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1、1高三英语备考设想高三的复习备考任务重，没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致高考的失败。因此，根据我校 07、08 两届学生的实践以及 09 届高三学生的实际情况，制订了以下复习设想：1 1第一阶段第一阶段模块复习阶段，以教材为本，以考试说明、新课标词汇为指导开展的第一轮。在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各模块单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系；再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在
2、于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。2 2第二阶段第二阶段专项训练。这一阶段要帮助学生构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。3 3第三阶段第三阶段2综合模拟训练。要求学生对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。这一阶段各种题型集中在试卷上，学生应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。4 4第四阶段第四阶段回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。这一阶段是对前三个阶段的回顾与反思，也是大战前的心理
3、调试阶段。二、具体操作轮次时间第一轮2008-7 至广州一模第二轮2009-3 至 4 月底第三轮2009-4 月底至 5 月中第四轮2009-5 月中至高考前1 1第一轮是构建知识网络第一轮是构建知识网络这一阶段把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。（1 1）打好词汇基础，词汇的复习内容包括：）打好词汇基础，词汇的复习内容包括：基本词汇，蓝本词汇为主线；3根据构词法：派生、转化、合成后形成的词汇；学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即“旧词新义”。（2 2）分类进行
4、语法复习。）分类进行语法复习。尽管近年英语高考逐渐淡化语法，侧重语言运用能力的考查，但是对于高考，语法还是不能被忽视的。因此在这一轮复习时，将初、高中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。（3 3）在巩固基础词汇和语法的同时，穿插听力和阅读方面的练）在巩固基础词汇和语法的同时，穿插听力和阅读方面的练习，并加强写作基础训练。习，并加强写作基础训练。（4 4）在对课本基础知识进行复习的基础上，利用模块测试的机）在对课本基础知识进行复习的基础上，利用模块测试的机会，对已复习过的知识进行及时的检验。会，对已复习过的知识进行及时的检验。2 2第二轮是专项突破阶段第二轮是专项突破阶段具体分为语法专项
5、和高考题型专项训练两类。（1 1）语法专项训练）语法专项训练重视基础语法的复习。通过练习反馈，帮助学生总结归纳，并拟订按时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、倒装、虚拟语气等 17 个专项进行复习，环环相扣，层层推进，从而扎实学生的语法功底。4（2 2）高考题型专项训练）高考题型专项训练1）完形填空题培养学生快速浏览全文，寻找中心词（一般用一至三个词语概括）和中心句；并使学生学会理解分析文章首段首句信息，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，提高准确判断的能力。2）语法填空题要做好这类题，重要的是要具有扎实的语言基础。因此，该段时间，不仅要求学生掌握扎实的语法知识，还要培养他们的阅读理解
6、和分析判断能力以及结构意识。3）书面表达题书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练，培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。该阶段主要针对尖子生，通过每天布置的任务，通过面批，不断减少失误，以不断提高他们的写作能力。（3 3）进行限时训练）进行限时训练这一届高三学生普遍存在的一个问题是阅读速度慢。为了适应高考节奏，在第二阶段每周应适当进行一些限时训练，力求在最短的5时间内提高答题速度，同时对出现的问题进行及时的调整。设想如下：听力：20 分钟 完形填空：10 分钟 语法填空：10 分钟 阅读：40 分钟书面表达：40 分钟 另外，在这一轮中，还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种
7、训练提供坚实的基础。通过不时地做综合练习，反思专项训练中的得失，及时加以调整，以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段，在高考中取得满意的成绩。3 3第三轮复习是把知识运用到具体考试中去，培养综合素质。第三轮复习是把知识运用到具体考试中去，培养综合素质。在这一阶段要求做到：（1）模拟训练时，从实战角度出发，要对做题的时间做合理的安排，在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间，养成良好的做题习惯，这样就不会因时间分配不当而失分。（2）在综合模拟训练中，培养灵活处理难题的好习惯。历年的高考题中都有一些难度较大的试题，对于这类试题，要教会学生采取暂放弃的方法，千万不要纠缠不休，否则越急越难以解决问题
8、。在平时的模拟考试中就应养成这样的习惯，特别是在复习后期。6（3）通过综合模拟考试训练，培养学生胆大心细，坚信第一判断的答题习惯。平时的模拟训练就要注意培养这样的习惯，高考英语复习后期的综合模拟训练中更要培养和强化这样的习惯。要力求做到：首先洞察各个试题的要求和特点，根据各个试题的规律和条件，寻求答案；其次要多角度、多层次，运用多种方法解题；还要加强对语境、语句及结构的全面分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定正确的答案；另外，要谨记，在第一次选择时我们往往注意力集中，观察全面，信息的提取及时、准确，因而选择往往是正确的，因此，没有十足的把握不要轻易改动已选好的答案。【心理调适心理调适】实
9、践证明，高考有百分之八十的成分考查考生的知识运用能力；百分之二十考查他们的心理素质。所以高三学生要强化信心、优化情绪，尽早进入状态，充分发挥自己的实力和特长。1 1强化信心强化信心（1）要有一个明确的有实际指导意义的高考目标；（2）要积极暗示。自己心态不好的时候写一张纸条放在桌子上告诉自己能行，自己一定会成功，这会帮助我们增强信心。2 2优化情绪优化情绪7（1）以要平常心对待高考。（2）在由于考试而产生心理紧张时，要会用一些简单的小窍门缓解紧张情绪。比如深呼吸和听音乐放松法等。（3）积极向上法。心情不好的时候，考生要多想想自己生活中开心的事情，把积极情绪调动起来。3 3进入状态进入状态（1）不要自我加压。在平时的复习中，要只适当做一些检测性的练习，找出漏洞及时纠正即可，不要身陷题海中不能自拔，给自己带来不必要的压力。（2）要注意生物钟的调节。建议同学们每天晚上在 11 点左右睡觉，这样白天的精力才会比较充沛。4 4充分发挥充分发挥（1）战略上藐视考试，战术上重视考试，特别对简单的题一定不能马虎；（2）运用应试策略和技巧。首先，要在书写清楚的基础上求快；其次，一定要留 510 分钟检查答卷；最后，学会利用发散性思维答题，要注意随时更换自己的思路。8总这，如果我们以自信的心态、充沛的精力、积极上进的思想、坚定的信念度过高三的每一天，辉煌一定属于我们。
