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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第一第一单单元有困元有困难难，我不怕，我不怕主主题题一一 这这点困点困难难算什么算什么教学内容：教学内容：1、困、困难难是什么；是什么；2、我也失、我也失败过败过。 。 教学目教学目标标： ：1、知道生活和学、知道生活和学习习中会有困中会有困难难，只有勇敢地迎，只有勇敢地迎难难而上，才能克服而上，才能克服困困难难， ，战胜战胜自我。自我。2、懂得从挫折和失、懂得从挫折和失败败中汲取教中汲取教训训，帮助自己不断，帮助自己不断进进步。步。3、提高学生的心理承受能力，初步、提高学生的心理承受能力，初步树树
2、立立积积极极乐观乐观的生活的生活态态度。度。教学重教学重难难点：点：对对学生学生进进行健康情感和行健康情感和积积极生活极生活态态度的度的诱导诱导和便是价和便是价值观值观的渗的渗透。透。让让学生懂得生活中遇到困学生懂得生活中遇到困难难、挫折和失、挫折和失败败都是正常的，关都是正常的，关键键在于在于我我们们面面对这对这些些问题问题的的态态度。度。教学准教学准备备： ：类类似似战胜战胜困困难难的故事，写有名言的小黑板。的故事，写有名言的小黑板。教学教学课时课时： ：两两课时课时。 。教学教学过过程：程：第一第一课时课时 困困难难是什么是什么一、一、谈话导谈话导入。入。二、看二、看图讲图讲故事，故事，
3、认识认识困困难难中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 1、学生自学：仔、学生自学：仔细观细观察察图图画，想一想每画，想一想每图讲图讲什么什么2、和同桌、和同桌讲讲图讲讲图片，互相片，互相补补充。充。3、全班交流每幅、全班交流每幅图图片，片，说说说说困困难难是什么。是什么。4、引、引发发学生思考：学生思考：“困困难难像像弹弹簧，你弱它就簧，你弱它就强强”的的含的的含义义。 。5、教、教师师小小结结。 。三、三、讲讲故事，悟道理故事，悟道理1、 、请请学生学生观观看第二看第二组图组图片，并片，并讲讲故事。故事。2、学生听完故事，、学生听完故事
4、，请请学生学生谈谈对谈谈对于于“勇士勇士”战胜战胜“困困难难”的的办办法很法很简单简单的看法。的看法。3、学生、学生讨论讨论：从：从这这个故事中，想到了什么？我个故事中，想到了什么？我们应该们应该怎怎样样面面对对困困难难？4、交流看法。、交流看法。5、教、教师师小小结结学生的学生的发发言。言。6、学生填写、学生填写课课文的空白框。文的空白框。7、教、教师讲类师讲类似的故事，似的故事，进进一步帮学生一步帮学生树树立立战胜战胜困困难难的信心。的信心。四、开展活四、开展活动动，启，启发发学生学生1、 、观观看看课课文的最下面的文的最下面的图图片。片。2、帮那个小姑娘想想其它的、帮那个小姑娘想想其它的
5、办办法。法。3、 、联联系自己，启系自己，启发发学生找出自己学生找出自己“可以做又最怕做的事可以做又最怕做的事”来来尝试尝试。 。4、小、小组讨论组讨论怎怎样样克服困克服困难难。 。五、布置作五、布置作业业回家去回家去尝试尝试找一件自己可以做又怕做的事来找一件自己可以做又怕做的事来尝试尝试。 。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教学后教学后记记： ：第二第二课课 我也失我也失败过败过一、一、谈话导谈话导入入二、二、结结合名人档案理解第一段主合名人档案理解第一段主题题文字。文字。1、事先布置学生了解、事先布置学生了解这这些名人的故事。些
