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1、新人教版小学数学三年级下册新人教版小学数学三年级下册2424 时计时法时计时法精品教案精品教案一、教学内容：一、教学内容：三年级下册教科书 P5254 例 3二、教学目标：二、教学目标：1、 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识 24 时计时法，会用 24时计时法表示某一时刻；学会计算简单的经过时间，进一步熟悉 24 时计时法，认识时间和时刻的区别。2、培养学生观察、分析、推理、概括等能力。3、经历观察、动手操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 三、教学重点：会三、教学重点：会用 24 时计时法表示时刻。四、教学难点：四、教学难点：区别时间与时刻，计算一日以内经过的时间。五、
2、教学要素：五、教学要素：1、已有的知识和经验：学生学过的时、分、秒；在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验。2、原型：（10 钟表模型（24 时钟表盘） 。(2)利用线段图表示开车时刻、到达时刻。3、探究的问题：（1）钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？（2）怎样计算经过的时间？六、教学过程：六、教学过程：（一）唤起与生成1、关于时间你都知道哪些？2、同学们，你们知道中央 1 台的儿童动画片晚上几点播放吗？（晚上 6 时）晚上 6 时又可以说是几时？（18 时）你们还在哪里见过这样的计时法？（电视中、报纸上、商店营业牌上）晚上 6 时和 18 时是两种不同的表示时刻方法，晚上 6
3、 时用了“晚上”表示时间的词，这是普通计时法。像 18 时这样的计时方法，使用的是 24时计时法，今天我们就一起学习和研究“24 时计时法” 。 （板书课题：24时计时法）（二）探究与解决1、24 时计时法（1）什么叫做 24 时计时法？春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点）教师把时针调到 12 时。夜间 12 点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻也称为 0 时。让学生闭上眼睛想一想，在一日里也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的。教师演示：1 日里钟表上的
4、时针正好走 2 圈，从夜里 12 时（0 时）开始到中午 12 时，时针走一圈是 12 小时；从中午 12 时再到夜里 12 时（0时） ，时针又走了一圈也是 12 小时，一共是 24 小时，也就是 1 日=24 时，我们把从 0 时到 24 时的计时法，叫做 24 时计时法。 （板书：从 0 时到 24时的计时法叫做 24 时计时法。 ）让学生拿出“24 时钟表盘” ，自己拨拨，感受一下 1 天有 24 小时。（2）观察钟面，你知道外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？学生独立思考，再小组交流，然后全班交流。交流时教师对学生的发言进行引导。使学生认识到钟面外圈的数就是时针走第二圈时所对应
5、的 24 时计时法的时刻，外圈的数和内圈的数相差都是 12。（3）补充事例：用 24 时计时法表示下面时刻，并说明理由。口答：下午 5 时是几时？（17 时）早上 7 时是几时？（7 时）上午 11 时是几时？（11 时）晚上 8 时是几时？（20 时）学生独立思考，全班交流订正。交流时要学生说清想法。（4）归纳概括，形成结论通过以上学习，怎样用 24 时计时法表示时刻？同桌说一说，全班交流，相互补充与完善。师小结：早上或上午用 24 时计时法表示时，钟面上时针指几就是几时，下午或晚上的时刻就用时针所指的数加上 12。（5）师生合作：老师说时刻学生来拨表针。让学生进一步熟悉 24 时计时法。
6、(三)训练与应用（1）做一做：连一连。教师可以对图片内容稍加说明。（2）练习十三第 1 题2、怎样计算经过的时间？（1）出示例 3：谁能说说 2 时 40 分是时间还是时刻？17 时 45 分呢？教师出示 P53 线段图，引导学生观察图例：从图中看到列车从 2 时 40 分到 17 时 45 分中间所经过的这一段表示的是什么呢？教师补充说明：时刻一般用“几时几分”表示；时间一般用“几小时几分”表示。时刻指那一刻，是一霎那；时间是指两个时刻所经过的一段时间。小组讨论：路上用了多长时间？全班交流：交流时让学生说出自己是怎么想的。教师概括总结：要求路上用了多长时间就是求 14 时 40 分到 17 时 45分中间这一段经过的时间，就用到达时刻减开车时刻。（2）教师出示百货商场营业时间：9:0021：00思考：这是什么计时法？你能算出百货超市全天的营业时间吗？ 学生独立完成，全班交流。（四）训练与应用1、练习十三第 4 题、5 题。学生独立完成，全班交流。交流时让学生说清算法。2、练习十三第 6 题。先审题，再做题，有困难的学生可借助钟面模型和画线段图来解答。学生独立完成，全班交流。（五）小结与提高小结学到的知识、方法及学习的过程，评价学习的表现。课外延伸：一天有 24 小时，所以我们经常采用 24 时计时法来计时，那么，从古到今，都出现过哪些计时的方法呢？有兴趣的同学课后可以了解一下。
