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1、北北 尚尚 小小 学学 导导 学学 案案课题课题17、可贵的沉默、可贵的沉默执教人执教人高文玉高文玉班班 级级三年级三年级课型课型新授新授审核人审核人杨春花杨春花授课时间授课时间2014.04学习学习 目标目标1会认 9 个生字，会写 14 个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾 右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、 烦恼、享受”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别 人。 4体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的 词语、 重点重点 难点难点理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，体
2、会沉默的可贵。学学 案案导导 案案一、一、创设情景创设情景 导入新课导入新课 谈话导入：爸爸妈妈给你过生日吗？ 你知道爸爸妈妈的生日吗？学学习习过过程程自自 主主 学学 习习一、读课文，标出自然段。用“_”画出读不好的词语，加上拼音多读几遍。二、会读会写下列词语：祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受三.用“”画出不明白的词语，通过查字典来了解词语的意思，写在课文空白处。二、预习检测二、预习检测 合作探究合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方 法识记生字。 （2）学生交流自己的识字 方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今
3、天要写的 生字，说说我们在写这些字的 时候，要注意什么？ 3、通过联系上下文，借 助工具书，我理解了课文中的 生字词，它们是：4、讨论交流，课文写了 一件什么事？ 这篇课文主要讲了 （） 合合 作作 探探 究究1、不说话并不代表孩子们没有思考， 完成下面的练习，想象一下他们在想 什么？如果是你，你会想什么？2、这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了孩子们多大的享 受啊！他们懂得了 。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的 享受啊！他们感受到 。这一片沉默给了我多大的享受啊！ 我 。事。这种沉默的原因是 展展 示示 交交 流流1、小组内交流。、小组内交流。 2、集体交流。、集体交流。三、展示交流三、
4、展示交流 精讲点拨精讲点拨 孩子们很快就认识到了自 己做得不好，感到很难为情。 而且内心里产生了要回报父母 亲之爱的朦胧意识。这也正是 作者所要寻找的“那极为可贵 的东西”当当 堂堂 达达 标标填一填，读一读。（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 （ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同（ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼四、当堂达标四、当堂达标 及时反馈及时反馈 大部分学生能达标。大部分学生能达标。课课 后后 巩巩 固固完成本课的配套练习及 同步五、归纳总结五、归纳总结 提升拓展提升拓展亲爱的爸爸妈妈：我想对您说 - 板书板书 设计设计17、可贵的沉默热闹-父母给自己祝贺生日引导如何回报爱，先沉默后又
5、热闹懂事-回报父母的爱教学教学 反思反思北北 尚尚 小小 学学 导导 学学 案案课题课题18、她是我的朋友、她是我的朋友执教人执教人高文玉高文玉班班 级级三年级三年级课型课型新授新授审核人审核人杨春花杨春花授课时间授课时间2014.04学习学习 目标目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课 11 个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、 擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。 重点重点 难点难点体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动学学 案案导导 案案一、导入新课一、导入新课 我们中国有
6、句古话，有朋自远 方来，不亦乐乎？意思是说，有朋 友自远方来，难道不是一件令人高 兴的事吗？今天，我们要学习的一 篇课文，写的就是朋友间的故事。自自 主主 学学 习习1、我要把课文多读几遍，遇到 不认识的字，借助拼音多读几遍， 遇到难读的句子多读几遍，把课 文读通顺、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正 音。 3、检查识字情况，指名读词语。医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否、 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 4、借助工具书或字典理解下列 词语的意思。 迫在眉睫： 竭力： 啜泣： 呜咽： 学学习习过过程程合 作 探 究读课文，思考： 1、小姑娘的急需输血的这种 情况还可用
7、哪些成语来形容呢？ 2、找出描写阮恒献血时动 作、神情的语句，谈谈自己的感 受。请划出有关的动词。想想通二、预习检测二、预习检测 合作合作探究探究1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢 的方法识记生字。 （2）学生交流自己的 识字方法，鼓励有创意的 识字方法。 2、认真观察今天要 写的生字，说说我们在写 这些字的时候，要注意什 么？ 3、你知道课题中的 “她”指的是谁？“我”又指 的是谁？他们之间发生了 一件什么事呢？过这些词说明了什么？ 3、献血时，阮恒为什么不停 地哭？请找出这样的句子，用三 角划出表示“哭”的意思的词。 想象阮恒当时是怎么想的？ 4、阮恒以为献血后会死，他 为什么还要献血给
