小学五年级下册体育学科教案)

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1、教教 学学 笔笔 记记学年度第 二 学期体育 学科五 年 1-5 班任课教师 区第四中心小学课题课题如何上好体育课知识与技能知识与技能通过教学，使得学生知道如何更好的上好每一节体育课，知道体育课的重 要性。过程与方法过程与方法通过教学，在游戏与讲解的过程中，使得学生掌握上好课的关键点。教学目标教学目标情感态度情感态度 价值观价值观培养学生团结协作的精神，养成吃苦耐劳、爱学习的好习惯。教学重、难点教学重、难点知道上好体育课的重要性 掌握好各项技能导学提纲导学提纲教具、学具准备教具、学具准备小皮球 4 个，空地 1 块教学课时数教学课时数3教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记开始部分 教师活动 一、课

2、堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 师用激励性的语言导入本课学习内容。 二、热身游戏 1、自主结合成小组，进行排球游戏，充分熟悉球性并在游戏对身体进行 热身。 预设学生行为 学生集合速度快，静，齐。 认真听讲，做到注意力集中，思维活跃，积极参与。 生精神饱满，在师的引导下，做热身游戏。 队形： 要求： 1、快、静、齐 2、积极热身教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记基本部分 一、学习“抓尾巴”的游戏 游戏方法： 将学生分成人数四个区域，每个区域内的学生两人一小队，一个人 背着另一个人，背上的那名同学将绳子塞在裤头上，在规定的范围内， 听到哨音，比赛开始。在背上的那名同学去抓其他小队裤

3、头上的“尾巴” ，待 5 分钟比赛哨声响时，看看各区域中哪一小队抓到的“尾巴”最多， 则获胜。 要求： 1、注意安全，不得用推、拉、挤等方式 2、被抓到尾巴的队伍自觉退出比赛区域 3、注意观察四周，小心发生碰撞 二、学习“喊号抱团”的游戏 游戏方法： 教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊： “4 个”、“2 个”、“6 个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一 团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。 建议： 1、学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数 2、此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。 3、抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它

4、形式的 活动，以示惩罚。 三、学习“四门大开”游戏 游戏方法： 教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起跑线后，彼此 间隔 3 米。各队选出 4 名队长，在两条线中间处，面向里手拉手成四方 形，使其两手构成的“城门”分别对正东 、西、南、北方向。 游戏开始，各队后面人两手扶前面人腰的两侧，当教师发令后，各 队迅速向前跑去，到接近城门时，教师发出“进东门!出西门!”(可简称东、 西)的口令，各队必须按教师的命令穿城(从手下钻过)而过，然后跑向终 点线，以先到的队为胜。 规则： 1穿城而过时，不得碰守城门人的手。 2跑动中全队不得散开，否则要原地整队后方能继续前进。 3到终点时，以队尾通过终

5、点才算全队抵达。 结束放松部分 1、放松 2、师引导学生利用排球放松。 3、师生互动总结 4、收拾器材，下课教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记板书设计：板书设计：课题课题基本体操：队列队形练习知识与技能知识与技能通过教学，是学生再次巩固已学的知识，为接下来的教学奠定基础。过程与方法过程与方法通过教师讲解，学生练习的方法使得学生整体队列队形有更大的提高。教学目标教学目标情感态度情感态度 价值观价值观培养学生的集体荣誉感，吃苦耐劳的能力。教学重、难点教学重、难点重点：动作规范，跟准口令 难点：整体队伍的动作一致性导学提纲导学提纲在课前，提前在脑海中回忆下以前所学的队列队形，对还不是很熟练的动 作加以

6、巩固教具、学具准备教具、学具准备哨子一个、空地一片教学课时数教学课时数2教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记一、常规导入部分 1、集合整队，检查人数、着装 2、师生问好 3、宣布任务，进行安全教育 4、安排见习生 5、注意力集中练习 （原地四面转法） 教法： 1、体育委员集合整队，检查人数、着装 2、体育委员向教师汇报人数、着装情况 3、安排见习同学 4、组织学生进行注意力集中练习 二、愉悦热身部分 1、慢跑 体委组织同学成一路纵队绕田径场慢跑两圈，在跑动的过程当中，要求 学生前后保持好距离，在跑动的过程中不开玩笑、不嬉闹，应该跑起来， 不得停下走步，慢跑回到集合点应该进行原地踏步进行调整呼吸。

