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1、滠口中学学习科学发展观活动滠口中学学习科学发展观活动分分 析析 检检 查查 报报 告告滠口中学学习科学发展观活动滠口中学学习科学发展观活动 分析检查报告分析检查报告按照街工委深入学习实践科学发展观活动工作的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，先后召开党员大会、座谈会、问卷调查、民主生活会、党员组织生活会、群众评议会等活动，广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，就学校目前的现状及存在的问题开展了深度调研和分析。针对我校近来工作发展现状，贯彻落实科学发展观存在的问题和根源以及整改措施等进行了全面深入的分析，分析报告如下： 一、学校贯彻落实科学发展观的情况近年来，我校坚
2、持党的办学方针，以践行科学发展观为主导，树立以人为本的教育观，从人出发，以人为中心，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面发展，深化办学体制改革，以又好又快发展为第一要务，立足改革、强化管理、细化责任，使学校的形象建设、基础设施建设、实验设施建设、教师队伍建设、教学质量以及管理和服务都上了一个新台阶。二、学习实践科学发展观形成的基本共识1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习、讨论充分认识到，科学发展观是指导我们工作的重要指导方针，坚持发展是第一要义。学校工作必须以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，坚持发展。同时，我校只有通
3、过发展，才能解决自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的服务能力，为社会做出更多的贡献。2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为没有管理体制和运行机制的创新，学校发展就没有生机和活力；没有发展理念和思想文化的创新，学校的发展就会失去方向和目标。创新为学校的发展注入新的生命力，也成为推动我校不断进步的强大动力。3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。要推进学校的建设和发展，需要有一支有很强战斗力的队伍，其中不断加强领导班子和党员干部队伍作风建设、廉洁自律教育和完善体系建设是十分重要的。领导班子和党员干部要严格要
4、求自己，爱岗敬业，起到了模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，各项任务才会高效率、高质量的完成。三、存在的问题及原因分析（一）主要存在问题1、制约和影响学校发展较为突出的问题。一是学校占地面积小，发展空间受限；二是受传统教育模式的条框束缚，受多年已有的教育教学管理习惯的条框束缚，思想不够解放，缺乏科学发展思想； 三是学生生源的锐减。 2、保障教学质量的机制不健全、规章制度滞后。在教学常规管理上，对教师的备课、上课、作业批改、辅导及考核缺乏明确而统一的规定。经召开座谈会了解到：少数教师备课不认真、教学内容少、教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科；部分教师责
5、任心较差、缺少课堂组织和管理，对课堂中出现的违纪行为睁一只眼闭一只眼，得过且过，只求上完一节课，甚至出现极个别教师擅离课堂现象；有的教师对学生的辅导缺少耐心或根本不进行课前指导、课后辅导；有的教师对学生做作业不及时批改，即使批改也只有“阅”，而对学生的错误处不进行更正，有的制度落实不到位，记录记载不齐备。 3、少数教师育人意识淡薄，功利主义思想较浓：近年来，由于受社会上一些不良风气的负面影响，少数教师在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，观念不清、育人意识淡薄，甚至功利思想较浓。经调查了解，有的教师只讲索取、不讲奉献，过分看重个人价值和个人利益；有的教师较少与学生沟通，较少关心学生的
