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1、湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬上枢密韩太尉书上枢密韩太尉书课内文段课内文段20032003 年四川年四川二、阅读下边的文言文,完成二、阅读下边的文言文,完成 711 题。题。 (10 分,每小题分,每小题 2 分)分)且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。【注】志其大:立下大志 光耀:丰采
2、赐:准许 益:更加7对下面语句中加点词解释不正确的一项是 ( )A故愿得观贤人之光耀 愿:希望 B非有取于斗升之禄 禄:俸禄C然幸而得赐归待选 幸:幸福 D将以益治其文 治:钻研8下面语句中与“偶然得之”中“之”字的用法相同的一项是 ( )A (屠)以刀劈狼首,又数刀毙之 B辍耕之垄上C汝心之固,固不可彻 D河南乐羊子之妻者9比较下列各组加点的词语,意思不相同的一组是 ( )尽天下之大观而无憾者矣 向之来,非有取于斗升之禄A B故愿得观贤人之光耀 太守即遣人随其往,寻向所志而犹以为未见太尉也 太尉苟以为可教而辱教之C D愚以为宫中之事,悉以咨之 苟富贵,无相忘10对下面句子的意思理解不正确的一
3、项是 ( )A虽多而何为即使学得再多又有什么用呢?B闻一言以自壮听您一句话来激励自己C未能通习吏事还不能彻底掌握做官的事情D偶然得之,非其所乐偶然得到官职,正是我所高兴的事11下列说法与所选文段意思不相符的一项是 ( )A、作者认为见到了名山,见到了黄河而没有见到韩太尉是一种遗憾。B作者认为韩太尉高高在上,文中表达了自己想求见又非常害怕见面的心情。湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬C在第二段中作者表明自己不是醉心功名之人,回家等待朝廷选拔是一件乐事。D文末再次表明志向,自己将进一步钻研学问,并且学习治理政事,希望太尉能够屈尊指教。 7C 8A 9A 10D 2003 陕西省陕西省 (三)、阅读下面文
4、言选段,完成 17-19 题。(8 分)太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以 养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。 ”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之 小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。 此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而 不自知也。17选文以孟子和太史公为例,谈到写文章的人要善于“养气”,你认为他们两人养气的 途径是否相同?请谈谈理由。(3 分) 18将文中画线句子翻译成现代汉语。(2 分)然文不可以学而能,气可以养而致。 19除文段中作者的观点外,你
5、认为写文章时“养气”的方法还有哪些?(3 分) 17不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”,太史公善于通过游历名山大川、广交四方名士来养气,一内一外,所以, “养气”的途径不同。18但是(如果不先养气),文章不是可以凭学习就能写得好的,气可以通过修养获得。(或:但是文章不能靠学习就会写好,气可以靠修养而获得。)19(1)积累一些优美的语句和段落,丰富自己的语言。(2)博览群书,汲取精华。(3)关注自然、社会、人生,多观察,多体验。 (4)表达自己独特的感受和真切的体验,力求有创意。(答出三点即可)20032003 山东德州山东德州二、文言文阅读(共 12 分)太尉执事:辙生好为文,思之
6、至深,以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以 养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。“今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气 之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇 气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中,而溢乎其貌,动乎其言而见乎 其文,而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人,所见不过数百里之间, 无 高山大野可登览以自广。百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈述,不足以激发其志气。 恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。 过秦汉之故都,恣观终南、 嵩、华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至
7、京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪 府库城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容 貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下 之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见 焉。 8、下面句子中加点的字意思不完全正确的一项:( ) (2 分) A、充乎天地之间 乎:在 、称其气之小大 称:相当,配合 B、恐遂汩没 遂:就 、恣观终南、嵩、华之高 恣:无拘束 C、仰观天子宫阙之壮 宫阙:宫殿 、天下之巨丽 巨丽:极其美好湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬D、天下之所恃以无忧 恃:依靠 、四夷之所惮 惮:畏
8、惧 9、作者在第一段中提出了什么观点?(2 分,用原文回答) _ 10、在第二段中,作者列举了那些自身的局限性?(2 分,用原文作答)11、在第二段中,为突破自身局限,作者做了哪些努力?(2 分,用原文回答) 12、翻译下列句子。 (4 分) 、我善养吾浩然之气 译: 、天下之所恃以无忧 译: 8、B。 (2 分) 9、文不可以学而能,气可以养而致。 (2 分) 10、居家所与游者,不过其邻里乡党之人,所见不过数百里之间, 无高山大野可登览以自 广。百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈述,不足以激发其志气。 (2 分) 11、故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。 过秦汉之故都,恣观终南、
9、嵩、华 之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库城 池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀 伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃 以无忧,四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。 (只 答下列要点:游山河京华,谒翰林欧阳公,然后提出拜见韩太尉的要求。也给满分) (2 分)12、我善于修养自己正大刚直的气。(2 分) 、天下人都依靠(你)可以无忧无虑。 (2 分)20032003 河南省河南省五、阅读下面古文古诗。完成 20 一 24 题。(12 分)
10、阅读下面文言文选段,完成 20 一 23 题。(8 分)且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水 见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以 自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然幸得 赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又 幸矣。20下列句中加点词的意思相同的一项是(2 分) 【 】21翻译下面的句子。(2 分) 太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。_ 22作者写所见山之“高” 、水之“大且深”的目的是什么?(2 分)
11、_湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬_ 23 “唐宋八大家”中有六位是宋朝人,除“三苏”苏洵、_、苏辙外,还 有_(该空写出一人即可)等。(2 分)2003 德城区德城区二、文言文阅读(共 12 分) 太尉执事:辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“ 我善养吾浩然之气。“今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海 名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充 乎其中,而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人,所见不过数百里之
12、间, 无高山大野可登览以 自广。百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈述,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇 闻壮观,以知天地之广大。 过秦汉之故都,恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪 杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公, 听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天 下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。 8、下面句子中加点的字意思不完全正确的一项:( ) (2 分)A、充乎天地之间 乎:在 、称其气之小大 称
13、:相当,配合 B、恐遂汩没 遂:就 、恣观终南、嵩、华之高 恣:无拘束 C、仰观天子宫阙之壮 宫阙:宫殿 、天下之巨丽 巨丽:极其美好 D、天下之所恃以无忧 恃:依靠 、四夷之所惮 惮:畏惧 9、作者在第一段中提出了什么观点?(2 分,用原文回答)_10、在第二段中,作者列举了那些自身的局限性?(2 分,用原文作答)_11、在第二段中,为突破自身局限,作者做了哪些努力?(2 分,用原文回答) _ 12、翻译下列句子。 (4 分) 、 我善养吾浩然之气 译:_ 、天下之所恃以无忧 译:_ 8、B。 (2 分) 9、文不可以学而能,气可以养而致。 (2 分) 10、居家所与游者,不过其邻里乡党之人,所见