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1、毕业论文（设计）题目题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师 教务处制表二一三年三月二十日日语专业的毕业论文【莫文网】专注于日语论文写作与论文发表，擅长语义分析、数据调查、图表绘制以及日语学相关理论分析等。内容包括：1、日语论文写作，日语翻译2、修改文章3、论文辅导以下是案例范文一篇，供大家参考学习，如有需要，可以与辅导老师沟通：题目：对日语指示词的研究【论文主要内容】：对几乎所有学习日语的外国人来说,难点之一就是日语的指示词,也就是。日语中在指示物或者人或者事物时是三种形式的对立,而汉语则与日语不同,是两项对立,因而用法也与日语的指示词不同。从而,指示词成为中国的日语学习者的一个难点。本文
2、主要从的远近对立(各自的使用场合)的角度,首先考察日语指示词的用法,然后从语言比较的角度,对照汉语与日语的指示词。本文由以下四个部分构成。第一部分是先行研究和本文的研究目的。在这个部分里介绍佐久间等学者的先行研究,另外简单介绍一下本文的研究对象和研究目的。第二部分对日语的指示词进行考察。这个部分里先总结一下古代日语中指示词的用法,然后把现代日语指示词分成现场指示和文脉指示两种情况。在现场指示的情况中引入“共用势力范围”,指出佐久间“縄張”说的缺陷。在文脉指示中,以“和” 、 “和”的形式来探究“”各自的使用条件。在“和”中,使用“记忆信息模型”来分析和的使用情况,同时指出其缺陷和不足。在“和”
3、中,指出指示的“实质性”特征,并总结的“解说的” 、 “评述中的” 、 “视点游离的” 、 “导入新主题的” 、 “后方文脉指示的”五种用法。第三部分以前一章对日语指示词的研究为基础,对照汉语与日语的指示词。这个部分分为现场指示(对话的情况和自言自语、心理活动的情况)和非现场指示两个情况,分别论述。在现场指示的情况下,“这”和“那”的使用可以认为基本上是由说话者与指示对象之间的物理的或心理的距离来决定的。但是,即使是物理关系上近的事物,如果说话者采用对立的视角,就要使用“那” 。通过比较可以了解,汉语指示词具有“以包容性视角为中心”的性质。自言自语、心理活动的情况,是不必向对方传达对象相对位置的,因此与对话时的现场指示情况有【论文提纲】：中国语要旨要旨第一章先行研究本文研究目的1-1 指示詞領域1-1-1 佐久間鼎1-1-2 三上章1-1-3 正保勇1-1-4 他1-2 指示詞用法1-3 本文研究对象研究目的第二章日本語指示詞2-1 日本語指示詞歷史的用法2-1-1歷史的用法2-1-22-2 現場指示2-3 文脈指示2-3-1 2-3-2 第三章指示語比較研究3-1 语言語指示詞体系3-2 中国語指示詞日本語比較3-2-1 現場指示用法3-2-2 非現場指示場合第四章结論今後研究方向4-1 4-2 研究問題点今後展開4-2-1 研究問題点4-2-2 今後展開付記注参考文献
