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1、湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬上枢密韩太尉书上枢密韩太尉书课内文段课内文段20032003 年四川年四川二、阅读下边的文言文，完成二、阅读下边的文言文，完成 711 题。题。 （10 分，每小题分，每小题 2 分）分）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。【注】志其大：立下大志 光耀：丰采
2、赐：准许 益：更加7对下面语句中加点词解释不正确的一项是 （ ）A故愿得观贤人之光耀 愿：希望 B非有取于斗升之禄 禄：俸禄C然幸而得赐归待选 幸：幸福 D将以益治其文 治：钻研8下面语句中与“偶然得之”中“之”字的用法相同的一项是 （ ）A （屠）以刀劈狼首，又数刀毙之 B辍耕之垄上C汝心之固，固不可彻 D河南乐羊子之妻者9比较下列各组加点的词语，意思不相同的一组是 （ ）尽天下之大观而无憾者矣 向之来，非有取于斗升之禄A B故愿得观贤人之光耀 太守即遣人随其往，寻向所志而犹以为未见太尉也 太尉苟以为可教而辱教之C D愚以为宫中之事，悉以咨之 苟富贵，无相忘10对下面句子的意思理解不正确的一
3、项是 （ ）A虽多而何为即使学得再多又有什么用呢？B闻一言以自壮听您一句话来激励自己C未能通习吏事还不能彻底掌握做官的事情D偶然得之，非其所乐偶然得到官职，正是我所高兴的事11下列说法与所选文段意思不相符的一项是 （ ）A、作者认为见到了名山，见到了黄河而没有见到韩太尉是一种遗憾。B作者认为韩太尉高高在上，文中表达了自己想求见又非常害怕见面的心情。湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬C在第二段中作者表明自己不是醉心功名之人，回家等待朝廷选拔是一件乐事。D文末再次表明志向，自己将进一步钻研学问，并且学习治理政事，希望太尉能够屈尊指教。 7C 8A 9A 10D 2003 陕西省陕西省 (三)、阅读下面文
4、言选段，完成 17-19 题。(8 分)太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以 养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。 ”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之 小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。 此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而 不自知也。17选文以孟子和太史公为例，谈到写文章的人要善于“养气”，你认为他们两人养气的 途径是否相同?请谈谈理由。(3 分) 18将文中画线句子翻译成现代汉语。(2 分)然文不可以学而能，气可以养而致。 19除文段中作者的观点外，你
5、认为写文章时“养气”的方法还有哪些?(3 分) 17不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”，太史公善于通过游历名山大川、广交四方名士来养气，一内一外，所以， “养气”的途径不同。18但是(如果不先养气)，文章不是可以凭学习就能写得好的，气可以通过修养获得。(或：但是文章不能靠学习就会写好，气可以靠修养而获得。)19(1)积累一些优美的语句和段落，丰富自己的语言。(2)博览群书，汲取精华。(3)关注自然、社会、人生，多观察，多体验。 (4)表达自己独特的感受和真切的体验，力求有创意。(答出三点即可)20032003 山东德州山东德州二、文言文阅读（共 12 分）太尉执事：辙生好为文，思之
6、至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以 养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。“今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气 之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇 气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言而见乎 其文，而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间， 无 高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。 恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。 过秦汉之故都，恣观终南、 嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至
7、京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪 府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容 貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下 之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见 焉。 8、下面句子中加点的字意思不完全正确的一项：（ ） （2 分） A、充乎天地之间 乎:在 、称其气之小大 称:相当,配合 B、恐遂汩没 遂:就 、恣观终南、嵩、华之高 恣:无拘束 C、仰观天子宫阙之壮 宫阙：宫殿 、天下之巨丽 巨丽:极其美好湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬D、天下之所恃以无忧 恃:依靠 、四夷之所惮 惮:畏
8、惧 9、作者在第一段中提出了什么观点？（2 分，用原文回答） _ 10、在第二段中，作者列举了那些自身的局限性？（2 分，用原文作答）11、在第二段中，为突破自身局限，作者做了哪些努力？（2 分，用原文回答） 12、翻译下列句子。 （4 分） 、我善养吾浩然之气 译： 、天下之所恃以无忧 译： 8、B。 （2 分） 9、文不可以学而能，气可以养而致。 （2 分） 10、居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间， 无高山大野可登览以自 广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。 （2 分） 11、故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。 过秦汉之故都，恣观终南、
9、嵩、华 之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城 池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀 伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃 以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。 （只 答下列要点：游山河京华，谒翰林欧阳公，然后提出拜见韩太尉的要求。也给满分） （2 分）12、我善于修养自己正大刚直的气。(2 分) 、天下人都依靠（你）可以无忧无虑。 （2 分）20032003 河南省河南省五、阅读下面古文古诗。完成 20 一 24 题。(12 分)
10、阅读下面文言文选段，完成 20 一 23 题。(8 分)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水 见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以 自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得 赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又 幸矣。20下列句中加点词的意思相同的一项是(2 分) 【 】21翻译下面的句子。(2 分) 太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。_ 22作者写所见山之“高” 、水之“大且深”的目的是什么?(2 分)
11、_湖北省鄂州市泽林中学 殷艳彬_ 23 “唐宋八大家”中有六位是宋朝人，除“三苏”苏洵、_、苏辙外，还 有_(该空写出一人即可)等。(2 分)2003 德城区德城区二、文言文阅读（共 12 分） 太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“ 我善养吾浩然之气。“今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海 名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充 乎其中，而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之
12、间， 无高山大野可登览以 自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇 闻壮观，以知天地之广大。 过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪 杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公， 听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天 下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。 8、下面句子中加点的字意思不完全正确的一项：（ ） （2 分）A、充乎天地之间 乎:在 、称其气之小大 称
13、:相当,配合 B、恐遂汩没 遂:就 、恣观终南、嵩、华之高 恣:无拘束 C、仰观天子宫阙之壮 宫阙：宫殿 、天下之巨丽 巨丽:极其美好 D、天下之所恃以无忧 恃:依靠 、四夷之所惮 惮:畏惧 9、作者在第一段中提出了什么观点？（2 分，用原文回答）_10、在第二段中，作者列举了那些自身的局限性？（2 分，用原文作答）_11、在第二段中，为突破自身局限，作者做了哪些努力？（2 分，用原文回答） _ 12、翻译下列句子。 （4 分） 、 我善养吾浩然之气 译：_ 、天下之所恃以无忧 译：_ 8、B。 （2 分） 9、文不可以学而能，气可以养而致。 （2 分） 10、居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见
