《人教新课标品德与社会三级上册《规则有什么用1》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标品德与社会三级上册《规则有什么用1》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。教学重点：认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点：熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键：引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。教学准备： 1、搜集有关规则作用的典型正面反面事例2、课堂游戏所需的三个小球教 法：引导法、谈话法学 法：观察法、讨论法、小组合作学习法教学过程：
2、（一）导入1、介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱文明用语这首儿歌。2、这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？3、同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。4、有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）1、引导学生看图，说说没有规则行不行？2、小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，
3、这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）1、规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则2、看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。（四）活动三（规则有什么用）1、看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 2、现场采访：指名分角色读 50 页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成 51 页表格3、各抒己见，学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？（五）游戏“击鼓传球”1、先说游戏规则，再开始游戏。2、在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生深刻地理解规则的作用。3、游戏结束，出示小扬扬语录：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！（六）小结延伸1、讲故事悲剧为什么会发生？，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。2、现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。（七）布置作业
