专题一乐观向上热爱生活下

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1、九年级政治双案九年级政治双案 课型：复习课课型：复习课 主备人：李斌主备人：李斌 审核人：审核人： 九年级思品教研组九年级思品教研组 时间：时间： 年年 月月 日日 组别：组别： 学生姓名：学生姓名： 评评 价：价：专题二专题二 乐观向上乐观向上 热爱生活热爱生活 （下）（下） 一、复习目标一、复习目标：1、知识目标：认识自立自强的含义、意义。2、情感态度价值观目标：培养自立自强的生活态度。二、中考考点二、中考考点考点 1：自信、自负、自立 考点 2 自立、自强 基础知识： 1、自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标的心理。 自信也表现在思想上相信“我能一行

2、” ，行为上表现“我能行” ，情感上体验“我能行” 。 2、树立和增强自信的基本方法 看到自己的长处和优点是我们树立自信的基础：发现并欣赏自 己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显 露的机会并不很均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的法，寻找“立体”的 我。这样我们就可能发现自己原来也有许多优点和长处。我们的自信就会在不断的发现中增强。 增强信心与实力：信心要建立在实力的基础上。增强实力有助于我们提高自信，勇于克服各种 困难。 3、克服自负，走向自信 自负的人往往会过高地估计自己，夸大自己的优点，看不到缺点，制 造虚幻的自我满足，他们

3、所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人往往会过低地估计自己， 只看到自己的缺点，看不到优点，夸大自己的缺点而缩小自己的优点。无论是自负的人还是自 卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的、不正确的。 4、自卑的危害及克服的方法 轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 危害自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷人自卑， 就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐的人生。 5、区分自信、自负、自卑：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现迫求的目 标； 自负者所依据的事实是虚假的，过高估计自己，只看到自己的优

4、点，看不到自己的缺点，所追求 的目标根本不可能实现；自卑者主要是因为不相信自己的潜力。 自卑、自负、虚荣的区别： 病症 病因 处方 自卑 不能全面客观认识自己 发现自己的优点和长处，创造成功记录。 自负 不能全面正确看待自己和别人，只看到自己的优点。 全面认识评价自己和别人，看到别人 的优点 虚荣 不能全面正确看待自己和别人 全面认识正确看待评价自己和别人。 6、自立的含义及表现：自立就是自己的事情自己做，人的成长过程，就是一个不断提高自立能 力的过程。自立表现在方方面面。例如：独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的 问题；自主地、科学地安排自己的学习，处理好学习中的问题；自主处理自己

5、所遇到的社会难题， 自己开创自己的事。 7.我们为什么要培养自立精神？（为什么人生需要自立？） 答：自立的重要性：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。自立的必要性： 第总之，自立能帮助我们走向自强，走向成功。一个人不可能一辈子都靠他人，必须靠自己。 所以，应自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。 8.怎样做个真正自立的人？ 答：（1）克服依赖思想，因为依赖心理不仅会使人丧失独立生活的 能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。因此，必须学会依靠我们自己。 （2）明确自立与自 主的关系

6、。自主是自立的前提，自立是自主的表现。我们应该学会独立地生活、学习，自主地处 理生活、学习中的各种问题。 （3）在社会生活中多实践、多锻炼。最基本的就是要面对自己当前 生活和学习中的问题，从小事做起；同时，大胆投身社会实践，在实践中提高自己的自立能力。 9、自立与自主告别依赖。一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己 负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的贵任，才能成为真正 自立的人。自己的事情自己负责的前提是耍自主。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。 10、自强的含义及

7、表现 自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强 的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。 自强是我们中华民族几千年熔铸成的民族精神。 自强精神表现在方方面面；第一、自强的人 不怕困难，积极进取；第二、自强的人在困难面前不低头，不丧气；第三、自强的人自尊自爱， 不卑不亢；第四、自强的人勇于开拓，积极进取；第五，自强的人志存高远，执著迫求。自强， 是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成 就事业的强大动力。自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中 华民族历经沧桑而不

8、衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 11、培养自强的品质 答：我们要培养自强品质，使自己真正成为一个自强的人，必须做到：第 一，树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。 （理想，自强的航标） 第二，战胜自我而不 放任自我，超越自我。 （自强的关键）我们每个人都有自己的缺点和弱点（指的是态度上的、品德 上的） ，有的人不爱思考，有的人做事马虎，有的人怕苦怕累，有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱 点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点，一个人有再美好 的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，取得成功。所以，战胜自我是自强的关键。自强的 人不是没有缺点和弱点的

9、人，而是勇于并善于克服自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人， 而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。 第三，扬长避短，在磨砺中走向自强。 （自强的捷径）我们每个人都有自己的长处和短处（短处指 的是才能上的、天赋上的） ，每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己 的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和 爱好以及社会的需要来确定自己努力的方向，也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处 三、合作探究：三、合作探究： 1.你认为下面这两个观点哪一个正确呢？请简要说明理由。甲方：有困难靠

