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1、1教 研 计划 2012-2013 学年度第一学期 王少华教研组是教学工作的中心枢纽，因此教研组工作开展的是否有效直接影响教学质量的好与踝，本学期的工作计划如下： 一、教育教学常规工作1、本学期全面启动新课标，尽快适应新的教学要求，利用教研活动探讨新课标，交流自己上课过程中的得与失，尽快完成新旧的转换。2、以“四课”活动为载体，提高课堂教学效果。(1)、本学期的公开课尝试先学后教的教学法、用课堂观察试点去观察课堂教学，使自己的教学能力得到新的改观，使自己的教学具有真实、有效经验根据教研组的计划定时、定点、定主评人，及时评课，每一位教师认真听，积极发言，使自己的评课水平逐步提高；（2） 、每一位
2、教师认真钻研教材，调研学情，认真备好每堂课，使自己的说课、备课、讲课、评课的水平逐步上升，力争使每人上好一堂精彩的示范课、公开课或展示课。3、研究学生特点和教法，研究培养学生的习惯和有效的学科学习方法方法，多与学生交流，把握教情，了解学情，抓学生的学习效果，促进学生学风进一步的好转：(1)、抓学生的作业质量、书写规范、正确率高；(2)、充分利用练习这一环节，尝试练习分层，给不同的学生布置不同要求的作业。（3） 、重视作业反馈这一环节，培养学生自觉养成改错的意识，推广错题本，充分发挥小老师的作用，真正做到让学生当天消化和吸收所学的知识。（4） 、三年级与五年级尝试多元化的作业。4、同学科教师相互
3、听课、相互交流与切磋。5、每周一检查教案及作业批改情况，发现问题及时反馈。 二、充分利用集体备课的优势，体现教研组的凝聚力集体备课确定个案的主写者、主讲者，上课者为王倩老师和陈敏秀老师，每一位老师积极参与，充分发挥自己在学科上的特长，使集体备课的成果充分展示学科特色、年级特点；使年轻教师提高教育、教学的水平，尽快成为优秀年轻青年教师；探讨出适合中段和高段“先学后2教”的教育模式。三、集思广议，解决教学中的问题，提高教师的教研能力。学情调查反馈出：学生对数学学科的学习相对来说存在着很大的困难，因此本学期继续作为教研组的重点工作来抓。1、注意积累教学中的问题与设想，利用教研活动大家集思广议，在教学
4、理论的指导下准确把握教学动态，同时大家共同探究最佳解决问题的方案，逐步上升到课题研究的领域。（1） 、开展小课题研究开学确定小课题（根据期末试卷分析、平时学生的作业问题、教与学的问题、纠错问题、两极分化、新的教学理念、学法指导等等） 。（2） 、尽量选择实效性强的焦点问题，让学生大面积参与研究的。2、利用课堂这个主阵地探寻一条适合不同层次学生发展的教学方法；（1） 、与学生共同研究出一套适合本班的预习方法；（2） 、课堂教学中把时间和空间真正交还给学生；（3） 、概念的理解与应用是数学教学中的难点，教师认真研究教材，将概念分解（学生从不同角度去理解）将概念组合（学生灵活应用） 。3、教学案例分
5、析有助于教师把先进的教育理念落实到具体的课堂行为中去；有助于提高教师的实践反思能力，促进教师专业成长；有助于教师之间相互交流，提高听、评课教研活动的实效；有助于教师深入开展课题研究，提高课题研究的实效；有助于教育反思，但高于反思，是教育理论与实践互动、公共理论与个人经验的共生，因此，本学期重点是在“四课”活动的基础上进行案例教学的研究分析，大家共同研究、共同进步，使自己书写教学案例的水平再上一个档次，逐步突现出自己的教学风格。4、 “先学、后教”的教学模式将继续成为本学期的一个探究的主题，努力达成目标：研究出适合本校的“学案、导学”模式；每人编制出自己所教内容的学案和配套练习，形成资源共享的素
