了什么？ 两个同学在放学的路上读路边的商店招牌。 4 你在主动识字方面是如何做的？ 三 总结。 四、作业课后注意观察大街上各种招牌上的生字，遇到不认识的字请教家长或自己查字典。苏教版小学二年级下册语文教案3识字识字 1教学要求：教学要求： 1、学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语，认识 1 个偏旁。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验 理解词语。 3、了解春节等四
5、个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点：教学重点：识字、写字。 教学难点：教学难点：“拜、墓、端”的字形。 教学时间：教学时间：2 课时 第一课时第一课时 内容：内容：看图学习课文。 要求：要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生 活经验理解词语。 2、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 3、正确、流利地朗读词语。 重点：重点：识字、朗读课文。 课前准备：课前准备：图片、课件、资料。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所 特有的？ 二、看图读文，初
6、知文意 1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流） 2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。 三、借助拼音，自主合作识字 1、自读课文，画出生字。 2、借助拼音自学生字读音。 3、学习小组内互读互听，进行正音练习。 4、检查交流，读准字音。 四、合作探究，学习课文 同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答 不到位 之处。 （可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集 到的资料。 ） 五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。 六、总结 七、作业1、在习字册上书写“饺” 、 “端” 、 “墓”2、有感情
7、的朗读韵文。苏教版小学二年级下册语文教案4第二课时第二课时 内容：内容：学习生字 要求：要求：学会本课 8 个生字，认识 1 个偏旁。 重点：重点：写字。 难点：难点：“拜、墓、端”的字形。 课前准备：课前准备：词卡、生字卡片。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 二、复习字词 1、读词语卡片。 2、朗读课文。 （指名读、齐读） 三、质疑解疑，指导朗读 请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。 四、生字扩展练习，丰富词汇 开火车，进行生字扩词游戏。 五、字形指导及书写 学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、墓、踏、端” 的结构 和笔顺。学生动笔之前
8、，提前先观察田字格中的范字，然后临写。 六、拓展延伸，发展语言 从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这 个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。 ） 七、作业 1、 在习字册上书写其它的生字。 2、 完成补充习题上的作业。 3、 选择韵文中的一组词语说一句话或一段话。苏教版小学二年级下册语文教案5识字识字 2教学要求：教学要求：1、学会本课 8 个生字。正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画 和学生的生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 教学重点：教学重点：识字、写字
9、。 教学难点：教学难点：让学生感受本课语言的优美，受到美的熏陶。 教学时间：教学时间：两课时 课前准备：课前准备：收集有关资料。第一课时第一课时内容：内容：看图学习课文。 要求：要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学 生的生活经验理解词语。 2、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 3、正确、流利地朗读词语。 重点：重点：识字、朗读课文。 课前准备：课前准备：图片、课件、资料。 教学过程：教学过程： 一、 导入新课，初读识字。 1、 今天，我为同学们带来了几个新的词语，想试试你们会读吗？（出示课文中的词语） ，自己练习读一读，比一比谁最先流利地读出来。
10、 2、 （出示课文中的图）指导看图，同学们，你们能把这些词贴在相应的图下吗？贴好 后对照图读一读这些词。 二、 合作学习，熟记生字。 1、 自由联系，记忆生字、生词。 2、 同桌互练，互读互评。 3、 提出在学习中遇到的难题，教师相机指导。 4、 小组组织“找朋友” 、 “你说我猜”的游戏，加强记忆生字、生词。 三、 教学鞋子，先描再写。 先指导学生从整体上观察每个字的形体，感知本课生字的形体美，再指导在田字 格里描红，最后临写。侧重指导学生运笔。提醒学生注意坐姿和握笔姿势。 四、 作业 1、 在习字册上书写“碧” 、 “峰” 、 “影” 、 “鼻” 2、 有感情的朗读韵文。苏教版小学二年级下
11、册语文教案6第二课时第二课时 内容：内容：学习生字 要求：要求：学会本课 8 个生字。 重点：重点：写字。 难点：难点：“鼻、廊”的字形。 课前准备：课前准备：生字卡片。 教学过程：教学过程： 一、 谈话导入。 二、 复习生字。 出示字卡和词卡，抽读，开火车读。 三、 指导感悟。 1、 激趣促读。 教师激情描述桂林山水的美丽，激发学生地朗读热情。 （介绍边读边想象的读书方 法） 2、 学生边看图边读词，读出美感。 3、 小组同学根据图意，运用卡片上的词语联系说话，想象自己在画中游的情景。 指导重点： 第一组：语速稍缓，体会平静如镜的湖面上倒映出秀丽的山峰的如画般的美景。 第二组：语速稍快，感受
12、壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快的场面。 第三组：对照插图，边读边想象“象鼻：” 、 “骆驼” 、 “笔架”的样子，体会桂林 的山奇峰罗列，形态各异。 第四组：身临其境，似乎自己走进了“小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏”的画廊 中。 4、指导朗读。苏教版小学二年级下册语文教案7识字识字 3 教学要求：教学要求： 1学会奉课 12 个生字，其中田字格上的 3 个生字只识不写；理解由生字新词。 2比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 3、养成良 好的学习习惯。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.学会本课 12 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字，能按字的结构
13、把字 写端正、匀称。 2.区别形近偏旁。 教学准备：教学准备：生字卡片、投影片。 教学时间教学时间 ：二课时第一课时第一课时 一、揭示课题 前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。 板书课题：识字 3(齐读) 二、初步看图，读韵文 1.观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。 2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁” 1观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 （1）“木”的古文字像什么?(像一棵树) （2）复习“木字旁”。 （3）“禾”的古文字像什么? （4）复习“禾字旁”。 四、指导看图，出示部分生字词 出示挂图，学习
14、生字词。 1这些是什么树?你能说出它们的名称吗?松柏、杨柳 2.你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗？（松树、柏树的叫子常年都是绿色 的） 3.出示词卡：桌椅 4春天到了农民伯伯把什么插在田里？秧苗 5秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊!那 金灿灿的一大片是什么呢，相机出示词卡：稻谷 6“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?出示词卡：庄稼 五、教师小结 刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁? (因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁， (大都与庄稼有关)你们觉得汉字有
15、趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习! 六、学生自学出示的生字词 要求读准字音，看清字形。 七、教师检查自学情况 1指名读、齐读。 苏教版小学二年级下册语文教案82用“柳”、“椅”、“秧”扩词。 八、指导书写 1学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。 2说说你是怎样记住这些字的。 3教师范写本课 6 个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。 4学生描红书中田字格里的生字。 5让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。 第二课时第二课时 一、复习检查 1抽读生字、新词卡片 2、听写生字。 3检查听写情况。 二、继续看图学习生字词 1观察书上的图，看看图上画了哪些事物。 2自由读韵文，要
16、求：读准字音。 三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头” 1观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 2指名读、齐读。 四、指导看图，出示部分生字词 出示挂图，学习生字同。 1.这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗? 2.中国的老年人最喜欢喝什么?相机出示词卡：茶叶 3.有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什 么吗?相机出示词卡：菠萝 4有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么 花吗?相机出示词卡：兰花 五、教师小结 刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称星什么?(竹字头)为什么都是竹字头， (因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为 什么都是草字头?(大都与一些植物有关) 六、学生自学出示的生字词 七、指导书写 1指名说“篮、筐
