七年级英语unit1topic2sectionb讲学稿

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1、七年级英语讲学稿七年级英语讲学稿-第一单元第一单元 TOPIC 2 SECTION B学习目标学习目标1.Learn some useful words and expressions: her, his, England, they, arent=are not 2.Talk about introduction: （1）Whats her name? Her name is Deng Yaping. （2）Wheres she from? Shes from China. （3）Are they from England? No, they arent.学习过程学习过程（一） 前期准备 1

2、、 在课文中划出下列词汇：试着根据音标读一读，不会读的请记录： Her his England they Cuba （二） 心理准备通过学习，你还有哪些问题？（三） 课堂活动 1、 预习情况检查 (1) 交流检查预习中出现的问题或存在的困难（教师点拔）2、 学习策略培养当堂反馈练习SectionSection B B The main activities are 1a, 2 and 3. 本课重点活动是 1a,2 和 3。 StepStep 1 1 ReviewReview 第一步第一步 复习（时间：复习（时间：1010 分钟）分钟） 1.（复习询问他人来自哪里，操练以下句型。 ） T: 你

3、来自哪里？ S1: Where are you from? （接着，同学们做链式问答，只要用上上节课的目标语言即可。 ） S2: Im from . S3: Where is he/she from? S4: He/She is from . S5: Where are they from? S6：They are from . S7: Are they from England? S8: Yes, they are. / No, they arent. 2.（1） （把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。 ） Example: S9: Li Yang, where are you

4、 from?S10: Im from Beijing. S9: Wang Hai, where are you from? S11: Im from Shanghai.NameLi PingWang HaiWhereBeijingShanghai（2） （根据调查表两人一组对话。 ） Example: S12: Where is Li Yang from? S13: He is from 3.（出示 Section A, 4 中四个国家的挂图，让学生说出国家名称，如果知道其它相关文化知识的 更好。 ）T: Who can say a few countries in English? Ss:

5、Canada, China, the U.S.A., Japan . 4.（朗读 Section A 中 1a 和 2a， 培养学生读的能力。 ） StepStep 2 2 PresentationPresentation 第二步第二步 呈现（时间：呈现（时间：1010 分钟）分钟） 1.（1） （让学生听本课 1a 的录音并跟读。 ） （2） （老师让学生自读，然后请几个学生在班上读。 ） （3） （再播放录音一次，让学生重点注意语调，并自己找规律。 ） （4） （呈现挂图，简单地介绍 Deng Yaping 和 Lance Armstrong。 ） （学生自由发言，老师最后补充。 ） （5

6、） （教师在此基础上，利用教学挂图讲授新知识。 ） T: Whats her name? S1: Her name is Deng Yaping. T: Wheres she from? S1: Shes from China. （板书出重点句子。 ） Whats her name? Her name is . Wheres she from?Shes from .T: Whats his name? S2: His name is Lance Armstrong. T: Wheres he from? S2: He is from the U.S.A. （板书出重点句子。 ） Whats h

7、is name? His name is Wheres he from? He is from 2. （1） (听 2 的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。并向学生讲解语调， 特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。) （2） （利用教学挂图，讲授 3。 ） T: Are they from England？ Ss: No, they arent. T: Where are they from?Ss: Maria is from Cuba and Jane is from Canada. （板书出重点句子。 ） Are they from .? N

8、o, they arent. Where are they from? .is from . and .is from. （3） （替换为人称代词 he/she/they进行操练，如 S1和 S2。直到学生掌握熟练为止。 ） S1: Are they from the U.S.A.? S2: No, they arent. S1: Where are they from? S2: Kangkang is from China and Jane is from Canada. （4） （指导学生再次操练，四人一组。可以采取小组竞赛的形式，目的是增强学生的表演能力。 ）StepStep 3 3 C

9、onsolidationConsolidation 第三步第三步 巩固巩固 （时间：（时间：8 8 分钟）分钟） 1. （1） （老师用 1b 中的三张图片来巩固新知识。让学生猜 Liu Xiang, Kelly Holmes 和 Michael Jordan 的名字及国籍。 ） T: Picture 1, his name is Liu Xiang.（示范） Ss: Picture 2, her name is Kelly Holmes. Ss: Picture 3, his name is Michael Jordan. （2） （同时让学生了解各国的国旗及标志性建筑。 ） （英国 大本钟

10、中国 长城美国 自由女神像） （3） （让学生用这三位名人和 be from 造句子，老师可做示范。 ） Example: T: Liu Xiang is from China. S1: Kelly Holmes is from England. S2: Michael Jordan is from the U.S.A. （板书出关键句型。 ） Whats his/her name? Where is he/she from? （4） （给学生两分钟时间准备，看图问答。每组请一对同学。 ） Example: Picture 1: S3: What is his name? S4: His na

11、me is Liu Xiang. S3: Where is he from? S4: He is from China. Picture 2: S5: What is her name? S6: Her name is Kelly Holmes. S5: Where is she from? S6: She is from England. StepStep 4 4 PracticePractice 第四步第四步 练习练习 （时间：（时间：7 7 分钟）分钟） 1. （每个同学准备好一张最喜欢的体育明星的照片，最好有国旗图片以及他/她们国家著名建筑 或自然风光的图片，到讲台上向大家作介绍。 ）

12、 （介绍中要包括的句型：见板书。看一看哪个组的同学介绍得多。 ） Whats his/her name?Where is he/she from? （目的是活跃课堂气氛，引起学生兴趣。 ） 2. （1） （播放 2 的录音，示范并让学生跟读，模仿语音语调。 ） （2） （先自读，然后跟读，并标出语调。 ） （3） （检查答案并板书。 ） T: Check the answers. Where are you from? Im from the U.S.A. Is she from Shanghai? No, she isnt. （4） （设计练习题，把 2 标出语调。 ） 3. （读练习 3，

13、注意句子的长短及标点符号，并讲其规则。 ） T: Pay attention to the writing, especially the capital letters and punctuation mark. StepStep 5 5 ProjectProject 第五步第五步 综合探究活动综合探究活动 （时间（时间:10:10 分钟）分钟） 1. （1） （听录音并跟读 4， 猜测简称的含义。 ） （2） （老师和学生共同完成 4。 ） （3） （做游戏找对子，把简称的英文与中文部分分别列出来，看谁能找得多找得快。 ） 2. （老师拿出课前准备好的中外名人的图片，让学生用英语交流这些名

14、人的信息。S1 抽出一张 他不认识的名人图片，去向其他同学询问。 ） Example: S1: Whats his name? S2: His name is Mao Zedong. S1: Where is he from? S2: He is from Hunan. 3. Homework: （1）采用对话的形式介绍你熟悉的人（姓名，出生地） 。 （2）模仿 3 在作业本上抄写 5 个句子。 Section B一单项选择( )1.-Where is he from?-Hes from _A. Japanese B. English C. Chinese D. Japan( )2. Where_you from?Lucy_from the U.S.A. and I_from China.A. are; is; is B. are; is; amC. are; are; am D. do; come; come二用所给单词的适当形式填空1. Where_( be ) you from?I_( be) from Beijing.2. He_(be)in Shanghai now.3. Mary and Jane_(be)good friends.4. Welcome to_(English) 5. _(She)name is Maria.