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1、课题课题电气施工图识读电气施工图识读课型课型专业课专业课授课班级授课班级设备设备 116116 班班授课时间授课时间检查签名检查签名检查时间检查时间教学目标教学目标1. 掌握电气施工图图例及线型要求掌握电气施工图图例及线型要求教学重点教学重点1. 电气施工图线型要求电气施工图线型要求教学难点教学难点1. 电气施工图线型要求电气施工图线型要求教法与学法教法与学法 案例驱动案例驱动课时安排课时安排理论理论 2 2 + + 实践实践 2 2教学过程教学过程步骤步骤时间控制时间控制教学方法和教学手段教学方法和教学手段1.引起兴趣，导入教学5 分钟主要内容主要内容1.准备好图册 2.检查制图工具电气施工
2、图包括室内电气照明施工图和室内弱电施工图。其中室内电气照明施工图包括设备用电空 调、冰箱、电热水器等，照明用电各种灯具。室内弱电施工图包括有线电视系统（简称为 CATV 系统） 、 电话系统、火灾自动报警控制系统（联动型） 。2.老师讲授理论要点并示范 技能操作10 分钟主要内容主要内容1.与学生交流电气施工图的识图 绘图要求。一、图线一、图线二、引出线二、引出线三、常用电气符号三、常用电气符号四、常用图形符号四、常用图形符号五、管内配线解读五、管内配线解读3.学生实践老师在旁边给予 必要指导15 分钟讨论电气施工图的组成见图册4.独立完成实训任务60 分钟学生按要求抄写实训楼电气工 程系统图
3、老师评比优质作业。课堂评价依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着教学活动同步向前推 进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案。本节课体现新 课标教学要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕中职新课标要求学生在“学 中做，做中学”来评价学生的学习任务完成情况；充分利用现代教育技术，使评价具有客 观性和可操作性，便于掌握和应用。 评价分为两部分： 1.定量评价 评价总分=A 课堂学习成果评价表得分（30）+B 小组协作互助表得分（20）+C 小组讨 论评价得分（30）+D 学习感受得分（20） 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见
4、。一、形成性评价 知识点知识点目目 标标评评 价价 题题评评 价价说明给出语言评价，反馈学生完成的情况。二、课堂表现评价 项项 目目标标 准准得得 分分备备 注注学习工具按要求备齐学习工具纪律遵守上课不睡觉、不随意走 动、不讲话、不玩手机， 认真听讲回答问题统计次数，次数多，分 数高完成练习完成练习的情况和准确 度参与讨论讨论中的发言次数，次 数多，分数高提出问题统计次数和问题的难易 程度课题延伸按延伸工程实例分析的 准确性给分说 明打分采用 A、B、C、D，根据每项的统计的次数划分四组讨论组别：讨论主题：一级指标二 级 指 标分值得分观点明确，回答问题有自己的见解15条理清晰，运用知识点得当10表述完整，解决问题难点10能够使大部分同学理解、领悟知识点10运用知识水平 （55 分）能够结合工程实例，分析施工现场， 延伸知识点10参考规范标准4界面工整美观3工具使用合理3解题或作图规范（15 分）结论符合实际5表情自然2表达清晰2回答问题有针对性4回答表现（10 分）能在规定时间内完成2小组成员能和谐相处6回答问题时组员间能发挥合作精神7协作学习（20 分）该小组成员在研究过程中给了其他小 组帮助7评价意见：
