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1、第一单元第一单元 ： 图形的变换图形的变换教学设计流程教学设计流程课时教学内容基本课型教学目标教学重难点教学建议第1课时认识轴对称图形新授1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。学生只有在充分认识轴对称图形的基础上，才能准确的找出对称轴、对称点、对称线段。只有会找这些之后才能准确的画出轴对称图形。因此，在一开始的时候不能怕费时间，必须把基本概念让所有学生理解，这样才能事半功倍。第2课时 认识旋转新
2、授1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。并能正确判断图形的这种变换。结合学生的生活实际，初步感知旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形旋转900后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。平移是学生原有的知识，这节是旋转，学生容易弄混，因此在讲授新课之前，应先对原有的知识进行复习巩固，区分本节课的新知，把新知识学习准确。画旋转图形时应用学生容易理解和操作的语言
3、让学生按要求动手，并且要学生对子一对一的检查，力争每个学生都能独立操作。欣赏设计新授1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。教学重点难点： 1能利用对称、平移、旋这节的内容是一节数学欣赏课，平常许多看起来枯燥无味的数学符号和图形经过平移，旋转后变成了美丽的图画。学生需要第3课时2欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 大量的感性支柱和丰富的表象
4、积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。充分激发调动学生学习的兴趣。第4课时整理复习复习课1、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形旋转900后的图形。3、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。重点：能正确找出轴对称图形的对称轴，并能根据对称轴画出轴对称图形。难点：准确按要求画出旋转后的图形。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数
5、学活动中，丰富旋转和平移，轴对称图形的认识和理解。本组概述：本组概述：设计理念：设计理念：1、以促进学生自我发展为主，创设学生主动学习、探索的学习氛围，让学生初步形成自觉合作的意识，培养学生观察和语言表达的能力，给学生充分思考及表现自我的时间和空间。2、整个教学过程通过大量的动手操作活动来完成，主要采用折、剪、拼、画等活动，让学生在操作、探索、观察的活动中学习知识，使学生能够体验到自主学习而获得新知识的喜悦。教学内容：教学内容：学生在日常生活中对轴对称图形和旋转已经有了感性的认识，这一单元要学生学会会轴对称图形，认识旋转，并能区分平移和旋转，并且能准确画出将一个简单图形顺时针或逆时针旋转900后的图形。教学目标：教学目标：1、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形旋转900后的图形。3、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。教学重难点：教学重难点： 1 能准确画出一个图形的轴对称图形。2 会按要求画出简单图形旋转后的图形例1使学生认识轴对称图形，能找出轴对称图形中的对称点，对称线段，对称轴。并理解什么是对称。例2使学生会根据对称轴画出已知图形的轴对称图形。例3使学生会看钟表按旋转三要素说出指针的旋转方向。例4要求学生能画出简单图形旋转900后的图形。
