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1、小学二年小学二年级级美美术术教案教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。小学二年级美术教案范文，欢迎参考。小学二年级美术教案一：教学重点:认识花边图案的图形特点;教学难点:花边的设计、应用;学生对保护鸟类的意识。学习领域:造型、表现 课时:1课时教学重难点:小鸟、鸟窝的造型和制作。(有变化、有创意)课前准备:准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。教学过程:(1)引导阶段a、导入:“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去
2、”播放鸟类活动的光盘进入教学,引导学生欣赏、问答。b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子?c、小组讨论并揭示课题。(2)发展阶段a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。b、让学生在大胆尝试的基础上,通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样?你觉得他们好在哪里?应该学习他们的哪些优点?c、引导学生搓成不同的线,捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时,可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细,还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有
3、新意。d、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流,并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。(3)收拾与整理并总结今天所学的内容,还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。课后拓展:课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。课题:13故事画 课时:1课时教学目标:1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、有趣。学习领域:造型表现教学重点:故事的表现教学难点:构图的合理性,画面的生动性、趣味性教具准备:谚语故事vcd、故事画若干幅学具准备:绘画纸、绘画工具等教学过程:一、导入阶
4、段:老师:同学们,在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事,你们应该听过很多吧。同学反应(略)老师:其实每个同学本身就是一个故事,每天发生在同学们身边的读书、游戏等,就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。学生讲故事(略)老师:这几个同学多讲得很好,但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象,多可惜啊,要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生
5、动的形象,那该多好啊。请问同学们,能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到? 学生回答(略)老师小结:对,同学们回答得很好,我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事,用自己一双灵巧的手把它画出来,画成一个或几个画面,让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。(引出课题)故事画二、发展阶段1、动画片段欣赏:欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。2、教学示范: 老师讲一个故事并出示本故事的画面。3、教材范例欣赏:欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
6、4、学生小组讨论:根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。5、辅导学生作业:学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。 6、课堂交流:在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上,进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。三、课后拓展有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 四、课后小记14我们班级的标志这一课学习设计班级标志,但学生对标志的概念、形式、用途并不了解,只靠当堂课的欣赏来认识标志,从而设计标志,是远远不够的。这册书的最后一课是认识图形标志,它的目的是引导学
7、生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第二十课,让学生对标志有所认识,知道一些常见标志,如交通标志、电台标志、银行标志等,能简单说说图形标志所具有的一些特点,采用哪些基本形状以及设计师的设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。一、导课1.小朋友们,我们这个班组成已经快两年了,小朋友在老师的指引下一同学习,一同游戏,建立起了浓厚的友谊,形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突出的优点,有哪些成绩?学生介绍完后接着提问:“你觉得最能代表我们班的是什么?”生述,统一一下意见。这是从
8、意义上来表现,其实还可以从汉字的字形和字音来设计,如二(1)班可用“二”“一”两字变形组合一下,也可将“EY”两个拼音字母组成图案。2.“我们把它画下来,作为我们班的标记,好不好?”学生绘画后选出较好的进行讲评,分析好在哪儿。3.点题,我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。二、新授:1.欣赏分析例图,引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。刚才我们一起设计的标志到底好不好,是不是适合,有没有其它设计方法了呢?带着这些问题,让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧,看看它们是怎样来推销自我形象的。2.分小组讨论,说说你学到了什么?学生回答后,总结为以下三点。 .简洁,
9、许多标志都用了几何形来概括;.易懂,一看就明白它是什么意思; .美观,具有艺术性。3.欣赏课本例图的学生作品,试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。4.修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法,再回过来看看小朋友们刚才设计的标志,你们觉得是不是需要改进一下。怎么改?学生起来发言(取原有作业纸放在投影仪上),教师和全班同学可以一起提供参考意见,帮助一起完善标志。三、学生练习:我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志,要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图,把它画在作业纸上,并涂上漂亮的颜色,也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。四、交流: 说说你是怎么设想
10、的,标志的意义是什么。选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。课题:15变了样教学目的:1、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操,了解家乡或城市的发展历史。2、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力,画乡村或城市的各种变化教学重点: 画乡村或城市的各种变化教学难点:表现家乡楼房建筑的特点教具准备:照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图学具准备:彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水、教学过程:一、组织教学二、1、谁都有自己的家乡,我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗?以前家乡的面貌是什么样子,让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。2、让同学来说说以前家乡的样子三、通过改革开放,我们家乡发
11、生的很大的变化小学二年级美术教案二：义务教育课程标准实验教科书二年级上册(湘版)课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英教学目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造教学难点抓住人物形态及变化的认识教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等教学过程:一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。三、欣赏学生
12、作业看看，小朋友在作品中的影子像什么? 学生自由发言。四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?五、学生作画 六、学习拓展小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象创造，有我们的双手创造明天更美的生活地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形鼓励学生个性表现对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英教学目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知
13、识。过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。教学重点对线条的认识和用线造型的学习教学难点滴水成线，洒水成画教学准备纯净水瓶，大块空水泥地教学过程一.实物导入1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?2.学生发言.3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画. 二.看图片,了解水平作画的方法1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)2.读课本上的一段话.想一想:瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?三.
14、学生互相检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏1.教师带领孩子们到学校操场上作画.讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.和同学说一说，画的是什么。邀请同学欣赏自己的作品。2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。五、教师小结，下课。教学注意点:1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英教学目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风教
15、学重点使学生大胆有个性地表现人物特点教学难点抓住人物的主要特征教学准备课件十二生肖的由来、镜子等教学过程一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。2、和同学说一说自己的外貌特征。(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。) 二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。 三、学生作自画像1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。 2、学生作画，教师适当指导。3、互相欣赏作品四、听十二生肖的故事 说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。了解
16、剪纸作品的特点教师强调制作时要注意剪刀的安全表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英教学目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等教学过程:一、激情导入1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。 2、欣赏美丽的昆虫图片。二、看看说说1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。2、和同学说说它们各自有什么特点。三、欣赏佳作1、欣赏课本中的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。四、作品展览互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。3、和同学玩一玩。 画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。小学
