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1、话题作文（教案）1话题作文之四话题作文之四-构思设计（教案）构思设计（教案）授课人：张云仙一、教学目标1、明确话题作文的命题结构 2、把握话题作文的“话题”类型 3、构建话题作文的思路设计 4、选择话题，列好提纲二、教学重点：掌握话题作文的构思方法三、教学设计：引材料谈结构构思示范构思设计评评设计教具：幻灯、讲义、教学过程一、导入：先引入一位作家的关于“欲望”的话题故事。 有一位乞丐每天总在想，假如我手头有二万块钱就好了。一天，这个乞丐 沿街乞讨，发现一条可爱的小狗，他看了四周没有人，便把它抱回家了，并把 它栓了起来。丢失这条狗的是本市一位有名的富翁。这位富翁丢失狗后很着急， 因为这狗是条进口
2、的名犬，于是他就向当地电视台发了一则寻狗启事，如果有 人拾到，他将付酬金二万。第二天，乞丐无意看到了启事，便迫不及待地抱着 狗准备领那二万元钱，可是，当他经过贴着的启事处时，发现启事的酬金已经 涨到了三万元，乞丐似乎不相信自己的眼睛，走了一半又停了下来，把狗抱回 家。到了第三天，酬金又涨了，直到第七天。酬金涨到了令市民都惊讶的数目， 乞丐这才想起去抱小狗，可是小狗已经被饿死了，乞丐还是乞丐。 故事讲完后说，实人生在世，很多美好的东西并不是我们无缘得到，而是 我们欲望太多，往往是刚接近一个目标时，又转向另一个更高的目标。 1、同学们，从这个故事到这段话，讲的是一个关于什么的话题？（欲望） 2、老
3、师可以这样命题：就这个故事，请以“欲望”为话题写一篇文章，题 目自拟，文体自定，主题不限。不少于 600 字。 3、再举一例：以幻灯形式打出。 （用幻灯片：关于“地球村”的话题） 二、以上二例分析命题的构成（教师引导、学生分析） 明确有三部分： 1、阅读材料 2、就某个话题进行写作 3、关于文体、卷面、字数的要求 三、引导学生明确自 2001 年中考作文，话题作文占了相当的比例。 （请看讲义 上的各省市地的话题作文命题） ，共 23 个。 这么多的话题我们不能一一去写，要进行归纳整理，分析一下话题本身的 形式有几种类型？（教师提醒学生回答） 1、联想想象型。如“假如” 、 “明天”为话题； 2
4、、比喻象征型。如“钱” 、 “路” 、 “树”为话题； 3、定向暗示型。如“欣赏自己” 、 “答案是丰富多彩的” ；话题作文（教案）24、关系型。如“我与水” 、 “我与书” 、 “对与错” ； 四、明确了话题的类型，结合我们自身的特点，可以确立主题，运用我们复习 过的拟题方法，拟好题目，选择话题进行构思是本节课的重点。 1、示范构思。 （以“欲望”为例） 发放 小狗饿死以后作文。 （学生阅读） 2、主题、拟题、构思（学生回答） 3、幻灯片：请选择以下 10 个话题中的一个进行构思。 4、构思。完成表格（大约 15 分钟） 话题作文(四)构思设计：话题作文设计话题：1、拟题：2、主题：3、提纲
5、：（1）（2）（3） （4） 4、本文引的成语或者俗语、名句：（1） （2）五、讨论构思技巧方法： 1、学生谈自己 的构思（5-6 名） 2、分类得出构思方法 （1） 续写 （2） 虚构 （3） 联想、拓展 （4） 化虚为实，大题小作 3、教师就 10 个话题选择 6 个进行设计、构思、示范（幻灯片显示） 4、请学生看、讨论 六、构思原则 1、本人的特长 2、文体的不同 七、补充作文分数如何打 1、基础分 2、发展分 注意：发展分主要是指文采及文中要适当应用一些修辞方法，引用古诗词、名话题作文（教案）3句、俗语、谚语等， 3、请选择表格反面提供的俗语、谚语，应用到你的文章中 八、小结及布置作业 1、命题构成 话题类型 构思设计（重点） 2、作业：完成表格，并把该构思写成一篇完整的文章。 （谈谈二种人，一种人 吃葡萄先挑最好的吃；一种人先挑最坏的吃；你们属于哪种人？）附板书设计话题作文之四构思设计 一、命题构成 阅读材料； 就某个话题进行写作； 关于文体、卷面、字数的要求； 二、话题类型 联想想象型； 比喻象征型； 定向暗示型； 关系型 三、构思方法 续写； 虚构； 联想拓展； 化虚为实，大题小作；
