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1、小学信息技术四年级下册教案小学信息技术四年级下册教案第第 1 课免费邮箱网上寻课免费邮箱网上寻（第一课时）一 教学目标1知识与技能(1)了解电子邮箱的地址与组成 。(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。2过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感态度与价值观(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。二 教学重点与难点1重点：E-mail 地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。三 教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。四 教学过程（一） 情景创设，激发情趣（1
2、）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？(学生思考、讨论、交流。 )（二 ） 自主探究，交流分享教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在 IE“地址栏”中输入“”,进入“126 邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。强调输入用户名称时，要根据要求，以小写字母开头，如：wanghongbcxx42
3、可以用姓名+学校+班级的格式这样不易出现重名，密码可以用自己的生日或者熟悉的数字）d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。（三）合作学习，释疑解难申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方?经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（1）阅读电子邮件进入电子邮箱后， “收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”
4、。单击“收件箱”，进入“收件箱”页面， “收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（2）认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做 E-mail 的地址） ，E-mail 的地址是由符号“”及其分开的两部分组成， “”前面是用户名（即邮箱名） ， “”后面是与邮件服务器相关的名字。例如： 中，“jsxiaowenhao”是用户名， “”是邮件服务器名。(四) 实践创作，展示评价学生在讨论注意事项后，上网操作。并把自己创作的成果展示给大家。（五）梳理总结，拓展延伸这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“电子邮箱
5、”，那么如何使用自己的“电子邮箱”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第 4 页。并请同学们下课后互相交换自己 E-mail。教学反思：四年级的学生，对于上网还是很新奇的。但随即我发现，班上的学生的差距还是很大的。譬如这一课，我演示了登陆因特网的步骤以后，请学生操作时，有的学生很快就能打开老师所要求的网站，而有的学生却不知道上网从哪里着手。这就形成了这样一种局面：有的学生“吃不饱”，有的学生觉得要求太高。所以，在后面的上课中，我也采取了一定的办法，请有能力的同学在完成本任务后，去完成下一个任务，打开其他的网站进行浏览，增加他们对知识的掌握能力，而另一部分学习有困难的同学，则通过老师的讲解、
6、帮助，让他们逐步学会如何浏览因特网。免费邮箱网上寻免费邮箱网上寻（第二课时）一 教学目标1知识技能目标（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。（2）学会发电子邮件。（3）学会回复电子邮件。2过程与方法通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 二 教学重点与难点1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。三 教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。四 教学过程（
7、一） 情境创设 激发情趣导入上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？（二）自主探究 ，交流分享登录电子邮箱问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？任务 1：请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？（三）合作学习 ，释疑解难（1）发送电子邮件将学生分成俩个人一组，给对方发一封邮件，告诉他你有了新的邮箱，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的
8、同学可以当小老师教不懂的同学)步骤：在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。注意：a、填写收件人的邮箱地址注意格式。b、输入邮件主题。c、输入信件内容。d、单击“发送”按钮，发送邮件，如果发送成功，就会出现“邮件发送成功”信息提示。（2）回复电子邮件收到同学的发来的邮件后，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给你的同学呢！打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。单击“回复”按钮，输入回复的内容。单击“发送”按钮，回复邮件。让学生合作学习 ，把不懂的问题讨论明白（四） 实践操作 ，展示评价待学生操作完成后，进行集体讨论，由同学举手发言提出刚才操作时遇到的问题，其