8、那个小姑娘？展展 示示 交交 流流1、小组内交流。、小组内交流。 2、集体交流。、集体交流。一、展示交流展示交流 精讲点拨精讲点拨 “她是我的朋友” ，是阮 恒献血前真实、朴实的想法。 虽然阮恒误认为给别人献血自 己就要死掉，但他还是选择了 献血。可见， “朋友”在阮恒 心中是多么重要。阮恒待人真 诚、无私助人的品格在这句话 中得到最真实、最准确、最集 中的反映。用阮恒的话当题目， 更深刻地感受阮恒的品格。当当 堂堂 达达 标标考考你的眼力。血型（xi xu） 附近（f f） 擦拭（ch c） 呜咽（yn y ） 抽泣（l q） 休克（k k）四、当堂达标四、当堂达标 及时反馈及时反馈 大部分
9、学生能达标。大部分学生能达标。课课 后后 巩巩 固固完成该课的配套练习 。五、归纳总结五、归纳总结 提升拓展提升拓展假如你的朋友遇到了困难，你该怎样做？板书板书 设计设计18、她是我的朋友起因（1-4）急需献血 经过（5-11）阮恒主动献血，害怕却又极力克制 结果（12-14） “她是我的朋友”为朋友无私奉献的高尚品格 教学教学 反思反思北北 尚尚 小小 学学 导导 学学 案案课题课题19、七颗钻石、七颗钻石执教人执教人高文玉高文玉班班 级级三年级三年级课型课型新授新授审核人审核人杨春花杨春花授课时间授课时间2014.04学习学习 目标目标1、会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“
10、钻石、焦渴、水罐、喜 出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2有感情地朗读课文。 3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 重点重点 难点难点从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。学学 案案导导 案案一、创设情景一、创设情景 导入新课导入新课 欣赏钻石图片。 这节课，我们来学习一篇世界 著名大文豪托尔斯泰写的一篇与钻 石有关的童话。 板书课题学学习习过过程程自自 主主 学学 习习1、我要把课文多读几遍，遇到 不认识的字，借助拼音多读几遍， 遇到难读的句子多读几遍，把课 文读通顺
11、、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正 音。 3、检查识字情况，指名读词语。钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜二、预习检测二、预习检测 合作探究合作探究 1通过预习，我能认识这些 字词： 旱灾 干涸 竟然 罐子 匆匆忙忙 绊倒 端端正正 舔净 瞬间 凑 唾沫“钻”有两个读音：2通过预习，我能理清故事 的经过： 地球上发生了大旱灾，一合 作 探 究小姑娘在找水的过程中，发生了哪些小故事？想一想是什么使水罐发生了神奇的变化？个小姑娘给（ ）找水，累得 倒在地上睡着了，醒来时，； 小姑娘把水（），结果木头水 罐变成了（）；当（），水罐 又变成了金的。小姑娘口
12、渴极 了，却先把水罐递给了（ ）， 结果（ ）。展展 示示 交交 流流1、小组内交流。、小组内交流。2 2、集体交流。、集体交流。空木水罐有水木水罐掉在 地上端端正正，水依然是满的银 水罐金水罐从中跳出了七颗 很大的钻石，接着从里面涌出了一股 巨大的清澈又新鲜的水流三、展示交流三、展示交流 精讲点拨精讲点拨 水罐的神奇并不在于小姑 娘本身，而在于爱心爱心。只要有 人献出爱心，水罐就会发生神 奇的变化。 因为钻石晶莹剔透，闪烁 着美丽的光芒，它可以用来表 示对美好事物的赞美。在本课 中，星星和钻石一样，象征着 美好的心灵，象征着爱心。星 星永远挂在夜空里，象征着爱 心永恒；它光照人间，还表示 爱
13、心普照人间。童话故事美丽 的结尾寄予了作者美好的愿望。当当 堂堂 达达 标标配套练习1、2、3 题四、当堂达标四、当堂达标 及时反馈及时反馈 大部分学生能达标。大部分学生能达标。课课 后后 巩巩 固固完成本课同步五、归纳总结五、归纳总结 提升拓展提升拓展展开想象，续写七颗钻石板书板书 设计设计19 七颗钻石 爱心永恒照亮人间爱心教学教学 反思反思北北 尚尚 小小 学学 导导 学学 案案课题课题20 妈妈的账单妈妈的账单执教人执教人高文玉高文玉班班 级级三年级三年级课型课型新授新授审核人审核人杨春花杨春花授课时间授课时间2014.04学习学习 目标目标1学习默读课文。 2读懂课文内容， 体会母爱
14、的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3培养独立的阅读能力。重点重点 难点难点读懂课文内容，体会人物的思想感情，理解妈妈给小彼得的那份账单的含义学学 案案导导 案案学学习习过过程程自自 主主 学学 习习1、分读课文，不认识的字查字 典，难处做上记号，多读几遍， 争取读正确、流利。 2、通过预习，我能掌握这些词 语： 彼得 收款 账单 报酬 款项 芬妮 如愿以偿 慈爱 羞愧万分 怀着 怦怦一、创设情景一、创设情景 导入新课导入新课 揭题直接导入。提醒“账”的 写法，释“账单” 。直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 塞（多音字）3、我能说一说课文主要讲了一 件什么事：合 作 探 究小彼得列出的是一份什么样的账
15、单？妈 妈又列出了一份什么样的账单？ 1对比小彼得和妈妈的账单，我发现 两份账单的区别在于：小彼得的账单列出了 ，而妈妈的账单则列出了 3小彼得读了妈妈的账单，想起了； 想起了； 想起了； 想起了 想起了二、预习检测二、预习检测 合作探究合作探究 （一）1、提醒学生注意 难写的字词，难读的语句。 2、默写：“索取报酬” 、 “如愿以偿” “羞愧万分” （二）学习概括文章主要 内容 1、说说课文主要讲了一 件什么事？预计学生说得比较 详细。 2、引导运用默写的三个 词，把课文的主要内容说简练。3、随机引导“如愿以偿” 等关键词语的意思展展 示示 交交 流流1、小组内交流。、小组内交流。 2、集体交流。、集体交流。三、展示交流三、展示交流 精
