《班主任工作总结 10旅游第三学期 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结 10旅游第三学期 （4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、感悟青春 共同成长苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。 ”特别是班主任老 师，他的爱心能充分地尊重每一个学生，他的爱也会让每一学生健康幸福的成长。追求幸福是每个人的毕生所求，而我也把幸福作为我的人生主题，因为我认为感到幸福的人，其人生也总是快乐和阳光的，感到幸福的人，也才会给身边的人更多的幸福。做班主任工作以来，我对学生是真诚的，我爱他们，同 时也获得了学生的尊敬。虽然时常会为他们的不懂事而烦恼，但更多的时间我感觉到的是幸福，因
2、为我知道对于班主任而言，是否能时时处处感觉到幸福不仅仅影响着他本人的人生是否快乐，更影响着学生，只有班主任幸福，学生才会感到幸福。九月份，学校因抗震加固而安排学生进行教学实习时，我班学生是在其他专业同学已经实习一周的情况下，陆续被分配到亨通事达旅游公司、上方山景区、云居寺景区进行教学实习，我们不仅在实习前对他们进行了相关教育工作，而且由学校派车亲自把他们送到了实习地点，自此之后，每天由学生汇报当天的工作情况，接到学生电话，反映实习问题、苦恼，做学生的工作，与 实习单 位的领导联系，与家长联系，已成为 了家常便饭。而往返花费近 5 个小时的时间，到云居寺、上方山回访，更成了我的工作重点。当我提着
3、满满一袋吃的，坐了将近两个半小时的车程到达上方山，而学生在上面的云水洞讲解不能下山，我只能自己做缆车上山，我是恐高的，同时也没有自己坐过缆车的，当我坐在越升越高的缆车里，看着大地离我越来越远，缆车在行走的过程中不断发出吱吱呀呀的声音，而且由于山势的陡峭，缆车的速度又突然变慢的时候，我的心真的就玄在了嗓子眼，似乎一张嘴，心就掉出来了，是、实在是害怕极了，我就 闭住眼睛，心里暗暗发誓“ 我再也不来上方山了！”好不容易到了山 顶，看到胡 晓磊满面笑容的迎接我，当我问 到赵金月时，才看到他在一个深沟里面清理垃圾。当洞长看到我给孩子们带来的一堆好吃的时，笑着对我说“老师，您放心吧，孩子们在这干的都挺好的
4、，我们都挺喜欢他们的，他们都这么大了，还给他们买吃的啊？” 胡晓磊立刻就说道“ 您不知道， 这不仅是我们的老师，更是我 们的曹妈妈！”看到的是懂事的孩子，听到的 对他们的夸奖， 刚上来 时的恐惧已经消失了，如果有人问还要不要再来上方山的时候，我的回答一定是肯定的，一股股爱的暖意在我们之间传递。千里之堤，溃于蚁穴，细节决定成败。班主任工作本来就繁杂琐碎，每个学生都有自己的个性特点，气质、性格、兴趣也千差万别；所以要想搞好班级管理里，那么必须从细节处入手，多观察学生的言行。及时发现问题，予以解决。实践证明：行为养成习惯习惯形成品质品质决定命运，因此看似小问题、小事情、小错误等等小细节也绝不能迁就。
5、把简单的事情做好就是不简单；把平凡的事情做好就是不平凡。在班级管理中，班主任应注重从班级的小事抓好日常管理；这是班级工作的基础，日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理。本学期，由于教学环境的改变，学生 对卫 生情况有了更多的关注。最初学生发现，用学校发的墩布脱完地，只要地面有水有人踩过去地面又变得异常脏，刘佳说“老师，咱们买 一个吸水的墩布吧，那样地就干净了，再买点垃圾袋，这样卫生就容易保持了”“好”中午赵莹就把墩布买回来了。第二天早读，我刚走到班级门口，就发现安迪拿着新买的墩布在认真地墩地，这样的事情，在上学期怎么可能发生在安迪身上？自从班里有了这把墩布，大家都争着用它擦地，可以说这学
6、期班级卫生大有起色。又一个早晨我走进教室，发现后边的桌椅摆放的非常整齐，安迪拿着笤帚在扫地，一看到我，高兴的对我说“ 老师，您看干净吗？我和冯茵、王婧、刘佳擦了两遍才弄干净的。”“真是太好了，鼓掌！” 安迪稍有些不好意思的笑了，其 实，老师也好，学生也好，都是非常容易就满足的。请耐心等待一会，花儿就要开了。教师要学会倾听。苏 霍姆林斯基说过：“ 教育艺术的基础在于教 师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为 一种最好的方法，我 们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不 给他们说话的机
7、会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是总是犯这样的错误，有一次，上课铃 都响过了，班里的胡晓磊还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿， “报告” ，一看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找她谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“ 老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。” 我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一 顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他姨夫生病了，他昨天晚上帮忙照顾病人，早晨才稍稍睡了一会，所以才来晚了。知道事情的真相后，我
8、后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了她，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主 观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱. 虽然，我的工作还有许多的不足，也还有许多的工作等着我去做，但是我坚信人间自有真情在，只要对学生真诚相待，用爱心去浇灌每一个生命，让所有的学生沐浴在
9、爱的光辉下，他们一定能感受的到，一定能有所感悟，哪怕这种感悟来的有些迟，迟到他们离开学校进入社会才有所发现，那应该也为迟不晚吧。每当听到毕业的学生说后悔过去那么不懂事，后悔不听老师的话，那不恰恰证明他承认了老师的付出，承认 了自己的错误，他知道自己现在该怎么做了吗？每每这个时候，我总 能感觉到自己的幸福，因为我教的学生又“ 长大”了，懂事了，同时也 证明了自己作为一个教师存在的价值。这就是我的幸福。体现在对学生的理解和关怀中,体现在学生的成长中,体现在自己对教育事业的真诚奉献中,体现在学生对我的真诚热爱中。学生快乐我幸福，学生进步我幸福，学生成功我幸福。班主任工作总结感悟青春 共同成长曹毅2011.12
