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1、活动课 气候与我们的生产生活因纽特人 江南水乡居民山区居民 草原上的牧民学习目标： 1举例说明不同地区的气候差异造成的生 产和生活差异。 2举例说明同一地区的不同季节，气候对 生产、生活的影响。 3举例说明家乡的主要气象灾害及防灾、 减灾措施。 4了解人类与气候的相互关系，初步形成 人地协调与可持续发展观念。活动一：气候对日常生活的影响南“米” 北“面”糌粑 火锅想一想：你的家乡有哪些饮食习惯与当地的气候有关系？ 饮食活动一：气候对日常生活的影响傣家竹楼 窑洞冰屋 北京四合院说一说：民居建筑与气候的关系？ 民居建筑活动一：气候对日常生活的影响说一说：从大西洋沿岸到内陆，欧洲各国的民居的墙壁厚度
2、差异为何如此之大？ 活动一：气候对日常生活的影响藏民 傣族阿拉伯人 因纽特人议一议：分析世界各地的服装特点和气候的关系？ 服饰活动一：气候对日常生活的影响寒潮 高温大雾 沙尘暴 说一说：请结合个人的生活体验和所见所闻，谈谈气候对人们身心健康的影响。 ？ 身心健康活动一：气候对日常生活的影响寒潮 高温大雾 沙尘暴 说一说：请结合个人的生活体验和所见所闻，谈谈气候对人们身心健康的影响。 ？ 身心健康活动二：气候对农业生产的影响小麦 水稻苹果 香蕉说一说：结合图片，说说气候对农业生产有哪些影响？ 山东的小明与海南的小丽同学在电话里约定，明 年春天，互赠友谊之树，把各自的果树苗移栽到对方 家乡，你认为可行吗？理由是什么？活动三：气候对交通运输的影响水灾 旱灾 龙卷风 雪灾 雷电 说一说：结合图片，说说灾害性天气对交通运输的影响？ 青藏铁路：世界上海拔最高的铁路 青藏铁路，由于面 临脆弱的生态、高寒缺 氧和多年冻土等三大世 界性难题，在建设过程 中创造出了许许多多国 内外“第一”青藏铁路昆仑山口的冻土热棒区 说明：热棒：5米埋入地下，地面露出2米，热量只能从 地面下端向地面上端传输，反向不能传热，独特的冷却 地温的作用使热棒堪称“魔棒”。谈收获： 通过本课的学习你都有哪些收获？
