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1、感悟青春 共同成长苏霍姆林斯基曾经这样说过:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。 ”特别是班主任老 师,他的爱心能充分地尊重每一个学生,他的爱也会让每一学生健康幸福的成长。追求幸福是每个人的毕生所求,而我也把幸福作为我的人生主题,因为我认为感到幸福的人,其人生也总是快乐和阳光的,感到幸福的人,也才会给身边的人更多的幸福。做班主任工作以来,我对学生是真诚的,我爱他们,同 时也获得了学生的尊敬。虽然时常会为他们的不懂事而烦恼,但更多的时间我感觉到的是幸福,因
2、为我知道对于班主任而言,是否能时时处处感觉到幸福不仅仅影响着他本人的人生是否快乐,更影响着学生,只有班主任幸福,学生才会感到幸福。九月份,学校因抗震加固而安排学生进行教学实习时,我班学生是在其他专业同学已经实习一周的情况下,陆续被分配到亨通事达旅游公司、上方山景区、云居寺景区进行教学实习,我们不仅在实习前对他们进行了相关教育工作,而且由学校派车亲自把他们送到了实习地点,自此之后,每天由学生汇报当天的工作情况,接到学生电话,反映实习问题、苦恼,做学生的工作,与 实习单 位的领导联系,与家长联系,已成为 了家常便饭。而往返花费近 5 个小时的时间,到云居寺、上方山回访,更成了我的工作重点。当我提着
3、满满一袋吃的,坐了将近两个半小时的车程到达上方山,而学生在上面的云水洞讲解不能下山,我只能自己做缆车上山,我是恐高的,同时也没有自己坐过缆车的,当我坐在越升越高的缆车里,看着大地离我越来越远,缆车在行走的过程中不断发出吱吱呀呀的声音,而且由于山势的陡峭,缆车的速度又突然变慢的时候,我的心真的就玄在了嗓子眼,似乎一张嘴,心就掉出来了,是、实在是害怕极了,我就 闭住眼睛,心里暗暗发誓“ 我再也不来上方山了!”好不容易到了山 顶,看到胡 晓磊满面笑容的迎接我,当我问 到赵金月时,才看到他在一个深沟里面清理垃圾。当洞长看到我给孩子们带来的一堆好吃的时,笑着对我说“老师,您放心吧,孩子们在这干的都挺好的
4、,我们都挺喜欢他们的,他们都这么大了,还给他们买吃的啊?” 胡晓磊立刻就说道“ 您不知道, 这不仅是我们的老师,更是我 们的曹妈妈!”看到的是懂事的孩子,听到的 对他们的夸奖, 刚上来 时的恐惧已经消失了,如果有人问还要不要再来上方山的时候,我的回答一定是肯定的,一股股爱的暖意在我们之间传递。千里之堤,溃于蚁穴,细节决定成败。班主任工作本来就繁杂琐碎,每个学生都有自己的个性特点,气质、性格、兴趣也千差万别;所以要想搞好班级管理里,那么必须从细节处入手,多观察学生的言行。及时发现问题,予以解决。实践证明:行为养成习惯习惯形成品质品质决定命运,因此看似小问题、小事情、小错误等等小细节也绝不能迁就。
5、把简单的事情做好就是不简单;把平凡的事情做好就是不平凡。在班级管理中,班主任应注重从班级的小事抓好日常管理;这是班级工作的基础,日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理。本学期,由于教学环境的改变,学生 对卫 生情况有了更多的关注。最初学生发现,用学校发的墩布脱完地,只要地面有水有人踩过去地面又变得异常脏,刘佳说“老师,咱们买 一个吸水的墩布吧,那样地就干净了,再买点垃圾袋,这样卫生就容易保持了”“好”中午赵莹就把墩布买回来了。第二天早读,我刚走到班级门口,就发现安迪拿着新买的墩布在认真地墩地,这样的事情,在上学期怎么可能发生在安迪身上?自从班里有了这把墩布,大家都争着用它擦地,可以说这学
6、期班级卫生大有起色。又一个早晨我走进教室,发现后边的桌椅摆放的非常整齐,安迪拿着笤帚在扫地,一看到我,高兴的对我说“ 老师,您看干净吗?我和冯茵、王婧、刘佳擦了两遍才弄干净的。”“真是太好了,鼓掌!” 安迪稍有些不好意思的笑了,其 实,老师也好,学生也好,都是非常容易就满足的。请耐心等待一会,花儿就要开了。教师要学会倾听。苏 霍姆林斯基说过:“ 教育艺术的基础在于教 师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为 一种最好的方法,我 们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动向,可不少教师总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学生犯错误时,更是不 给他们说话的机
7、会,任凭自己对学生大加训斥,这样很不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到,我平时也是这样要求学生的,但有的学生就是总是犯这样的错误,有一次,上课铃 都响过了,班里的胡晓磊还没来,我焦急的站在楼上往下看,也没看到人影儿, “报告” ,一看到他,我的气就不打一处来,他经常迟到,我昨天找她谈话时,他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼,“ 老师,我在路上”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。” 我没等他说完,便接过他的话头训斥了他一 顿,然后就让他站在门口,再也不理会他了,课后才了解到,他姨夫生病了,他昨天晚上帮忙照顾病人,早晨才稍稍睡了一会,所以才来晚了。知道事情的真相后,我
8、后悔自己没有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了她,并向他道了歉,他很诚恳地说:“老师,这没什么,谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下:作为教师,有时凭自己的主 观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱. 虽然,我的工作还有许多的不足,也还有许多的工作等着我去做,但是我坚信人间自有真情在,只要对学生真诚相待,用爱心去浇灌每一个生命,让所有的学生沐浴在
9、爱的光辉下,他们一定能感受的到,一定能有所感悟,哪怕这种感悟来的有些迟,迟到他们离开学校进入社会才有所发现,那应该也为迟不晚吧。每当听到毕业的学生说后悔过去那么不懂事,后悔不听老师的话,那不恰恰证明他承认了老师的付出,承认 了自己的错误,他知道自己现在该怎么做了吗?每每这个时候,我总 能感觉到自己的幸福,因为我教的学生又“ 长大”了,懂事了,同时也 证明了自己作为一个教师存在的价值。这就是我的幸福。体现在对学生的理解和关怀中,体现在学生的成长中,体现在自己对教育事业的真诚奉献中,体现在学生对我的真诚热爱中。学生快乐我幸福,学生进步我幸福,学生成功我幸福。班主任工作总结感悟青春 共同成长曹毅2011.12