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1、1第一单元第一单元 我上学了我上学了1 1、我背上了新书包我背上了新书包教学目标：教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习我背上了新书包。二、新课二、新课：1 唱上学歌：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐2 我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。3 上学了，爸爸
2、妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？4 现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？现在我们用课程表上课，和以前不一样了.5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.28、看书第二,三页.引导学生学会看书.三三, ,熟悉校园熟悉校园: :9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结四、课堂小结: : 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答今天你学会了什么?我
3、们应该学会在学校生活学习.板书设计板书设计: :我背上了新书包上学了,我心里非常高兴.2、我、我们们的校园的校园教学目教学目标标： ：1、通、通过过学生自己学生自己观观察、察、访问访问、思考等、思考等实实践手段，熟悉自己的校践手段，熟悉自己的校园，增园，增进对进对学校的了解与学校的了解与亲亲近感。近感。2、 、调动调动学生主体学生主体积积极性，了解学校中与自己学极性，了解学校中与自己学习习生活关系密生活关系密切的切的设设施、施、设备设备，在，在浓浓厚厚兴兴趣中学趣中学习观习观察，在察，在热热烈气氛中相互交流。烈气氛中相互交流。3、通、通过实过实践活践活动动，学生能，学生能为为学校学校值值得得骄
4、骄傲，也能傲，也能为为学校的不足学校的不足之之处处出出谋谋划策。划策。课时课时安排：两安排：两课时课时活活动过动过程：程：3一、一、创设创设情景情景1、 、导导入入谈话谈话： ：小朋友小朋友们们，老，老师师今天今天带带来了一个好消息。想知道来了一个好消息。想知道吗吗？请请你用心听。你用心听。2、播放多媒体、播放多媒体录录音：音：“开家开家长长会会选选拔引拔引导员导员”3、提、提问问：小朋友，你听到了什么好消息？能：小朋友，你听到了什么好消息？能说说一一说吗说吗？学生学生说说，老，老师师板板书书：我：我们们的校园的校园二、活二、活动动准准备备（一）通（一）通过录过录象了解校园象了解校园1、 、说
5、说到我到我们们的校园，你知道些什么呢？的校园，你知道些什么呢？2、学生自由、学生自由发发言（示范小学、言（示范小学、绿绿色学校）从哪里知道的？（家色学校）从哪里知道的？（家长长、伙伴、伙伴、邻邻居）居）3、跟着、跟着摄摄影影师师叔叔的叔叔的镜头镜头参参观观我我们们的校园。（播放学校的校园。（播放学校环环境境录录象）象）4、咦？我、咦？我发现发现大家大家脸脸上的表情都是喜滋滋，看来你上的表情都是喜滋滋，看来你们们看看录录象象时时心里都有着自己的想法了，能心里都有着自己的想法了，能说说说说你在想些什么你在想些什么吗吗？（开心、高？（开心、高兴兴、 、骄骄傲、自豪）傲、自豪）5、在开家、在开家长长会
6、会时时，你，你们们也能像也能像现现在在这这么开心和么开心和骄骄傲地向爸傲地向爸爸爸妈妈妈妈介介绍绍我我们们的校园的校园吗吗？你打算介？你打算介绍绍哪里呢？（学生哪里呢？（学生说说，老，老师师板板书书：教室、：教室、办办公室、操公室、操场场、 、厕厕所、所、图书馆图书馆、会、会议议室、医室、医务务室）室）4（二）分（二）分类类1、我、我们们的学校可真大啊，你的学校可真大啊，你们让们让老老师师写了写了满满满满一黑板不同的一黑板不同的场场所，真所，真让让人眼花人眼花缭缭乱！如果乱！如果这样给这样给爸爸爸爸妈妈妈妈介介绍绍，他，他们们肯定要被肯定要被弄昏弄昏头头了，我了，我们们来想个来想个办办法，法，
7、给给它它们们分个分个类类，好，好吗吗？2、 、师师生共同完成分生共同完成分类类：（：（贴贴字）字）上上课场课场所：教室（微机、音所：教室（微机、音乐乐、体育、网、体育、网阅阅）、）、图书馆图书馆、游泳池、游泳池下下课场课场所：操所：操场场、 、厕厕所、医所、医务务室室老老师场师场所：所：办办公室、会公室、会议议室室3、 、这样这样看起来既清楚又明白，引看起来既清楚又明白，引导员们导员们才能在最短的才能在最短的时间时间内内以最快的速度以最快的速度带带着爸爸着爸爸妈妈妈妈找到不同的地方。可是，你找到不同的地方。可是，你们们真的知道真的知道这这些地方在哪里些地方在哪里吗吗？让让我我们们去去实实地走一
8、走。地走一走。4、注意事、注意事项项： ：说话轻轻说话轻轻、走路、走路轻轻轻轻。不影响。不影响别别班上班上课课。 。不明白的地方可以有礼貌地不明白的地方可以有礼貌地询问询问老老师师。 。三、参三、参观观校园校园1、老、老师师会会带带大家参大家参观观黑板上黑板上贴贴的每一个地方，小朋友的每一个地方，小朋友们们要要认认真真观观察，找一个自己最感察，找一个自己最感兴兴趣的地方，用心趣的地方，用心记记一一记记它在哪里？再想它在哪里？再想一想它的作用是什么？一想它的作用是什么？2、参、参观观校园。校园。5四、分四、分组汇报组汇报1、你最喜、你最喜欢欢校园的哪个地方呢？校园的哪个地方呢？请请你你说说一一说
