《Unit5Canyoucometomyparty的教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit5Canyoucometomyparty的教学反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 Can you come to my party ?的教学反思以下是我的课程设计：语言目标：1. 礼貌的做出邀请2.愉快地接受或委婉地拒绝邀请3. 给出拒绝的原因教学重点：1.用 can 做出邀请2.正确的做出回应3.运用 have to ,have 和 be +v-ing 表明拒绝的原因教学难点：运用 can 进行邀请和 have to 和 be +v-ing 表明拒绝的原因教学过程Step1.播一首英文生日歌，引起学生对生日这个话题的话题的联想，引出 本节课的内容。Step2.向学生展示一些与生日有关的庆祝活动，比如吃蛋糕，唱歌，跳舞， 收礼物等，激起学生对参加生日派对向往，
2、询问学生是否愿意参加我生日派对。Step3.引导学生使用做出邀请，接受和拒绝邀请的句型。Step4.让学生分组进行口语交流，并上台展示如何礼貌地做出邀请，接受 和拒绝邀请。Step5.播放听力，并让学生模仿录音。Step6.让学生进行本节课的小结，并加以补充和布置课后作业教学反思：本节课围绕着对生日派对的邀请，接受及拒绝的话题进行教学， 该课题与生活息息相关，且充满时尚气息，非常容易吸引学生的兴趣。在教学 过程中，运用充分多媒体，向学生展示了与生日有关的视频和图片，使学生更 容易接受需学内容。以小组交流进行训练，并通过选出几个小组进行对做出邀 请，接受和拒绝的展示，是学生在愉快的氛围中学到本节
3、课的内容。并让学生 模仿听力对话和做出本课小结，使得学生加深对本课内容的理解和掌握。不足之处: 1.在播放视频时和展示图片，学生过于兴奋，部分学生只关注视 觉上的享受而忽略了所想展示单词和句型，并导致了课堂有些混乱。2.忽略了一些重要词组的学习，使得学生不能进行流利地口语交流。教后感想：要选择合适教学材料非重要，而且要充分备课，牢牢地抓住教 学重点和难点。请您以您日常教学中的一节课为例，反思该节课教学设计所设计请您以您日常教学中的一节课为例，反思该节课教学设计所设计的教学目标、教学过程和教学活动是否合适？哪些需要调整？的教学目标、教学过程和教学活动是否合适？哪些需要调整？3. 复习情态动词 h
4、ave to 的用法，以及“be+ving”的结构。也就是用现在进 行时表示将来已计划好的事情。structure1. Can you come to my party ?2. 情态动词 Model verb : “have to”3. Im going tovocabularyId love to 我很愿意Thanks for asking . 谢谢你的邀请。calendar 日历the day after tomorrow 后天前天 the day before yesterday invitation 邀请（n.） invite （v. 动词）school team 校队whole 全部
5、的（the whole world 全世界）come over to 从一个地方来到另一个地方；过去discuss v. 讨论、商讨（n. discussion）till 到之时，直至help 帮助Target Language1. Can you come to my party ? 你能来我的聚会吗？Sure , Id love to . 当然，我很愿意。2. Can you go to the movies ? Im sorry .I have to help my mom .你能去看电影吗？对不起，我必须帮我妈妈。3. Can she go to the baseball game ?
6、 No , she cant .She has to study for a test .她能去棒球赛吗？不能，她不得不为考试学习。4. Can they go to the concert ? No , they cant .Theyre going to a party .他们能去音乐会吗？不能，他们将去（参加）聚会。在我们日常生活中经常会邀请同学或朋友一起和我们做什么，应该怎么说 呢？（1）你周三能来我的生日会吗？Can you come to my birthday party on Wednesday ?（2）你能和我一起打网球吗？Can you play tennis with m
7、e ?（3）你明天晚上能来我的家吗？（come over to）Can you come over to my house tomorrow evening ?（4）她后天能去听音乐会吗？ Can she go to the concert the day after tomorrow ?（5）他们能去看电影吗？ Can they go to the movie ?这些句子中“can”表示“可能性”。（1）这些表示邀请的句子，我们都可以用情态动词 can 来表示“可能”“能 够”。表示一种可能性。（2）在此之前，我们还见过 can 表示“能力”“能、会”。如 She can run fast
8、, but I cant .她能跑得很快，而我不能。（3）另外我们还学过 can 表示许可、允许。如：We can listen to music in the music class . 我们能在音乐课上听音乐。 We cant run in the hallways .我们不能在走廊里跑。2. 学会了如何邀请他人做某事，我们也应该知道如何对别人的邀请说愿意 或表示拒绝，并学会如何讲清原因。如：当同学邀请你去看电影时，你非常愿意。 那么你就应该说：Sure ! Id love to .或说：Sure ! Id like to .注意在这两种中“to”不能省掉，否则意思不完整，不能说：Id l
9、ike 或 Id love .Id love to 比 Id like to 表达程度更深一些。d = wouldId love to = I would love to .如果我们有事不能去，我们可以说：非常感谢你的邀请，但很抱歉我不能去。Thank you very much for your invitation .或说： Thanks for asking . Im sorry , I cant .接下来我们应该陈述理由。如：（1）我必须帮助我的妈妈。 I have to help my mom .（2）我们将要踢足球去。 We are playing soccer .（3）他不得不为数学考试学习。 He has to study for the math test .（4）我有一节钢琴课。 I am having a piano lesson .（5）我这个周末的作业太多。 I have too much homework this weekend .（6）我要去堂兄的生日会。 Im going to my cousins birthday party .可以用“have to”表示客观上的“必须”“不得不”，也可以用现在进行时表示计 划好的将来要做的事情