7、2、原地徒手操 体委带领同学成体操队形散开，学生跟着体育 委员的口令围绕着头、肩、腰、膝、踝进行原地的徒手操练习。 队形：前排侧平举，后排前平伸，成体操队形散开。教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记三、学练提高部分 1、 快快集合 学生根据教师的哨音、手势快快集合 队形： 成四列横队集合（如下图所示） 要求：（1）集合速度要快、静、齐（2）注意安全，不推、拉、抓、挤等 2、四列横队变八列横队 3、四路纵队变八路纵队 4、原地踏步走-齐步走 5、跑步走-便不走 教法： 1、教师讲述手势、哨音的所相应行为，已经在做练习过程中应该注意的 事项 2、教师下达口令，学生做练习 3、提示不足 4、改进后的练习

8、四、恢复身心部分1、放松练习（“跟着我做拍手操” ） 2、总结 3、收拾器材 4、布置下次课任务 5、师生再见 教法： 1、讲解示范法教师讲解，请学生示范 2、教师（或者学生）喊口令，学生做练习 3、分组进行练习 4、展示与交流 5、学生互评，教师总评课题课题复习广播操知识与技能知识与技能通过复习课，使学生知道做广播操的规范动作，知道个人同整体的关系。过程与方法过程与方法通过复习课的教学，让学生的广播操动作更加熟练，更加规范、美观。教学目标教学目标情感态度情感态度 价值观价值观培养学生的集体荣誉感，吃苦耐劳的精神。教学重、难点教学重、难点动作规范、充满活力 节奏分明、富有弹性导学提纲导学提纲在

9、课前，提前复习广播操七彩阳光 。教具、学具准备教具、学具准备哨子一个、空地一片、录音机一台教学课时数教学课时数3教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记二、常规导入部分 1、 集合整队，检查人数、着装 2、 师生问好 3、 宣布任务，进行安全教育 4、 安排见习生 5、 注意力集中练习 （原地四面转法） 三、愉悦热身部分 1、 慢跑 体委组织同学成一路纵队绕田径场慢跑两圈，在跑动的过程当中， 要求学生前后保持好距离，在跑动的过程中不开玩笑、不嬉闹，应该跑 起来，不得停下走步，慢跑回到集合点应该进行原地踏步进行调整呼吸。四、学练提高部分 1、复习广播操 （1）预备节（8 拍 X4） （2）第一节：伸展运

10、动（8 拍 X8） 第一个八拍：1-2 左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4 还原成 直立。5-6 下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。 7-8 还原成直立。 第二个八拍：同第一个八拍但方向相反。 第三个八拍：1-2 双脚提锺立，同时两臂经体侧成上 举。3-4 下蹲，两 臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6 左腿向左一步成开立， 同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记第四个八拍：同第三个八拍但方向相反。 教法： 1、体委集合整队，检查人数、着装 2、体委向教师汇报人数、着装情况 3、合理安排见习同学 4、组织学生进行注意力集中练习 要求

11、： 1、教师提要求 2、体委组织 3、学生按要求成一路纵队绕田径场慢跑 队形：前排侧平举，后排前平伸，成体操队形散开。 1 ：扩胸运动（8 拍 X8） 2 ：踢腿运动（8 拍 X8） 3 ：体侧运动（8 拍 X8） 4 ：体转运动（8 拍 X8） 5 ：腹背运动（8 拍 X8） 6 ：跳跃运动（8 拍 X8） 7 ：整理运动（8 拍 X8） 2、游戏单脚跳接力 规则：（1）单脚跳到终点后绕回时换脚跳回起点。（2）不可以用跑着。（3）尽量减少犯规，接力时应拍到手后方可出发，不得抢跑。（4）队伍保持整齐。（5）注意安全 四、恢复身心部分1、做放松操 2、总结 3、收拾器材 4、布置下次课任务 5、

