《2017版《创新设计》浙江政 治选考高分突破专题复习(课件)必修四生活与哲学-第25讲-实现人生的价值》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017版《创新设计》浙江政 治选考高分突破专题复习(课件)必修四生活与哲学-第25讲-实现人生的价值（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对点演练易错防范对接题型第25讲讲 实现实现 人生的价值值对点演练易错防范对接题型考纲纲解读读考点知识识条目考试试要求目标标解读读价值值与价值观值观人的价值值及其评评价标标准a识记识记 人的价值值及其评评价标标准价值观值观 及其导导向作用b把握价值观值观 及其导导向作用价值值的创创造与实现实现在劳动劳动 和奉献中创创造价值值b理解在劳动劳动 和奉献中创创造价值值在个人与社会的统统一中实实现现价值值b把握在个人与社会的统统一中实现实现 价值值在砥砺自我中走向成功b把握在砥砺自我中走向成功对点演练易错防范对接题型考向1 人的价值值及其评评价标标准(a)1.当前“最美大学生”“最美乡乡村教师师”“最
2、美乡乡村医生”等普通人持续续温暖着网络络、感动动着网民。从这这些草根英雄、民间间楷模身上反映出( )A.人对对社会的贡贡献以精神贡贡献为为主B.价值观对值观对 人的影响作用是积积极的C.人生价值值是社会价值值和自我价值值的统统一D.人的价值值就在于得到社会的承认认和尊重对点演练易错防范对接题型解析 人对社会的贡献也可以表现为物质贡献，A项表述错误；错误的价值观对人的影响作用是消极的，B项错误；人的价值在于对社会的责任和贡献，D项错误。C项符合题意。答案 C对点演练易错防范对接题型学习习小贴贴士物质贡质贡 献与精神贡贡献个人对对社会的贡贡献是多方面的，但归归根到底是物质贡质贡 献和精神贡贡献两种
3、形式。物质贡质贡 献与精神贡贡献是辩证统辩证统 一的。在一定条件下，精神贡贡献可以转转化为为物质贡质贡 献。对点演练易错防范对接题型2.感动动中国人物的评选标评选标 准是：为为推动动社会进进步、时时代发发展作出杰出贡贡献；在各行各业业具有杰出贡贡献或重大表现现；在平凡的岗岗位上做出了不平凡的事迹；为为社会公平、人类类生活环环境作出突出贡贡献；个人经历经历 或行为为，代表了社会发发展方向。这这一评评选标选标 准体现现出( )A.人民群众是社会变变革的决定力量B.人生价值值的实现实现 是自我奋奋斗的结结果C.人生的真正价值值在于对对社会的责责任和贡贡献D.个人对对社会的贡贡献主要是物质贡质贡 献对
4、点演练易错防范对接题型解析 A不符合题意。要在个人与社会的统一中实现人生价值，B错误。个人对社会的贡献既有物质贡献，也要看精神贡献，D错误。答案 C对点演练易错防范对接题型考向2 价值观值观 的导导向作用(b)3.(2016浙江10月选选考)漫画诱诱惑(作者：仇春波)蕴蕴含的哲理有( )诱诱惑者和被诱诱惑者价值观值观 相同 诱诱惑者和被诱诱惑者价值观值观 不同 价值观值观 影响人们们的认识认识 和行动动 价值观值观 指导导人们选择们选择 人生道路A. B. C. D.对点演练易错防范对接题型解析 本题考查价值观导向作用。漫画讽刺的是某些诱惑者以贿赂诱使某些官员作奸犯科，走上不法之路，如果某些官
5、员价值观不正，就有可能走上不归路，反之则不会，这体现了。单从漫画来看，并不能看出行贿者与被诱惑者的价值观是否相同，故均不选。答案 C对点演练易错防范对接题型4.下图图漫画揭示的哲理主要是( )A.不同的人对对事物的反映总总是有差别别的B.认识认识 工具不同对对事物的看法也会不同C.人们们的认识结认识结 果是由认识认识 主体决定的D.价值观值观 影响人们对们对 事物的认识认识 和评评价解析 颁发高产奖，不看数量看高度，这体现了价值观影响人们对事物的认识和评价。A、B、C说法错误。答案 D对点演练易错防范对接题型考向3 价值值的创创造与实现实现 (b) 5.北京某地铁铁站旁，有一个由退休老人组组成
