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1、临沂十六中语文导学案 编制人：刘西慧 审核人：吴继霞 使用时间 评价 班级 姓名 小组 序号九年级上册三、四单元复习一、给加点的注音。鄙夷 恣睢 髀间 嗤笑 隐晦 五行 瑟索 惘然 嬉闹 栈桥 拮据 煞白 牡蛎 抽噎 诘难 狡黠 藻饰 诓骗 二、成语改错。 （7 个） 歇斯底里 衣服褴褛 郑重其事 神色张慌 莫明其妙 神情恍惚 与日具增 一帆风顺 学识渊博 契而不舍 不言而喻 格物至知 吹毛求疵 味同嚼腊 根深缔固 袖手旁观三、文学常识。 1、 故乡 、 均选自小说集 ， 雪 、 风筝都选自散文诗集 ， 阿长 、 、 均选自散文集 ， 社戏选 自鲁迅全集 ， 中国人失掉自信力了吗选自杂文集 2
2、、 孤独之旅选自 ，作者是 。 3、 我的叔叔于勒选自 ，作者是 国作家 4、 事物的正确答案不止一个作者是 国 家 。 5、 应有格物致知精神的作者是 ， 家，1976 年获得 6、 谈读书的作者是 ， 国 、 ，著有 、 ，他有一句 遐迩闻名的名言： 7、 不求甚解选自 ，作者是 ， 的笔名， 作家。 8、四书：宋代 抽取礼记中的 、 和 、 编在一起，称为“四书” 。9、读史使人 ,读诗使人 ,数学使人 ,科学使人 ,伦理学使人 ,逻辑修辞使人 ；凡有所学，皆成性格。 10、写出关于读书的名言三句，注明作者。四、词语解释。 无端： 苏生： 惘然： 隔膜： 恣睢： 孜孜不倦： 孜孜： 不言
3、而喻： 喻： 诘难：面对每天艰苦的学习，很多同学都感到疲惫和厌烦。下面的文章送给那些对未来怀着美好的憧 憬，面对现实却常常感到困惑和无助的同学。在你人生中最关键也是最危险的时光，希望这篇文章能让你得到鼓舞和力量。 遍地筛子 张丽钧我的一个同事告诉我说，他碰上了一件奇事！他打开自己手机的“每日备忘栏” ，翻到 2007 年 2 月 7 日（农历十二月二十） ，激动得有 些气喘地说：“我本来只是随便记下了这些东西，为的是开班会的时候给自己提供一点参考的 内容，谁想到竟”我接过手机，从显示屏上读到了下面的文字：“雪大，未停，教务处通知可自愿上晚自习。 坚持上完两节自习的同学共 19 人：马婷，夏小伟
4、，周万鹏”“知道吗？”他说， “我们班今年考上本科的，恰好就是这 19 人啊！怎么就那么巧呢！”我忍不住将那条简单的手机备忘文字又仔细看了一遍，然后对他说：“你好好琢磨琢磨， 偶然中是不是包含着某种必然？”我想到了毕淑敏老师早年写的一片小文章，题目叫暴雨筛 。写的是发生在一位“南方 女友”身上的真实故事。那名女子 35 岁考上了一所夜大学，每天下班后穿越 5 条街道去上课。 一天傍晚，台风突然来了，暴雨倾盆。那时电话还没有普及，她没有接到学校发出的停课通知。 于是她顶风冒雨连滚带爬地赶到了学校。到校后才发现，三千多人的学校，除了她，没有一个 人来！但传达室的老师傅却给予了她很高的褒扬。他说，暴
5、雨是一个筛子，将那些懦弱者、犹 疑者统统筛了下去，仅在筛网上留下了最有胆量最不怕吃苦的人。这样的人， “以后会有大出 息”！后来，她果然在自己的人生中赢得了更大的成功。大雪是一个筛子，暴雨是一个筛子，人生许许多多的时刻都是一个大筛子啊。如果你是一个善于迁就自己、姑息自己的人，你就会听任自己在某些“特别的时刻”松弛 懈怠，你总是用一个个强有力的理由劝阻自己前行的脚步。你会说，春困秋乏夏打盹，睡不醒 的冬三月，一年三百六十日，岂有读书好时节！再以一天为例，清晨起床，你首先遇到了“闹铃筛” ，你买了个延时闹铃，每隔 5 分钟闹铃 就喊一次“懒虫起床” ，可是你在心里跟自己说，我不是“懒虫” ，所以我
6、不必起床；来到学校 或单位，你遇到了“效率筛” ，一件事，你愿意磨蹭着做，聊会儿天，想会儿心事，不到最后 的时刻就决不着急上火， “日事日毕”对你来讲简直比登天还难；晚上回家，你又遇到了“电 视筛” ，韩剧那么长，你却甘愿让它把你宝贵的生命当作面条来抻，你看到人家利用业余时间 做成了许多事，非但不心生钦仰，反而嘴硬地说那是命运女神在拍那些人的马屁，你根本意识 不到自己原来是被一个又一个无形的筛子无情地筛落的尘屑。我曾在一个场合说过，我们再不要用“怀才不遇”这块祖传的遮羞布来遮羞了！当今世界， “怀才”者不易“不遇” ，因为机会实在是太多了！我们要思考的不应再是“遇与不遇”的问 题，而是“怀没怀才”的问题。若果真怀才，所有的“不遇”早改写成了“遇” 。说到底，筛 网之上的生活，不可能来自任何人的恩赐，而只能是不甘沉沦者用一个绝对大于筛眼的志向， 成功将自己留在了理想的境地。我清楚地看到了放置在 2007 年 2 月 7 日的那一场大雪中的筛子。我不知道那筛网之 上的名字还将继续为我们讲述多么奇妙的故事，我愿意耐心等待，悉心倾听。愿更多的人看到那被命运之神放置的遍地筛子，愿更多的心灵能在筛网之上轻灵舞蹈， 自在飞翔。 教与学的反思：