6、全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育教育渗透到教学之中；有的教师敬业精神不足，无心钻研本职业务，缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究；有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够，育人意识淡薄。总之，目前在学校的教学工作中，存在着教书、管理与育人不到位的问题，教师的育人意识淡薄。教师中攀比思想严重，做事拈轻怕重，工作飘浮，惰性严重，到位差。4、教研教改没有得到很好地开展，缺乏教学创新能力，举措不新。教学研究是促进教师在教学工作中教学相长，激发教学创新能力的一种手段，是保障教学质量的另一种工作方式。近几年来，学校在教学研究上虽然重视，但此项工作没有得到很好地开展。缺乏相关的长效机制
7、，如教师进修学习制、教学研究奖励制等。机制的缺乏，势必造成教师在思想上重视不够，从而忽略了对教学方法、教育理念、教学艺术的钻研。机制的缺乏，也使教师在知识结构上老化，在教学行为上产生惯性化，惰性化，势必影响教学质量。5、学生管理工作制度不健全，落实不到位。 （1）少数班主任工作不细心，没有耐心，教育学生方法简单；任课教师课堂纪律管理不到位。（2）值日教师不巡查校园，值班人员有随意调班甚至无故缺岗；晚自习老师不清点人数。 （3）早操、课间操管理松散，有时达不到目的和要求。（4）学生寝室文化建设不到位。 （5）学生的行为习惯亟待加强和大力培养。 （6）部分学生厌学情绪严重，少数学生出现逃学倾向。问
8、题学生、留守学生、女生管理亟待加强。6、领导班子成员创新意识不强，管理中右倾思想严重，当老好人，怕得罪人。少数领导示范性差，奉献精神、公仆意识和务实精神差。班子的合力亟待加强，从上至下及各处室间缺少沟通。布置工作督促落实不到位。 7、校园文化氛围较差。（二）原因分析 从客观上讲，以上存在的有些问题单靠学校是无力解决的，譬如学校占地面积小，硬件设备设施不达标，发展空间受限，发展资金不足，因受现有体制所限，学校无自解能力。从主观上讲，主要存在以下原因。1、领导班子思想不够解放，在干事上缺乏大胆精神，缺乏远大的抱负和理想，只是满足于现状。向上向外争取党政、社会、中心校支持的力度不够。班子成员思想境界
9、有待提高，班子成员能上不能下，导致工作应付。班子建设方面存在问题是学校工作不能科学发展的主要原因。2、对科学发展观的理解认识不到位，对学校的发展缺乏全面协调，缺乏统筹兼顾。3、对党的方针、政策、科学发展观的学习深度、广度不够，政治理论学习只是局限在求学，但未能求深、求精，未能结合学校工作的实际，去研究、去探讨、去运用、去具体指导工作实践。4、学校整体发展不协调、不平衡，对学校的管理、服务以及教学都带来很大的压力。纸上规章制度多，真正落实到位的少。5、少数教师缺乏实践能力和动手能力。一部分学生反映，给他们任课的一些老师，教学方法还是传统的教科书加粉笔，课堂教学枯燥乏味。6、危机意识不够。学校绝大
10、部分教职工缺少忧患意识，危机意识不够，进取意识不强，对自己的未来没有预期规划，对自己今后的发展没有明确目标，工作状态差，精神动力不足，精力投入不足，育人意识弱化，缺少奉献精神。7、观念更新不够，缺乏改革创新的意识。由于在工作中缺乏改革创新的意识，习惯于按部就班，对不符合、不适应科学发展的原有事物不敢进行否定，害怕出问题，怕得罪人。对一些具体问题没有主动和针对性的去研究，新措施、新办法拿不出来，工作局面得不到突破，难以用科学合理的竞争激励机制调动广大教师的积极性。8、研究解决问题的机制运转不正常，缺乏科学管理的手段。我校现行的管理制度很多，但按要求执行的不够。另外，随着这几年社会的发展，出现了不
11、少新现象，新问题，也是十分需要从管理上的规章制度来规范和约束的。四、整改举措及今后努力方向学习实践科学发展观活动开展以来，学校领导班子通过第一阶段的学习调研，第二阶段的分析检查，统一了思想，提高了认识，对学校调研梳理出的以上问题，多次研究分析，形成了共识。认识到了学习实践科学发展观活动的重要性，就是要着力把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路，促进科学发展的政策举措，领导科学发展的实际能力，也是领导班子“全面提升”、 “加快推进”的迫切要求。为了突出实践特色，学校领导班子对征集到的意见和建议进行了认真研究，对因主观原因造成的而现有条件又能够解决的，特别是师生关注的热点难点问题，立即着手解决，