6、的“志愿服务务站点”，这这些退休老人在为为行人提供义务义务 指路服务务的同时时，感受到了自己的价值值，获获得了快乐乐。这这表明( )劳动劳动 是人的存在方式 实现实现 人生价值值取决于客观观条件 索取和奉献是统统一的 实现实现 人生价值值要发挥发挥 主观观能动动性A. B. C. D.对点演练易错防范对接题型解析 劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能证明和实现自己的价值，所以退休老人发挥主观能动性，为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，正确，与题干主旨不符。所以选B项。答案 B对点演练易错防范对接题型6.“世界因我而美丽丽”“活着就是为为了改变变世界”，道出人生正确的价值值取向，
7、由此可见见( )人既是价值值的创创造者，又是价值值的享受者 人的价值值就在于对对社会的责责任和贡贡献 人的价值值是在个人与社会的统统一中实现实现 的 实现实现 人生价值值必须须充分发挥发挥 主观观能动动性A. B. C. D.解析 “世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，这告诉我们人的价值就在于对社会的责任和贡献，人的价值是在个人与社会的统一中实现的，与材料不符。答案 C对点演练易错防范对接题型7.随着生活水平的提高，人们们休闲时间闲时间 的增长长，越来越多的人常常感觉觉无聊。一些人尝试尝试 做一些公益性工作，或从事其他自己喜欢欢的劳动劳动 ，增加与人的交流，收获劳动获劳动 成果，则则能很
8、有效地克服无聊的感觉觉。这这表明( )人生价值值就在于获获得满满足 实现实现 人生价值值，需要价值观值观 的指引 人的价值值就在于创创造价值值 要在奉献社会中实现实现自己的价值值A. B. C. D.答案 D对点演练易错防范对接题型8.明星在某一方面实现实现 了自我价值值，但由于价值观值观 迷失，明星吸毒事件频发频发 ，在让让人们们感到震惊、惋惜的同时时，也警示广大青少年在人生道路上( )要在劳动劳动 和奉献中实现实现 人生价值值 既要看到前途的光明，又要准备备走曲折的路 要重视视价值观值观 的导导向作用，树树立正确的价值观值观 要全面提高自身素质质，实现实现 人生价值值A. B. C. D.
9、解析 明星吸毒事件频发，警示广大青少年在人生道路上要重视价值观的导向作用，树立正确的价值观，要全面提高自身素质，实现人生价值，正确且符合题意；与题意不符；与题意无关。答案 D对点演练易错防范对接题型易错错点1 错误错误 理解价值观值观 的导导向作用提醒 价值观值观 都有导导向作用，无论论是正确的还还是错误错误 的价值观值观。不同性质质的价值观值观 的导导向作用不同，正确的价值观值观 起积积极的导导向作用，错误错误 的价值观值观 起消极的导导向作用。矫矫正训练训练 1 (2013浙江卷)社会发发展犹如列车车前行，需要正能量的驱动驱动 ，而正能量的积积聚需要我们们每个人的“微贡贡献”。这这告诉诉我
10、们们( )A.个人是社会中的个人,个人价值值的实现实现 离不开社会提供的条件B.社会是个人组组成的社会，社会发发展离不开个人的付出C.只有正确的价值观值观 才对对社会和人生有重要的导导向作用D.只有正确处处理个人和社会的关系才能实现实现 自我价值值对点演练易错防范对接题型解析 从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，B项符合题意。A项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作用，正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用，错误的价值观起阻碍作用，C项认为只有正确的价值观才有导向作用，观点错误；人生价值是社会价值与自我价值的统一，D项认为只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值是片面的。
