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2、伴们们都都(du)来看来看 望望(w n)他。他。小猴小猴(h u)子赶子赶(gn)来了，来了，给给(gi)小熊送来了桃子。蜜小熊送来了桃子。蜜(m )蜂蜂(fn)飞飞来了，来了，给给 小熊送来了蜂小熊送来了蜂(fn)蜜蜜(m ) 。百灵。百灵(l ng)鸟鸟(nio)也也飞飞来了，来了， 她她给给小熊送小熊送 来一支来一支(zh)动动听听(tn)的歌的歌(g)。 。小熊很感小熊很感(n)动动， ，连连(li n)声声说说： ：“谢谢(xi )谢谢你你们们！谢谢谢谢你你们们！” 1、这这篇短文共有篇短文共有 个自然段。个自然段。2、 、第一第一节节有有 句句话话。因。因为为 ，所以，所以 小伙
3、伴小伙伴们们都来看望他。都来看望他。3、“好伙伴好伙伴”是指是指 、 、 、 、 ，他，他们给们给小熊送来了小熊送来了 、 、 、 、 。 。我要看我要看：图上有几位小朋友啊？他们都做了些什么事情？结果怎么样？又是谁出来帮助他们的：图上有几位小朋友啊？他们都做了些什么事情？结果怎么样？又是谁出来帮助他们的呢？最后又是怎样呢？如果图上的小朋友是你呢？你会怎样做啊？动动脑，想一想哦。呢？最后又是怎样呢？如果图上的小朋友是你呢？你会怎样做啊？动动脑，想一想哦。龙文教育学科导学案 gggggggggggganggang gang 纲龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 3问题设置一：问题设置一：
4、上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）问题设置二：问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三：问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）问题设置四：问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）后记后记小朋友的杰作哦小朋友的杰作哦上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔， 管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚 朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰
5、着说：“小朋友不哭，要 勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向 小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾 桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”我要动手写一写哦：_和_来到_里，_看到_很美，想去摘一朵花。_看到了，对她说：“_龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 4_”教学反思教学反思三、本次三、本次课课后作后作业业 四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2、 学生本次上课情况评价：非常好 好 一
6、般 需要优化教师签字：教务主任签字： _龙文教育教务处龙文教育教务处 龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 4龙龙文教育文教育课课后作后作业业我能读儿歌，回答问题。早 起Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!，Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!。 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!，Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!。 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!，Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!。1、谁起得早？他们早起干什么？2、你早晨爱做哪些运动？看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
