浅谈对中小学教学常规的认识

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1、浅谈对中小学教学常规的认识浅谈对中小学教学常规的认识柘沟小学 郭盼今天有幸能够听刘老师为我们新聘教师解读济宁市中小学教学工作常规 ，通过今天的学习让我对教师的日常工作要求有了进一步的认识，也深深的体会到了教学常规的重要性，下面我将对今天所学的内容谈谈自己的理解。教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。 “要正确使用教材和教学资料，变教

2、教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序；教师是否有备课、上课、考试、教学研究等制度；学生是否有预习、听课、复习、作业、考试等严格的管理措施，是直接影响和制约教学质量的。因此我们要做到：认真备课钻研教材。备课不仅备教材还要备学生。熟悉教学大纲明确考核要求 做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习情况制定恰当可行的教学目标并完成详细的教案才能胸有成竹地应对各种课堂情况，游刃有余。认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂

3、气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼不搞题海战术。抓关键、抓重点。认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不布置超大量的作业加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评及时调动学生的积极性与主动性。 写好教学反思。明确教学存在的问题，找出原因及时纠正，总结成功的地方进一步保持。通过学习和讨论，我进一步领会了学校教学常规的内容对扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义；明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备” 、 “教学活动” 、 “作业与辅导” 、 “教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认为教学常规不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了新教师们对教学常规工作的模糊认识。在今后的工作中，只要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学，教学效果会事半而功倍。 柘沟小学 郭盼2012 年 10 月 5 日星期五