6、材。5、借学校这学期的教学工作重点之一抓作业的风，尝试作业的多元化，尽量使我们的学生改变对作业的态度、主动纠正自己的错题，尝试并喜欢多元化的作业形式。四、学科活动31、学科竞赛：各年级段根据学科特点组织竞赛。 （建立题库、交流、反思、改进。 ）一、二年级：口算比赛。一、二、三、四、五、六年级：国际数棋比赛。2、兴趣活动：每次期末测试失分最多是计算和解决问题，因此从本学期开始大力开展数学兴趣活动，目的是培养学生的数感能力，使学生的计算水平得到全面的发展。内容：1、国际数棋活动；2、24 点游戏牌；3、九宫图；4、魔方；5、数学日记；6、数学小报；7、数学讲坛；七巧板。过程：第一步：先从每个班选拔
7、有能力的学生进行培训和施展；第二步：带动全班学生掀起高潮，使学生感悟到：原来计算中其乐无穷，从而使学生从枯燥的计算中解脱出来。第三步：组织竞赛，让学生在失败与成功中逐渐成熟起来，同时体会团队精神的所在：大的要顾全大局，小的要不甘示弱，团结协作、勇于进取。五、教研活动准则：（一） 、每次教研活动都要设定一个主题，主题来源于教师的教与学生的学，针对教学中存在的问题和困惑展开教研探讨。（二） 、每次活动都要有中心发言人、主评人，并且定时、定点。（三） 、每一位教师都要有自己独特的见解，对教学中的每一个课题都要有探究的意识。六、活动内容（见附表）七、活动要求每次活动希望全组的老师积极参加，围绕议题展开
8、讨论，大家集思广义。4附表：时间 内 容 主讲人 主评人 备注9.6-9.7（第一周）1、确定教研组计划及四课活动计划 全体9.10-.9.14（第二周）1、李欧佳老师说课分数乘分数（六）2、李欧佳老师上课；李欧佳9.17-.9.21（第三周）1、理论学习：“轻负高效”教学 教师怎样才能做到 （以三位小学数学特级教师为例）2、评李欧佳老师的课；王少华陈征9.24-9.28（第四周）1、理论学习：先学后教的理论及相关课型的探究；2、竞赛辅导王少华全体10.1-10.5（第五周）放假10.8-10.12（第六周）1、 作业反馈；2、理论学习：先学后教的理论及相关课型的探究；3、王少华老师说课周长
9、（三）全体王少华王少华10.15-10.19（第七周）1、王少华老师上课2、竞赛辅导王少华全体10.22-10.26（第八周）1、理论学习：先学后教的理论及相关课型的探究；2、评王少华老师的课3、竞赛辅导王少华全体陈敏秀10.29-11.2（第九周）1、理论学习：先学后教的理论及相关课型的探究；2、竞赛辅导王少华全体11.5-11.9（第十周）1、理论学习：先学后教的理论及相关课型的探究；2、竞赛辅导王少华全体11.12-11.16（第十一周）1、陈敏秀老师说课；组合图形的面积 （五）2、集体备课王倩老师的课统计（二）陈敏秀王倩511.19-11.23（第十二周）1、陈敏秀老师上课；2、集体备
10、王倩老师的课统计（二）3、王倩老师说课陈敏秀王倩11.26-11.30（第十三周）1、评陈敏秀老师的课2、王倩老师上课3、数棋比赛王倩全体李欧佳12.3-12.7（第十四周）1、评王倩老师的课2、学科竞赛：（1） 、一、二、三年级数棋比赛；（2） 、口算（3） 、综合实践；全体王少华12.10-12.14（第十五周）1、 理论学习：如何上好复习课2、 陈征老师的说课总复习 （一）全体陈征12.17-12.21（第十六周）1、陈征老师的上课总复习 （一） 。；陈征12.24-12.28（第十七周）1、 评陈征老师的课；2、期末总复习王倩12.31-1.4.（第十八周）总结 王少华6小学数学组工作
11、安排时间 内 容 负责人 备注九月全面启动三大习惯的实施方案1、重点抓孩子的预习和作业的书写；2、指导孩子如何阅读数学教材；3、充分利用小组的合作学习检查孩子的听课效果4、强化孩子的订正习惯。全体王少华十月1、理论学习：“轻负高效”教学 教师怎样才能做到 （以三位小学数学特级教师为例）2、理论学习：先学后教的理论及相关课型的探究；3、数棋竞赛辅导。全体王少华十一月 1、强化三大习惯的养成教育树星“预习” 、 “作业书写” 、 “作业订正” 、 “听课”等；2、加强国际数棋的辅导工作；3、先学后教的理论及相关课型的探究；全体十二月 综合实践活动的开展1、动手操作活动（数学与生活的关系）；2、各类学生实践作品的展示；3、国际数棋比赛全体7