6、名人的故事。2、引、引导导思考：思考：这这些人都曾些人都曾经历过经历过挫折和失挫折和失败败， ，为为什么什么还还能取得成能取得成功呢？功呢？3、 、对对比自己的行比自己的行为讨论为讨论：你在生活和学：你在生活和学习习中遇到中遇到过过挫折和失挫折和失败吗败吗？当当时时你是怎么想的？如果不愿意当众你是怎么想的？如果不愿意当众说说，也可以用小，也可以用小纸纸条的形式告条的形式告诉诉老老师师， ，让让大家来帮他分析，大家来帮他分析，应该应该是用怎是用怎样样的的态态度来面度来面对对。 。三、看三、看图图听故事，探听故事，探讨问题讨问题1、学生看、学生看图图，听老，听老师讲师讲故事。故事。2、学生分析小雪
7、的心理，探、学生分析小雪的心理，探讨讨她她该该如何面如何面对对一一进进的失意。的失意。3、学生、学生续编续编故事：小雪会成功故事：小雪会成功吗吗？4、教、教师师小小结结。 。四、四、读读名人名言，学道理名人名言，学道理1、 、读爱读爱迪生的名言，想迪生的名言，想爱爱迪生的故事，并交流。迪生的故事，并交流。2、学生在、学生在讲讲其他名人其他名人类类似的故事似的故事3、交流：有人、交流：有人说说： ：“胜败胜败乃兵家常事乃兵家常事，所以，失，所以，失败败了无所了无所谓谓，根本，根本不要放在心上。不要放在心上。 ”你同意你同意这这种种说说法法吗吗？4、教、教师师小小结结。 。中小学教育资源站（htt
8、p:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教学后教学后记记： ：主主题题二二 成功一定有方法成功一定有方法教学内容教学内容: 1、 、为为自己喝彩；自己喝彩；2、我、我坚坚持，我成功持，我成功教学目教学目标标： ：帮助学生帮助学生进进一步建立自信，从而通一步建立自信，从而通过积过积极的努力，克服成极的努力，克服成长过长过程程中的困中的困难难勇敢地追求理想。勇敢地追求理想。通通过过具体的活具体的活动动，帮助学生，帮助学生锻炼锻炼意志、培养毅力，意志、培养毅力，为实现为实现自己的自己的目目标标能做能做坚坚持不懈的努力。持不懈的努力。教学重教学重难难点：点：通通过过指指导
9、导孩子孩子们们从自信做起，从自信做起，寻寻找成功的正确方法。帮助孩子找成功的正确方法。帮助孩子们们在克服困在克服困难难的的过过程中初步形成程中初步形成积积极向上的生活极向上的生活态态度；面度；面对对困困难难，始，始终终坚坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充持自己的努力方向；相信自己能成功，充满满信心地去信心地去寻寻找克服困找克服困难难的的办办法；有意法；有意识识地地锻炼锻炼自己的意志；努力做一个自信的、自己的意志；努力做一个自信的、积积极向上的人。极向上的人。教学准教学准备备： ：1、两套活、两套活动动表格、表格、书书法条幅、学生照片。法条幅、学生照片。2、搜集有关、搜集有关坚坚持不懈的成功
10、的故事、持不懈的成功的故事、资资料。料。教学教学课时课时： ：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 两两课时课时。 。教学教学过过程：程：第一第一课时课时 为为自己喝彩自己喝彩一、一、谈话导谈话导入入1、 、师师：如果：如果别别人人现现在碰到困在碰到困难难，最需要你的鼓励，你，最需要你的鼓励，你对对他他说说什么？什么？2、假、假设设你碰到了同你碰到了同样样的情况，把的情况，把这这句句话说给话说给自己听。自己听。3、 、谈谈谈谈听了自我鼓励的听了自我鼓励的话话之后的感受。之后的感受。4、 、师师小小结结： ：经经常鼓励自己能使自己常鼓励自己
