七上科学知识点归纳

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1、11.1 科学在我们身边 1.2 实验与观察 目标： 1、熟悉科学实验室里的常用仪器 2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象 3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是 内容： 4、学习科学的方法是： 。 1、 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪 器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录 实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途： （1）试管架： （2）试管： （3）停表： （4）酒精灯： （5）显微镜： （6）天平： （7）量筒： （8）刻度尺： 3、在很多情

2、况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验 时我们要借助一些工具 和 仪器 。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。书本第七页1.3（1）长度和体积的测量 目标： 1、了解长度的概念，单位，米，m 2、了解长度的测量工具 3、培养学生的估算能力和正确的实验习惯 内容： 1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程。 2、长度的主单位是 。较大的还有 ，较小的还 有 。 3、长度单位的换算：1 千米= 厘米、1 米= 微米= 纳米 1 米= 分米= 厘米= 毫米、1 纳米= 米 4、 是常用的长度测量

3、工具，正确使用该工具的方法是： （1）放正确：刻度线紧靠被测物体。 （2）看正确：视线与尺垂直。 （3）读正确：先读准 确值，再读一位估计值。 （4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、 测量范围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝 的直径、一枚邮票的质量。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚 到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。2（3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲 线的起

4、点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉 直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。1.3（2）长度和体积的测量 目标： 4、知道体积和液体体积的常用单位 5、熟悉量筒和量筒上的刻度 6、学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积 内容： 6、体积的主单位是： ，较小的还有 、 等。液体体积的常用单位 是 和 。 7、体积单位的换算： 1 米3= 分米3= 厘米3，1 分米3= 升= 毫升 1 毫升= 厘米3= 升 8、体积的测量： （1）液体的体积如何测量： 。 （2）规则的固体体积如何测量： （3）不规则的固体体积

5、如何测量： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程） ，量液体时量筒应放平，读数 时视线要与凹液面的最低点保持水平。 1.4温度的测量 目标： 1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。 2、了解温度计的结构、规定和测量原理。 3、学会正确使用温度计。 内容： 1、温度是表示物体的 程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的， 要准确的测量温度，需要使用 。 2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的。 3、温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为100， 温度定为 0，在 0100之间等分成 100 份，每一等份表示： 。 4、温度计的使用方法： （1）使用前应观察温

6、度计的 ，不能用来测量超出此温度的物体。 （2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 。若测 液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁。 （3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应 平视，视线与 相平。注意零下和零上温度的区别。 （4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号。 5、体温计3（1）用途：测量人体的体温 （2）优点： 离开物体读数 、 准确到 0.1 （3）使用时应注意：一次用后，再次使用应先 （4）测量范围： 。1.5 测量 目标： 1、知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少。 2、了解托盘

7、天平的结构，了解托盘天平的使用和维护。 3、学会用托盘天平称物体的质量。4、会对生活中的物体进行简单的质量估 算。 内容： 1、质量表示物体 。质量的主单位是 ，较大的单位有 ，较小的单位有 、 等。质量是物体本身的一种属性，改变物体的 、 、 都不会改变物体的质量大小。 2、质量单位的换算：1 吨= 千克，1 千克= 克= 毫克 3、实验室测量质量的常用工具： 4、托盘天平的使用 （1）游码移到“0”刻度线，天平放水平；（2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调 节； （3）左物右码，取码用镊不用手，先大后小再游码；（4）读数：物体质量=砝码总质量 +游码质量（5）称量后及时用镊子将砝码放回砝

8、码盒。 注意：使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘 上称，应放在纸上或烧杯中。 1.6 测量 目标： 1、知道时间的单位，会估计一段时间的长度。 2、了解时间的测量工具，初步学会使用停表测量时间。 内容： 1、测量时间的标准具有的共同特点是： 都有周期性运动规律 ；古代的计时方 法： ，现在在生活中常用的计时器： 。 2、时间的主单位是 ，常用单位还有 等。 3、时间单位的换算： 1 小时= 分、1 分= 秒、1 天= 小时= 分= 秒。 4、注意表和停表的读数。 第七节：科学探究 1、科学探究的一般过程：（六个环节） 、 、 、 、 。 2.1：生物与非生物

9、 目标：41、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 4、学会使用放大镜。 1、蜗牛的相关知识：蜗牛是软体动物，整个身体分为：壳（具保护作用） 、足（在腹部） 、 触角（两对上长下短） 、眼（在长触角顶端） 、口（内有齿舌） 。 蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏） 、嗅觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、 叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。 2、生物与非生物：最大的区别是有无生命。 3、动物与植物 （1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。 动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来

10、获得营养。 植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用自己制造养料。 （2）动物与植物的对比：对比项目动 物植 物是否需要吃东西是不是是否能快速运动能不能能否制造养料不能能是否对刺激有反射生长是否持续终生（3）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原 料。 4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。 2.2：常见的动物目标： 1、说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。 2、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。 3、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。 4、看到动物，会根据分类标

11、准进行归类。 内容： 1、 动物的分类：按动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。52、 脊椎动物 4、无脊椎动物动物类群特 征代表动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类5、无脊椎动物中节肢动物中昆虫类的种类 和数量是生物界中最多的，昆虫类的特点： 身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对 足和二对翅，身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。 6、学会利用生物分类的：逐级分类框架检索图来给生物分类。2.3：常见的植物 目标： 1、说出种子植物和没有种子植物的主要区别。 2、说出被子植物和裸子植物的区别。 内容： 3、说出蕨类植物的主要特征。4、学会分类的基本方法。 1、林耐的生物分类等级：界

12、、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位， 分类的等级越高，同类生物的差别越大；（如植物界和动物界的两种生物共同点少） 分类等级越低，同类生物的共同点越多。 （同是哺乳纲的两种生物共同点多些） 2、植物分类3、被子植物和裸子植物合称种子植物，两者的区别是：被子植物的种子有果皮包被。 4、记住书本上的各类型代表植物的名称2.4(1)：细胞 目标：学习使用显微镜；学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。内容： 1. 显微镜的结构和使用:（1）使用时操作步骤: A. 取放: 一手握_一手托_,放在体前略_.B. 上镜: 从镜盒取出_装在转换台上, 取出_装在镜筒上.动物类群代表动物原生动物变形虫、草履虫、腔肠动物水母、海蜇、 、海葵扁形动物涡虫、线形动物蛔虫、环节动物蚯蚓、软体动物蜗牛、河蚌、螺、乌贼节肢动物蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣棘皮动物海参、海盘车、海胆种子植物种子植物孢子植物孢子植物植植 物物 的的 分分 类类被子植物：