12、师生再见 教法： 1、教师讲述规则、方法 2、学生自练一次 3、提示获胜方法 4、比赛 5、小结比赛结果 放松操队形：如下所示 要求：积极放松课题课题各种方式的起跑知识与技能知识与技能调动学生积极、热情地参与快速跑游戏和并列同步跑基本技术、基本知识和基本技能 的学习。过程与方法过程与方法体验参加游戏及快速跑学习和锻炼的乐趣，促进身心和谐健康发展。教学目标教学目标情感态度情感态度 价值观价值观通过学习，培养学生坚强的意志和勇往直前的精神。教学重、难点教学重、难点重点：各种快速的起动 难点：反应速度要快导学提纲导学提纲想想有哪些创意又安全的起跑方式，在课上表演。教具、学具准备教具、学具准备哨子一个

13、、空地一块教学课时数教学课时数1教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记开始部分（3 分钟）： 1、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 2、宣布本单元教学计划 3、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。 4、安排见习生。 5、检查、整理服装。 组织方法： 教学要求： 1、集合站队要快速、整齐、安静，就像解放军叔叔那样的队列； 2、努力记忆本单元、本课学习程序； 3、见习生在认真听讲的同时，要主动当好同伴的“小先生” ，老师的好助手。准备部分（8 分钟）： 1、慢跑游戏： 走慢跑小跳步跑高抬腿走大跨步走弯道逆时针跑弯道顺时针跑约 300 米。教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记2、热身操： 1)

14、原地屈肘摆臂； 2)直臂体前屈； 3)丁字步压腿； 4)弓箭步大步走； 5)屈肘摆臂双脚前跳。 诱导练习： 1)摆臂练习 2)小步跑接快速跑 3)高抬腿接快速跑基本部分（26 分钟）： 学习以发展速度和快速跑能力为主的游戏方法 1.各种预备姿势，突发信号的反应起跑 2.被点名者跑 3.影子跑 4.学习中速反复跑并列同步跑 1、教师讲解各种跑的游戏方法后让学生自己组织，调动人员，安排学习； 2、教师巡视、观察、指导、纠正错误动作，特别要关爱差等生； 3、在教师组织指导下练习； 4、同伴间互相评价，师生共同评价。结束部分（3 分钟）： 1.放松活动：舞蹈：春天在哪里 2.小结本课。 3.布置作业：

15、利用课余时间练习快速跑技术及赛跑游戏。 4.通报下次课学习内容，布置有关事项。 5.整理场地，归还器材。 6.师生道别。 教学要求： 1、在音乐伴奏下按节拍练习舞步； 2、充分放松，尽情欢乐； 3、记清教师所布置的有关事项，努力完成课外练习作业。课题课题蹲踞式跳远知识与技能知识与技能通过学习让学生掌握蹲踞式跳远的技术动作要领理解安全的重要性。过程与方法过程与方法通过本次课的学习，可以使学生提高下肢力量。教学目标教学目标情感态度情感态度 价值观价值观培养学生团结协作，积极进取和终身体育的优良品质。教学重、难点教学重、难点1.教学重点：空中动作 2.教学难点：腾空角度与高度导学提纲导学提纲教具、学

16、具准备教具、学具准备体操垫 8 块、音响一套、CD 碟、短绳 32 根、弹跳板 4 个、跳箱盖 4 个、高处悬挂物 4 个、展板一块教学课时数教学课时数3教学过程教学过程耕耘手记耕耘手记（一）引导激发学生的学习兴趣阶段 选择了和主教材相关的两项内容：第一项内容花样跳绳。短绳与各种风格的跳 跃动作的协调配合加上令人兴奋的 DJ 音乐，动作欢快活泼、俏皮洒脱，学生非常 喜欢而且乐此不疲，锻炼跳跃能力的同时也达到了热身的目的，而短绳也是基本部 分主教材学习的辅助器材。专项辅助练习采用连续跨越短绳障碍的形式，学生体验 快速跨越一个又一个障碍的愉悦感受，再一次发展了跳跃能力，两项活动为主教材 的学习作好了身体和技能上的铺垫。 （二）保持学