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1、陈忠联家庭教育报告今天你们校长请我来给大家作家庭教育报告。我首先声明，我不是教育专家，我只是在市场经济环境下如何教自己的孩子有些实践和体会，今天我把这个体会带给大家，希望能给大家一点启发。 我演讲的题目是：将成功传给下一代一当代子女教育的特殊问题及对策。什么是成功?一个人能把自己的潜力都发挥出来为社会作贡献，这就是成功。如果一个人因为没有受到良好的教育，发挥不出他的潜能，这就是不成功。那么现在孩子的教育有什么特殊问题呢? 特殊问题原因之一 你们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了家庭结构变化了。与以老三届为代表的一代
2、父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。 你们的孩子是第一代在电视机电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。 你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。特殊问题原因之二 我们国家是完全的市场经济，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。特殊问题原因
3、之三我们国家的家庭教育非常落后，特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。一、要转变家长和老师的观念。 为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家记忆，我讲个故事， 猫抓老鼠的故事。 有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。” 这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，
4、叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。” 为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21 世纪了我不换两招我哪有饭吃 7 我多学了一门外语就成
5、功了，那个狗叫是我学的。” 猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育不与时俱进能行吗？我们要转变哪些观念? (一)教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。 第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。 有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字一会检查作业。我就问他：“儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？” 所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当
6、家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。 第二：现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。 第三：孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不
7、能把自己孩子这个宝压在别人身上只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。 一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。我们要按市场经济的规律培养孩子，中国的教育制度是按计划经济的观念培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。可是我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生老师怎么能关注到每个学生的个性和
8、天赋？他想关注也有心无力啊!所以说我们这一代孩子特别辛苦，因为他们正处在我们国家这种转型阶段：经济已经是市场经济可是教育还是计划经济的教育，也就是说这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求，又要满足计划经济下的应试教育。那么怎么办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢 7 我们认为：学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养哪个家长的孩子就会早成功一步。因为成功的秘诀就
9、是：找到人们要去的地方你早一步到达。（二）、注重孩子的素质教育 1注重孩子思维习惯的培养 不要以为抓素质教育就是培养孩子的绘画、音乐、体育等能力，我认为素质教育的核心应该是从小培养孩子有良好的思维习惯。一个人的思维不行在市场经济条件下他不可能成功。我原来没有办学校，不知道孩子之间有这么大的差异，办了学校，我去看我们的幼儿园，一看吓一跳，3 岁多一点的孩子差异怎么这么大？并不是智力差异，是习惯差异。原来，有的是爷爷奶奶带大的，小霸主；有的是保姆带大的什么事情都很自我；有的父母亲四十来岁才生下来的孩子，宝贝得要命，娇生惯养。不同环境下长大的孩子，习惯就截然不同。才离开娘肚子三年多，怎么变化就这么大
10、？ 不要以为孩子生下来不懂事，实际上从一出生，他的心灵就会感应外部世界的一切。举个例子，2 岁多的孩子，坐在椅子上自己摇摇晃晃摔倒了，当妈妈的为了哄他让他不要哭，就一边打椅子一边说，宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。妈妈为了让孩子不哭，去打椅子，这样，孩子从小就形成一个观念，什么问题都是别人的错你看椅子又没思想都有错!有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不小心摔倒了妈妈马上说：都是这地板太滑了!这样教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己问题，不改进自己，有这样思维习惯的小孩是难以成功的，因为：成功与失败就一字之差， “主”动还是“被”动。凡是怪别人的人都是被动的别人好他就好，别人不好他
11、就不好这样的人注定要失败：凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己。这样的人才能成功。成功的最大敌人就是“怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了，就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，总认为是别人的问题，所以他改不了。所以要解决孩子的一切问题，首先就是要解决怪别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解决好了，你的孩子将来就有希望。这是素质教育的重中之重。2、重视培养小孩从小要分清主次的思维习惯有些当爸爸的说：孩子小时候的教育是妈妈的事，这是不对的。在分清主次方面男的要优于女性，你看有很多小孩到了初中沉迷在网络中、沉迷在早恋中，不可自拔，成绩一落千丈这就是因为家长没有教育小孩要分清
12、主次造成的。我们跟孩子们说：人生是分阶段的该学习时就应该用心学习该好好学习的时候你谈恋爱去了到了真正该谈恋爱的时候就没人爱你了，因为你没文化呀!在市场经济环境下，主次都不分，你就很难抓住事物的主要矛盾去解决问题，你也就难以成功了。 为了强调要养成分清主次这种良好的思维习惯，在这里我给大家讲个故事：有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!哎呀，老虎来了该怎么办呢？小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了?大家听
13、懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。 呜呼!这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了!在这个残酷的现实社会中因为抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。3、培养孩子多动脑的思维习惯我的孩子在成长过程中我就十分注意他多动脑筋的思维习惯的培养。比如他小时候想得到一件东西，当他第一次提出来，我一定不会答应他：他第二次再来找我买我半想买半不想买：如果他还不放弃
14、想了第三个办法来说服我，我就一定满足他的要求。这样做的目的是要他知道，不放弃，动脑筋就能成功，培养他动脑筋解决问题的习惯。记得小时候，他想买一个机器人，第一次提出来，我没同意，他又找一个道理来找我，我还不同意，当他找到三个道理来找我时，我就给他买了这样他今后碰到什么问题都会多动脑筋去解决。 现在，我的孩子二十二岁了2004 年考上了英国伦敦大学。他每次从英国回国，别人买的机票一千镑一张，他买的只要三百镑，因为他从小养成了爱动脑筋的习惯，他在网上查阅了许多资料，了解很多买机票的情况，然后去大使馆办了留学生证，虽然麻烦一点，但办齐了手续后却节约了五、六百镑一次往返就节约一万元人民币。省了钱是小事，
15、重要的是从小就养成动脑筋解决问题的思维习惯，孩子会受益终身。 哈佛大学有句经典名言：一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式。 思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。二、 讲究教育方法1、重视学生的学习效率比如说写作业、考试的速度。速度快说明思维灵活，有发展的潜力，同时能拿出更多的时间去完成更多的事情。要从一年级开始就注意速度的培训。不可以让孩子养成边写边吃，边写边玩的习惯。因为到了初中导致学生成绩大幅度下滑很关键的一个原因就是小学的学习速度太慢，也就是学习习惯问题。小学是三门功课，一到中学就七门功课，一下子是应付不过来的。小学中高年级考试内容用 120 分
16、钟完成对于大部分学生来说都是比较宽松的，因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来，老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯一到初中，同样是 120 分钟，可是考试内容难度大多了，加上题目又多，很多学生都不适应，慢慢做，到考试铃声响了才只做了一半。所以，我们学校小学五年级开始，120 分钟的标准考试时间，我们要求学生 100 分钟全部交卷：一个半小时的作文，要求一个小时完成提速! 有的家长不懂教育，孩子在一、二年级考试时第一个交卷，考 95 分，就批评孩子： ”你怎么搞的，只考 95 分，还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?本来可以打 100 分的为什么不检查？“ 我觉得这样指责孩子是不妥的，因为，交头卷打 95 分的比最后一个交卷打 100 分的更有价值。有两方面的价值第一他从小就有第一的意识。第二他速度快，到了中学他就能持续性进步、有后劲。有的时候，孩子马虎是常有的事，我们在座的大人在小时候读书也常有检查不出来的时候，你自己都有检查不出来的，你就要求儿
