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1、免费师范生从教态度实证研究免费师范生从教态度实证研究【摘要摘要】我国从我国从 0707 年开始实施师范生免费教育的政策。在北京师范大学、年开始实施师范生免费教育的政策。在北京师范大学、 华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所 部属师范大学实行师范生免费教育。实施免费师范生的目的是为了进一步形成部属师范大学实行师范生免费教育。实施免费师范生的目的是为了进一步形成 尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优
2、秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。 为了研究该政策实施之后能不能使之前教育发展不平衡状态，教师资源缺乏为了研究该政策实施之后能不能使之前教育发展不平衡状态，教师资源缺乏( (譬譬 如，西部教育相对落后如，西部教育相对落后) )得到改善，我们决定就免费师范生从教态度进行研究。得到改善，我们决定就免费师范生从教态度进行研究。 关键词关键词 免费师范生免费师范生 就业态度就业态度 西南大学西南大学 研究以西南大学研究以西南大学 20112011，20122012，20132013 届本科生作为研究对
3、象，就免费师范生从教届本科生作为研究对象，就免费师范生从教 态度进行研究与分析。结果表明：态度进行研究与分析。结果表明： 关键词关键词 免费师范生免费师范生 就业态度就业态度 西南大学西南大学 我国从我国从 0707 年开始实施师范生免费教育的政策。在北京师范大学、华东师范年开始实施师范生免费教育的政策。在北京师范大学、华东师范 大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范 大学实行师范生免费教育。实施免费师范生的目的是为了进一步形成尊师重教大学实行师范生免费教育。实施免费师范生的目的是为了进一步形成尊
4、师重教 的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师； 就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。为了研究该就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。为了研究该 政策实施之后能不能使之前教育发展不平衡状态，教师资源缺乏政策实施之后能不能使之前教育发展不平衡状态，教师资源缺乏( (譬如，西部教譬如，西部教 育相对落后育相对落后) )得到改善，我们决定就免费师范生从教态度进行研究。得到改善，我们决定就免费师范生从教态度进行研究。研究问题：研究问题： 1 1：调查免费师范生男
5、女比例以及他们从教心态的对比：调查免费师范生男女比例以及他们从教心态的对比 2:2:调查不同出生地（农村与城镇）师范生从教态度的差异调查不同出生地（农村与城镇）师范生从教态度的差异 3:3:研究不同性别，不同家庭环境的师范生对未来从教事业的积极程度和对终身研究不同性别，不同家庭环境的师范生对未来从教事业的积极程度和对终身 从教的态度从教的态度 文献回顾：文献回顾： 研究类型：研究类型： 1.1.质的研究。因为我们是通过问卷的形式收集所需要的信息，然后把他们通过质的研究。因为我们是通过问卷的形式收集所需要的信息，然后把他们通过 数学的方法把信息整理成我们所要的结果，通过测量，计算与分析这些手段来
6、数学的方法把信息整理成我们所要的结果，通过测量，计算与分析这些手段来 实现对事物实现对事物“质质”的认识。的认识。2.2.探索性研究。因为此次研究调查是通过对调查对象的研究来探索我们所需要探索性研究。因为此次研究调查是通过对调查对象的研究来探索我们所需要 的研究的问题（探索的研究的问题（探索 1 1：调查免费师范生男女比例以及他们从教心态的对比。：调查免费师范生男女比例以及他们从教心态的对比。2:2:调调 查不同出生地（农村与城镇）师范生从教态度的差异。查不同出生地（农村与城镇）师范生从教态度的差异。3:3:研究不同性别，不同研究不同性别，不同 家庭环境的师范生对未来从教事业的积极程度和对终身
7、从教的态度。家庭环境的师范生对未来从教事业的积极程度和对终身从教的态度。 ） 。 3.3.中观研究：首先我们做的是一个量的研究，没有深入到物质深层，进入本质，中观研究：首先我们做的是一个量的研究，没有深入到物质深层，进入本质， 所以不是微观研究。然后从我们所做的调查来看，样本不是很大，只有所以不是微观研究。然后从我们所做的调查来看，样本不是很大，只有 5050 份纸份纸 质的问卷，质的问卷，300300 份网络形式的。所以是中观研究。份网络形式的。所以是中观研究。 4.4.研究方法：本次调查主要以纸质问卷与网络问卷调查的方法进行，研究方法：本次调查主要以纸质问卷与网络问卷调查的方法进行， （纸
8、质问卷（纸质问卷 调查主要在八教自习室，图书馆进行。网络问卷调查则在西南大学的一些群里调查主要在八教自习室，图书馆进行。网络问卷调查则在西南大学的一些群里 面让同学帮忙进行填写。面让同学帮忙进行填写。 ）根据调查结果进行分析来得出结论。）根据调查结果进行分析来得出结论。 调查对象：西南大学调查对象：西南大学 20112011，20122012，20132013 届本科生届本科生 样本容量：样本容量： 纸质问卷：纸质问卷：5050 份份 网络问卷：网络问卷：300300 问卷：问卷： 同学们好！首先很感谢大家能够抽出时间来做我们这次的问卷。还记得你当初同学们好！首先很感谢大家能够抽出时间来做我们
9、这次的问卷。还记得你当初 填报免费师范生的动机吗？对于今后的从教你是否很有把握，充满激情呢？你填报免费师范生的动机吗？对于今后的从教你是否很有把握，充满激情呢？你 是否还想知道其他师范生的想法呢？填完这份问卷，让我们来为大家解疑。是否还想知道其他师范生的想法呢？填完这份问卷，让我们来为大家解疑。 学院：学院： 年级：年级： 性别：性别： 出生地：出生地： ( (农村，城镇农村，城镇) ) 1.1. 你是通过哪些渠道知道免费师范生这个政策的？你是通过哪些渠道知道免费师范生这个政策的？A A 老师，同学老师，同学 B B 报纸，电视传媒报纸，电视传媒 C C 其他其他 2.2.在了解免费师范生之前
10、，你是否有考虑过师范这个行业？在了解免费师范生之前，你是否有考虑过师范这个行业？ A A 是是 B B 否否 3.3.你填写免费师范的志愿的动机是什么？你填写免费师范的志愿的动机是什么？ A A 父母希望父母希望 B B 老师的影响老师的影响 C C 自己的志向自己的志向 D D 家庭环境的压力家庭环境的压力 4.4.你热爱教师职业吗？你热爱教师职业吗？ A A 是是 B B 否否 5.5.你了解过往年免费师范生毕业后的就业情况吗？你了解过往年免费师范生毕业后的就业情况吗？ A A 是是 B B 否否 6.6.你对免费师范生未来就业情况的看法如何？你对免费师范生未来就业情况的看法如何？ A A 乐观乐观 B B 竞争大竞争大 C C 没多大前景没多大前景 D D 工资低工资低 E E 其他其他 7.7.你对于免费师范生要至少从事十年的教育工作的看法怎么样？你对于免费师范生要至少从事十年的教育工作的看法怎么样？ A A 时间太长时间太长 B B 无所谓无所谓 C C 8.8.你是否愿意终身从事教育这份职业？你是否愿意终身从事教育这份职业？ A A 愿意愿意 B B 不太愿意不太愿意 C C 不愿意不愿意 9.9.