11、答案 B对点演练易错防范对接题型易错错点2 错误错误 理解正确价值观值观 的标标准提醒 正确的价值观值观 要符合事物发发展的规规律，符合人民群众的根本利益。矫矫正训练训练 2 在实现实现 福建科学发发展跨越发发展的历历史时时期，弘扬扬“爱爱国爱乡爱乡 、海纳纳百川、乐乐善好施、敢拼会赢赢”的福建精神，具有重要的现实现实 意义义。这说这说 明( )先进进的社会意识识有利于促进进社会经济经济 文化的发发展正确的价值观值观 是指符合可持续发续发 展要求的价值观值观正确的价值观值观 可以转转化为为服务务于经济经济 社会的力量符合规规律的社会意识识能够够直接转转化为为物质质力量A. B. C. D.对点
12、演练易错防范对接题型解析 在审题过程中找到“福建精神”“具有重要的现实意义”“这表明”等“题眼”，明确题干强调社会精神力量的作用，因而表述正确且符合题意。正确价值观是指符合社会发展规律及人民根本利益的价值观，理解错误；社会意识是一种精神力量，通过实践活动才能转化为物质力量，表述错误。答案 B对点演练易错防范对接题型易错错点3 人生价值值能否实现实现 ，取决于个人的主观观条件提醒 人生价值值的实现实现 离不开个人的主观观条件，但不能夸大为为决定性因素。人生价值值能否实现实现 ，取决于个人在实实践和劳动劳动 中对对社会的贡贡献。矫矫正训练训练 3 汉汉代的匡衡少年时时没钱买钱买 蜡烛烛，就凿凿壁偷
13、偷光，勤奋奋苦读读。有一户户人家有很多书书，匡衡在这户这户 人家当雇工却不要报报酬，只是请请求主人把所有的书书都让让自己读读一遍。主人深受感动动，就把书书借给给他。后来，匡衡成了大学问问家。这这表明()社会和他人提供的条件是实现实现 人生价值值的基础础 发挥发挥 人的主观观能动动性是实现实现 人生价值值的决定性因素 人生价值值能否实实现现取决于能否用正确的价值观值观 来引导导 人生价值总值总 是在个人与社会的统统一中实现实现 的A. B. C. D.对点演练易错防范对接题型解析 材料强调他人提供的有利条件对匡衡成长的积极影响，符合题意。片面夸大了人的主观能动性的作用，观点错误；人生价值能否实现
14、，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献，观点错误。故选C。答案 C对点演练易错防范对接题型本讲讲学考命题题属于高频频考点，一是结结合具体情景材料，围绕围绕 价值观值观 的导导向作用的知识进识进 行测试测试 ，命题题方式有选择题选择题 ，也有主观题观题 。特别别是近两年，结结合社会主义义核心价值值体系，命题频题频 率有增大趋势趋势 。另一方面，常以漫画、名言、典型人物实现实现 人生价值值的材料等为为背景，让让我们们分析如何实现实现 人生价值值。考生在复习备习备 考中应应注意从主客观观两个方面去把握实现实现 人生价值值的条件。对点演练易错防范对接题型【例1】 (判断题题)(2013浙江卷，28)只
15、有正确的价值观值观 才对对社会和人生有重要的导导向作用。( )解析 价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。不同性质的价值观的导向作用不同，正确的价值观起积极的导向作用，错误的价值观起消极的导向作用。答案 F对点演练易错防范对接题型【例2】 (2016新课标课标 卷，20)1708年，清政府组织传组织传 教士绘绘制中国地图图，历经历经 10年成功绘绘制的皇舆舆全览图览图 已达到很高的科学水平，却一直被作为为密件珍藏于内府。反之，参加测绘测绘 的传传教士把资资料带带回西方后整理发发表，使西方在相当长长一个时时期内对对中国地理的了解超过过中国人。可见见，皇舆舆全览图览图 价值值的实现实现
16、 ( )以对对其价值值的真理性认识为认识为 前提 取决于其科学内容适用范围围的扩扩大 受到人的思维维方式和价值观值观 的制约约 以其科学内涵的不断发发展为为条件A. B. C. D.对点演练易错防范对接题型解析 达到很高的科学水平的皇舆全览图使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人，这表明其价值的实现以对其价值的真理性认识为前提，当选；这与清朝将其作为密件珍藏于内府相比表明，其价值的实现受到人的思维方式和价值观的制约，当选，答案为B；真理是有条件的，错在“范围的扩大”；其价值的实现在于人和其属性之间的关系，而非其内涵的不断发展，错误。答案 B对点演练易错防范对接题型训练题组训练题组 1.(判断题题)(2016浙江4月学考)