11、能使自己变变得自信。得自信。二、引二、引导寻导寻找自信的方法找自信的方法方法一：方法一：1、提、提问问：我：我们还们还有什么方法使自己有什么方法使自己变变得自信，不怕困得自信，不怕困难难了？了？2、出示男孩想、出示男孩想办办法克服自己的缺点的法克服自己的缺点的图图片，片，问问：他是想什么：他是想什么办办法法改掉自己粗心的毛病的？改掉自己粗心的毛病的？3、 、总结总结方法一，自信从点滴做起。方法一，自信从点滴做起。4、出示表格范例，指名、出示表格范例，指名读读一一读读。 。5、提要求：孩子、提要求：孩子们们，你，你们们能像男孩一能像男孩一样样定下自己改掉缺点的目定下自己改掉缺点的目标标吗吗？做得
12、怎？做得怎样样呢？呢？6、学生分、学生分组讨论组讨论，填写表格。，填写表格。7、学生、学生汇报汇报。 。8、老、老师师的的奖奖励：把有励：把有进进步的同学的名字照片步的同学的名字照片贴贴在在“队队角角”的的“我我进进中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 步了步了”栏栏目中。目中。方法二：方法二：1、演示情境故事，提出面、演示情境故事，提出面对对山的山的难题难题，想一想，一休会怎么做？，想一想，一休会怎么做？2、出示父子情境、出示父子情境对话对话，想一想，孩子，想一想，孩子该该怎么做？怎么做？3、 、讨论讨论回答，回答，说说方法。方法。小小
13、结结：如果事情本身：如果事情本身难难以改以改变变，可以改，可以改变变一下自己，同一下自己，同样样可以达可以达到目的。到目的。4、 、总结总结方法二，自信就是勇于改方法二，自信就是勇于改变变自己。自己。5、活、活动动：列出自己面：列出自己面对对面的面的问题问题， ，谈谈谈谈你曾你曾经经想想过过什么什么办办法法进进行行改改变变，效果怎么，效果怎么样样？方法三：方法三：1、 、师讲师讲述情境故事，述情境故事，贴贴出出“千里之行始于足下千里之行始于足下”的横幅，解的横幅，解释释意思。意思。2、打出小珊的、打出小珊的“计计划划书书”，提，提问问：小珊能：小珊能实现实现自己的梦想自己的梦想吗吗？3、 、实
14、实践：我践：我们们也像小珊一也像小珊一样样写下自己的写下自己的计计划，划，为为自己的自己的计计划和梦划和梦想去想去奋奋斗。斗。4、学生写、学生写计计划划书书。 。5、 、总结总结方法三，自信就是相信梦想，方法三，自信就是相信梦想，马马上行上行动动，尽力做好每件事。，尽力做好每件事。三、教三、教师师小小结结：出示：出示结语结语： ：为为自己喝彩吧！成功就在我自己喝彩吧！成功就在我们们的身的身边边！四、四、实实践拓展践拓展中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 继续继续按照三个表格的内容完成按照三个表格的内容完成对对自己的反省、自己的反省、总结
15、总结，把它，把它们们收集收集到自己的到自己的“成成长长档案档案”里面去。里面去。教学后教学后记记： ：第二第二课时课时 我我坚坚持，我成功持，我成功一、故事一、故事导导入入出示出示 王献之王献之练书练书法法 的故事。的故事。1、提、提问问：王献之：王献之为为什么能成什么能成为为著名的著名的书书法家？你知道王献之父法家？你知道王献之父亲亲的的诀窍诀窍是什么是什么吗吗？2、小、小结结： ：坚坚持就是成功。持就是成功。二、找榜二、找榜样样1、 、师师出示出示资资料，包括曹雪芹、李料，包括曹雪芹、李时时珍、徐霞客、司珍、徐霞客、司马马迁等著名人迁等著名人士士坚坚持不懈取得成功的背景故事。持不懈取得成功的背景故事。你你还还知道知道这样这样的故事的故事吗吗？生？生补补充充资资料。料。2、 、说说说说我我们们身身边坚边坚持做事的榜持做事的榜样样（比如（比如坚坚持学持学骑骑自行自行车车、学、学习乐习乐器、器、绘绘画、画、书书法、体育法、体育项项目等。目等。 ） ）师师采采访访学生：你在学生：你在坚坚持做持做这这件事的件事的时时候，有没有候，有没有过过因因为为太苦了，太苦了，产产生生过过放弃的念放弃的念头头？出示一出示一组记组记者采者采访访运运动员动员、 、杂杂技演技演员员的的谈话谈话。画
