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1、庆庆“五四五四”远足实践活动远足实践活动我校始终坚持“以儒雅文化润泽心灵，用和谐教育奠基人生”的办学特色，牢固树立一切教育皆德育的“大德育”观念，为广大同学的成长、成才搭建了舞台，提高了学生的综合素质。本着这一理念，根据德育工作计划，结合我校共青团和学生工作实际，在“五四”来临之际，举行了第三届庆“五四”远足实践活动。4 月 30 日全校师生踏着清晨的第一缕阳光从学校出发，开始了我们“走进官护山”的远足实践活动。我们学生在远足途中听取了当地老人介绍官护山的来历、进行拉歌比赛、做“开心小志愿者” 、“发现最美”摄影等活动，同时完成了研究性学习（见回执单）的任务。在活动过程中我们主要采取小组合作模
2、式。学生一般由 610人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。远足结束后，学生撰写了活动感悟。各班以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。学校组织社会实践活动成果展示会，评选实践先进集体、先进个人，优秀感悟、照片、录像、录音等材料汇编成册，以分数的形式加入学生及班级量化。这次远足活动不仅是改变学习方式，拓展学习资源，拓宽学生发展空间的一次探索，更是增进学生生存体验的社会实践活动，在活动中培养了学生的顽强意志和吃苦精神、勇于战胜自我和顽强拼搏的品质，进一步强化了学生的集体观念、纪律
3、观念和合作意识，形成了团结友爱的良好风尚，增进了学生对大自然的情怀，提高了学生的环保意识。附件：一、 庆“五四”远足实践活动研究性学习问题二、精彩时刻（图片展示）快乐远足、励志远足庆庆“五四五四”远足实践活动远足实践活动回执单回执单 一、具体信息 姓名： 小组及成员： 指导教师： 二、研究性学习问题： 1 从学校到官护山，我们依次经历那些街，那些路？ 2 你看到沿途农作物有哪些，调查周围村民有没有从国外引进的农作物品种或经过自主 创新的新品种？ 3 在野外定向的方法有哪些？具体说明。你知道那些野外遇到问题的自救与处理方法？ 4 开展一次“啄木鸟”行动。观察并记录路边的标语或警示牌，同时将之翻译
4、成英语， 观察有没有错别字或语法错误，举例并改正。 5 途径哪些大企业和景点，简要介绍。 6 把考察途中具有深刻印象的人、事、物记录下来。 7 主动捡拾垃圾，做环保小卫士。 8 走进官护山，拥抱大自然，感受大自然之美，关爱大自然，保护大自然；体会人与大 自然和谐之美，反思人与大自然的不和谐之音。 9 作为未来的主人，请你为官护山的旅游开发与保护献计献策。 10.在考察途中，增强集体观念、纪律观念和合作意识，磨练顽强意志和吃苦精神、形成勇 于战胜自我和顽强拼搏的品质，展现团结友爱的良好风尚。 同学们，让我们携起手来共同前进，追求高雅情趣，同学们，让我们携起手来共同前进，追求高雅情趣，,展现真我风采！加油！加油！加油！展现真我风采！加油！加油！加油！学生和导师团队开心小志愿者捡拾垃圾拉歌比赛讲述官护山来历互帮互助坚持！坚持！学生作品精彩展示学生感悟学生感悟精彩片段学生照片剪辑学生感悟学生感悟漫山绚烂漫山绚烂山的美色，不只在高昂，不只在险峻，还在那山中竞相绽放后扑鼻的芬芳我是一只小小鸟我是一只小小鸟看得见吗，那只小黑鸟？站在树枝的最高处，仰望天空。奋斗、勇敢和坚韧才能让我们离天空更近，离自己的梦想更近。班会总结学校表彰
