《2013河北省承德市平安堡中学七年级数学学案：《几何图形的初步认识小结》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013河北省承德市平安堡中学七年级数学学案：《几何图形的初步认识小结》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题: :几何图形的初步认识几何图形的初步认识 回顾回顾 班级班级: : 姓名姓名: : 使用时间使用时间: :教师复教师复 备栏或备栏或 学生笔学生笔 记栏记栏一、学习目标：一、学习目标： 1理解线段、角、线段中点、两点间距离、角的平分线、互余、互补、旋转的概念。 2理解直线、线段、余角、补角、旋转的性质。 3利用相关概念和性质解决问题。 二、重点：二、重点：利用相关概念和性质解决问题。 难点难点: : （1）根据几何语言画图形 （2）度、分、秒的互化。 导学过程导学过程一、知识回顾一、知识回顾:（课前完成，课上（课前完成，课上 2 分钟组内小展示）分钟组内小展示） 1.基本概念及性质基
2、本概念及性质 （1）如图：点 C 是线段 AB 的中点， 则 AC=_=_AB，AB=_AC=_BC。 （2）连接两点间的线段的 叫做这两点的距离。 如右图：A、B 两点之间的三条线路中，最短的 是线路_，理由是：_。 （3）栽树的时候，先栽两棵，其余的树全部栽在这 两棵树所在的直线上，结果栽出来的树就是直的， 理由是：_。 （4）有 的两条射线组成的图形叫角。 （5）从一个角的顶点出发，把这个角分成 的两个角的射线，叫角的平分线。 如图：已知：OB 平分AOC，AOC=40。求AOB 的度数解：OB 平分 ，AOC= AOB= = = ， （6）如果 和 互为余角， 则+= 。 如果 和 互
3、为补角， 则+= 。 （7）若1+2=90 ，3+2=90 。 则1 3。 （8）在平面内，一个图形绕一个_沿某个方向_一个角度，这样的图形 运动叫做旋转。这个定点叫做_，转过的这个角叫做_。二、知识梳理：（二、知识梳理：（2 分钟）分钟）三、典例：基础知识应用三、典例：基础知识应用：（独学（独学 8 8 分钟，然后组内对学，群学，小展示分钟，然后组内对学，群学，小展示 3 3 分钟，班内分钟，班内 大展示大展示 1010 分钟）分钟） 1按照下列语句画图 （1）直线 AB 与直线 CD 相交于点 C，点 P 在直线 AB 上，但不在直线 CD 上； （2）点 M 在直线 l 外 ，点 A,B
4、,N 在直线 l 上，并且 N 点在 A,B 两点之间。ACBABCABO14232. (1) 48.12= 50730= (2)561828+204939= ;892539-213949= (3)311247的余角为 ，补角为 。 3如图，线段 AB=80cm，点 P 在 AB 上，AP=24cm,点 Q 是线段 PB 的中点，求 PQ 的 长。4.如图，OE,OD 分别平分AOB 和BOC，若AOB=90， EOD=70, BOC 求的度数四四. .题组训练（独学、组内对学、群学小展示，题组训练（独学、组内对学、群学小展示，9 9 分钟）分钟） A 组：1. 38.78= ；504030=
5、 2 ；763515-43“18402642191530“0 4525= 3一个角的补角是100，则这个角的余角是 . B 组： 4.时钟上 2:30 时时针与分针的夹角为 ；2:30 到 2:45 分针走过的角度为 5.如图，C 为线段 AB 的中点，N 为线段 CB 的中点，CN=1cm.求图中所有线段的长 度的和6.如图，OC 平分BOD，AOD=110， COD=35，求AOB 的度数7、如图，在正方形网格中，以点 A 为旋转中心，将ABC 按 逆时针方向旋转 90，画出旋转后的AB1C1 五达标测评：（五达标测评：（1010 分钟，每空分钟，每空 1 1 分，分，4 4 题题 4 4 分，共分，共 1010 分）分）(1). 49.29= ;2542= (2).100233-141453= (3).一个角等于它的补角的 5 倍,则这个角的补角的余角是 (4)如图，BOD=80, BOC=20,OB 平分AOC. 求COD 和AOD 的度数。六六. .教学与反思教学与反思CDBEOAODCBAABCODBAPQ