12、并把师生的满意度作为天平，作为衡量解决问题的诚信标准。对近期暂不能解决的，要列出计划，规定完成时限，限期解决，并公示与众，接受师生监督，取得师生谅解。对因客观条件限制切实无力解决的，向全体教师解释清楚，待以后创造条件再行解决。（一）突出抓好领导班子建设，着力提高领导班子的整体效能，切实承担起领导学校科学发展的重任。 坚持大兴理论学习之风，破除影响我校加快发展、科学发展、和谐发展的思想障碍，为建设和谐平安校园提供思想保证；按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，进一步改进领导班子思想作风，完善工作机制；坚定贯彻党的理论和路线方针政策，建立善于领导科学发展的坚强领导集体；进一步加强干部队伍建设，坚
13、持党管干部原则，坚持正确的用人导向，激发干部职工的工作热情，在全校上下形成干事创业的浓厚氛围。 具体做好以下几个方面：一是抓好党员干部的政治理论学习，有的放矢地学，真正精读、细读，弄懂、弄通，并做到学以致用，学用结合。二是认真学习实践科学发展观，深刻理解其丰富内涵和精神实质，指导学校的规划和发展。培养创新意识，多派干部外出取经，提高领导水平。三是认真钻研教育理论，积极探索教育发展规律，提高业务素质，提高驾驭科学发展的能力。四是解放思想，开阔视野，不受条框束缚，摆脱依赖思想，大胆进行改革，大胆进行创新。五是要团结协作，要进一步改进领导的工作作风，要身先士卒、率先垂范，要有奉献精神和公仆意识，努力
14、做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，遇事多沟通，多商量，多民主，做到求大同存小异。六是提高宗旨观念，带头搞好党风廉政建设。七是提高领导班子执政能力建设，要把思想集中在想干事上。把本领体现在会干事上，在实践中不断掌握新知识，增长新本领，积累新经验，提高干事创业的能力和水平。把目标锁定在干成事上，要树立埋头苦干的务实精神，事事以干好工作为已任，要做到善于协调、讲究配合，多动脑筋，多想办法，严明纪律，强化责任。总之，就是把握全盘谋正事，集中全力抓实事，在干成事中提高执政能力。（二）加强师德师风建设，提高教书育人意识。师德即教师职业道德，是教师在从事教育教学工作中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的
15、总和，它是调节教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与学校、教师与社会相互关系的行为准则。教师的思想境界、理想追求、人生价值，特别是教师的职业道德，对受教育者能否形成正确的世界观和人生观、价值观有着直接的影响。要通过建立师德教育机制，营造良好的舆论氛围。鼓励学生对教师、教师对教师之间甚至教师自我进行评价，督促教师更新思想观念，提高业务水平和服务意识。提高教师的思想道德水准，淡泊名利，潜心教学，爱岗敬业；树立师德标兵，对师德标兵予以物质和精神上的奖励；拉大绩效工资分配的差距，按劳分配，优劳优酬；实行能者上、庸者下，让师德师风不佳的教师有危机感，加强警示教育。（三）以师为本，以师至上，发扬团队精
16、神，大力打造精英团队。积极搭建教师发展成长的平台，确保人人都有外出学习提高的机会，花大力气培训和培养青年教师，为学校可持续发展、科学发展增后劲。注意人性化管理，关心关爱每位教师，尊重信任每位教师，充分满足老中青、男女等不同类别教师的诉求，充分发挥主人公精神。高度关注教工的身心健康，创造条件定期为老师体检，做到有病早治，无病早防。努力改善教师生活、工作条件，大力开展文体活动，加强体育锻炼，注意心理健康。建立激励机制，提高教师工作的积极性。加强工会组织建设，让教师有参政、议政的权利。 （四）规范教学质量保障体系，全面施行教学质量监控制度。教学质量优劣是关乎教育质量的一个重要环节，更是决定学校生存与发展的“生命工程”。一是建立定期的教学质量自我评估制度。学校的教学质量评估体系内容主要包括学生评教、教师评学和教学管理工作评估。二是建立教学保障整改措施。对多次出现同一教学问题的教师，要对其进行诫勉谈话，鼓励教师改正自己的问题。三是积极学习实践杜郎口、洋思中学的成功经验，大力改革课堂教学，提高课堂效益。（五）建立和完善规