9、他同学可以举手发言说说自己的解决方法。如：学生甲：我不知道我的邮件发送成功没有。学生乙：计算机提示“你已经成功将信发送到。 。 。 。 ”说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。（五）梳理总结，拓展延伸通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。教学反思：我发现对于机房，学生都很兴奋，对于他们的纪律要求，千万不可以放松。 “一切行动听指挥”，想做到的确不容易。一味地叫学生们注意听讲效果似乎不大，所以，在后面的班级地教学中，我改变了方式。我说：这节课是要让大家动手自己上网的，可是，如果大家表现不好，
10、老师会经常停下来，这样呢，就耽误了大家上网的时间。这一招果然奏效，学生们一下子安静下来了。所以说，上课是要讲究策略的。在本节课的安排中，我觉得我把十运会吉祥物的图片作为新课导入还是起到了一定效果的。学生的积极性一下子就调动了起来。但是在驾驭课堂方面，我要学习的还是很多。上节课提出的“三个一、三个二”的要求，有个别同学还是没有做到，这需要我在今后的工作中加强学生的课堂规范，虚心向其它的老师请教，多挺教研课与其他老师的课，争取每天进步一点，每天提高一点。第二课第二课 神奇邮箱大揭密神奇邮箱大揭密一 本课的教学目标1知识技能目标（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。（2）学会电子邮件的收发和邮箱
11、的管理。（3）学会在电子邮件中添加附件并能打开附件。2过程与方法通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3情感态度与价值观（1）体会电子邮件为人们生活带来的便利，增加对英特网的兴趣。（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。 二 教学重点与难点1.重点：电子邮件的收发，添加、打开附件。2.难点：邮箱的管理。三 教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。四 教学过程（一）课前参与：（ 情境创设 激发情趣）上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，并且已经和小伙伴互发了电子邮件，今天早上老师也给同学们的邮箱发了一封电子邮件，同学们快点打开看看吧！（二
12、）课中研讨自主探究 ，交流分享学生登录电子邮箱带着以下问题， 小组内进行探索讨论：1、怎样阅读邮件，交流分享你是怎么打开的新邮件的。2、注意新邮件和已读邮件有什么区别呢？3、老师发给你的邮件和别的邮件有什么区别呢？导出附件的相关内容4、 如何把照片保存到自己的文件夹中。学生广播演示：步骤：（1） 、登陆电子邮箱。（2） 、在搜狐邮件界面，点击“收件箱（1） ”字样的超链接，就可以看到邮件信息。（3） 、单击主题“老师来信”，就可以阅读邮件内容。（4） 、找到附件，单击右键，执行“目标另存为”命令，选择保存位置，单击“保存”按钮。（5） 、下载完毕后弹出“下载完毕”对话框，单击“打开”按钮，就可
13、看到发来的照片。合作学习 ，释疑解难1、 怎样知道你有几封邮件？（末读、已读）2、怎样给你的小伙伴发送一个带图片附件的邮件呢？3、电子邮件的管理包括哪些内容？通过课本自学，生答：收件箱，发件箱，草稿箱，回收站等师广播演示步骤：（1） 、写完邮件后，单击“添加附件”按钮，出现一个提示窗口。（2） 、单击“浏览”按钮，打开“选择文件”对话框，选择需要上传的文件。（3） 、单击“上传附件”按钮，添加成功，确认无误后单击“发送”按钮。电子邮件管理：选重要删除的邮件，单击“删除”按钮，要删除的信件就被放入“回收站”中了，只要单击“永久删除”按钮才能彻底删除邮件。实践操作 ，展示评价1、 找一张图片发送给
14、你最好的朋友，并给他简单介绍下图片2、 小组广播交流，师生点评说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。3、梳理总结（1） 、 学会了电子邮件的发送，在给别人发送电子邮件时，最好要写明邮件的主题，以便对方识别，对陌生人的邮件最好不要打开，注意免受垃圾邮件和病毒的侵扰。（2） 、 利用“回复”功能回信，它和发送新邮件在操作上有哪些相同之处和不同之处？（三）课后延伸给老师发一封带图片或声音的电子邮件，同时也给自己发一份。教学反思： 整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主
15、体的主导策略，学生能主动探究、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。通过这节课的准备和实践，我进一步体会到信息科技的教学，不是简单地教会学生几个操作命令，而是要让学生学会一种学习方法，用信息技术改变学习的方式，主动对知识进行获取、整理、运用。上完课，我依然沉浸在上课的快乐中。下面，我从以下几点来谈谈我的感受：教学中，我坚持一条原则：“应该尽量鼓励个人的发展过程，应该引导学生进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽多。 ”让学生始终成为教学过程中的主体。如：预习阶段，学生以小组为单位，由组长统筹安排，大家既分工又合作，协力完成了多项任务
16、，有的小组能主动将小组合作中的问题整理在课上进行交流汇报，学生的交往能力、信息素养能力得到提高。第三课第三课 众说纷纭话论坛众说纷纭话论坛BBS一 本课的教学目标1知识技能目标（1）了解 BBS、帖子等概念的含义。（2）学会在论坛上注册，掌握在论坛上阅读、回复、发表帖子的方法2过程与方法通过对 BBS 的学习，让学生学会协同合作、探索新知，形成正确高效利用网络资源的意识，学会筛选有效信息。3情感态度与价值观（1）明确上网交流规则，培养良好的网络礼仪。（2）确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。 二 教学重点与难点1.重点：了解 BBS、帖子的含义，在论坛注册用户。2.难点：帖子的发表与回复三 教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。四 教学过程（一）课前参与：（ 情境创设 激发情趣）由“校园公告板”的作用与意义引出电子公告板的作用，激发学生兴趣（二）课中研讨自主探究 ，交流分享带着以下问