10、自己解决对自己成长有利。乙方：有困难找父母或老师帮助对自己成长有利。答案：两个观点都有一定的道理，你可以选择支持任何一方，但要言之有理。甲方观点强调九年级政治双案九年级政治双案 课型：复习课课型：复习课 主备人：李斌主备人：李斌 审核人：审核人： 九年级思品教研组九年级思品教研组 时间：时间： 年年 月月 日日 组别：组别： 学生姓名：学生姓名： 评评 价：价：了自立和自主的重要性，有困难自己解决才能培养自己勇于承担责任的自立品质。乙方观点也有 一定的道理，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。面对复杂的社会生活，我们的能力有限，有时 候得到家长和老师的帮助是完全必要的，但不能事事都靠家长和老师。2

11、.张黎出生在一个很偏僻的小山村，家境贫寒，但他从小就有很大的抱负，立志长大要成为 一个杰出的人才。但由于家庭条件太差，三次因为交不起学费而被迫辍学，但他认为必须通过读 书来改变命运，每一次辍学后他都通过进城捡垃圾卖钱，慢慢积攒起来作为重新上学的学费，就 这样历尽艰辛，张黎在高考中考入一所全国重点大学，上大学后，他边打工边完成学业，一直读 到临床医学博士。现在张黎已经成为一个省级人民医院的外科骨干医生。你从张黎身上感悟到 了什么？ 四、课堂检测四、课堂检测： （一）单项选择题1.2010 年暑假期间，一群中学生进行了一次骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露 营，历时一周，完成了从济南到青岛

12、的漫漫征程。你觉得他们这样做（ ）A.太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识B.对磨炼意志、培养自立品质有重要意义C.好玩、刺激，但没什么意义D.耽误学习，不务正业答案：B2.苏明娟在“希望工程”的帮助下，顺利地读完了小学、中学，并于 2002 年秋季考入安徽大 学。她在入学两个月后就宣布：请求中止“希望工程”对自己的资助，因为她已经是一名大学生 了，可以凭自己的能力支持自己完成学业。这说明苏明娟做到了（ ）A.自己的事情自己做B.克服依赖，走向自立C.自己的生活自己来安排D.遇到困难不向 他人求助答案：B3.“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉!”这 句话

13、体现的精神是（ ）A.自立自强B.积极进取C.助人为乐D.任何事情都不求别人答案：A4.我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成人 那样管理自己的生活。这表明（ ）A.我们的自立能力已经很强B.我们仍需要家长和老师的帮助与指导C.我们还完全没有自立能力D.我们正在经历告别依赖走向自立的时期答案：D5.现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值 日都要家长代劳。对此，你的看法是（ ）A.这都怪家长娇惯孩子B.“娇子如害子” ，这样下去不利于孩子的成长C.“树大自然直” ，长大了他们就会自立了D.孩子的依赖心理是天生的,后天不

14、可能完全改 掉答案：B6.王飞从小就喜欢田径运动，上小学时就进了校田径队，他非常欣赏短跑运动员刘易斯，也希望自己成为“飞人” ，可是进入中学后，他的短跑成绩一直平平，都到了快要被校田径队淘汰的 境遇，为此，王飞非常苦恼，在校操场上反复练习，可是短跑成绩就是提高不了。后来他发现自 己虽然每天反复练习短跑也不觉得累，就跟田径队的教练商量改练长跑，果然，王飞在长跑方面 还真有天赋，经过一段时间练习后，他就在全省田径运动会上获得 1 500 米和 3 000 米两项冠军。 王飞的经历说明了（ ）A.扬长避短，是自强者的捷径B.王飞的缺点和短处是短跑C.喜欢什么，就一定在这方面能取得成功D.目标选定了，

15、就永远不能改答案：A7.世界着名的盲聋作家、社会活动家海伦凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世 界里。在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为着名作家。 另外她还积极投身于社会公益事业，为社会进步作出了贡献。这说明（ ）A.自立者才能走向自强之路B.自强者才能积极进取，不断超越自己C.自强者才能努力完善自己，积极服务社会D.只有出生于苦难当中，人才能学会自强答案：C8.当代的“保尔”朱彦夫凭四肢全无的残躯，以惊人的毅力顽强生活，不仅生活完全自理， 还学会了读书写字，并写出 30 万字的长篇小说极限人生 。这一事例说明（ ）A.挫折对于强者来说是好事B.自强者不怕困难积极进取C.条件越艰苦，成功的可能性就越大D.残疾人都是自强的人答案：B9.1914 年冬，一个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。大部分 落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没有来得及说。当镇长把食物送到一个年轻人面前时，这个 年轻人却不愿接受施舍。这个年轻人对镇长说：“您先给我找个活干，给您干了活，再吃您的饭。 ”20 年后，这个年轻人成了赫赫有名的实业家。这个人就是着名的石油大王哈默。这个故事告诉 我们的道理是（ ）A.