9、说。 。2、按照学生的、按照学生的发发言分成三言分成三组组，下，下课场课场所、上所、上课场课场所、老所、老师场师场所。所。插上不同的旗子。插上不同的旗子。3、 、请请和和组组内的小伙伴商量：内的小伙伴商量：这这个地方在学校的哪儿？个地方在学校的哪儿？它有什么作用？它有什么作用？需要注意些什么？需要注意些什么？4、分、分组汇报组汇报方位如：方位如：厕厕所在教学楼和科技楼中所在教学楼和科技楼中间间，男，男厕厕所在三楼，女所在三楼，女厕厕所在四所在四楼；医楼；医务务室在教学楼二楼中室在教学楼二楼中间间；老；老师办师办公室在一楼。公室在一楼。注意事注意事项项如：上如：上厕厕所要注意不所要注意不拥挤拥挤
10、，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水接开水时时排排队队，小心，小心烫烫水。水。5、 、评选评选介介绍时态绍时态度大方、口度大方、口齿齿清楚的同学清楚的同学为为家家长长会引会引导员导员。 。6、家、家长长会会时还时还要要贴贴出介出介绍绍校园美景的校园美景的图图画，能把你最感画，能把你最感兴兴趣趣的地方画下来的地方画下来吗吗？7、交流、交流优优秀秀“创创意作品意作品”8、老、老师师小小结结：孩子：孩子们们，我，我们们通通过过自己的自己的观观察、察、调查调查，不，不仅仅了解了解了我了我们们的学校，的学校，还还准准备备好了向我好了向我们们的爸爸的爸爸妈妈妈妈介介绍绍我
11、我们们的学校。不的学校。不6过过，我，我们们的学校在不断地的学校在不断地变变化，我化，我们们周周围围的事物也在不断地的事物也在不断地变变化，化，希望大家在以后能希望大家在以后能继续认继续认真真观观察周察周围围的事物！的事物！3 3、新朋友新伙伴新朋友新伙伴教学设计教学设计【教材分析】新朋友 新伙伴一课是新课程品德与生活（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。【学生现状分析】一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往
12、受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。【活动目标】1 熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。2 消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学的喜爱。3 增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。【活动准备】1 教师准备：（1）多媒体课件；（2）小兔贝贝卡通图；（3）找朋友歌声与微笑歌曲录音；（4）奖励卡片若干张。2 学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。7【活动过程】一、猜猜看一、猜猜看师
13、：同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？（学生自由猜。）师：老师请大家闭上明亮的眼睛，我喊“一、二、三”，马上揭晓答案。这可不是普通的花篮，里面有可爱的笑脸、美丽的花朵有信心的小朋友一定会得到它。师：对了，我听贝贝说你们已经是好朋友了，真的吗？师：我也特别爱交朋友，以后可不可以把我也算作你们的朋友？师：从现在起我和你们就是新朋友了。（上课伊始，创设民主、宽松的课堂气氛。激发学生学习兴趣，为学生提供一个自由、创新的思维空间）二、比一比，看谁认识的朋友多二、比一比，看谁认识的朋友多师：我虽然已经和
14、大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？师：那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。1 戴头饰、找朋友。（此活动设计根据低年级儿童好奇好动的特点，让他们戴上可爱的动物头饰去找朋友。这样，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习活动创设了良好的学习氛围。）把不同形状的头饰放在台前，让学生自己选。注意组织有序。相同形状的两位学生为一组。一个试着按座位的顺序说出开学以来，自己认识的班上同学的名字，另一个帮助计数。2 小组赛。选一组学生到台上示范。以小组为单位比赛，师注意记数。83 颁奖。给表现好的学生奖励，设立冠军奖。（教师相机引导学生：只有合作才会取得成功。）（
15、此活动设计尊重儿童已有的生活体验。学生开学仅一个月，认识的同学有限，这时，小组合作，一个喊小伙伴的名字，一个数数。然后比比，看谁认识的朋友多，使学生们在不知不觉中加深了了解，增进了友谊。同时倡导合作，让学生享受成功的快乐。）三、游戏三、游戏找朋友找朋友师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。1 放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。2 找到朋友后，握手作自我介绍。四、小记者采访四、小记者采访师：（过渡）我觉得仅仅叫出名字还不够，我们还可以让小朋友们更多、更好地相互了解，比如，知道同学的年龄、爱好、父
16、母在什么地方工作等等，尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。你们有什么好办法吗？（学生讨论。）1 看过电视上的记者采访吗？采访时我们要注意什么？（学生交流。）师总结：（1）采访时，首先要有礼貌，向别人作自我介绍，要勇敢、大方。（2）想好采访的内容，可以采访同学的爱好、特长，也可以请他介绍自己的家庭。（3）在别人采访时，我们应该安静专心地听，这也是有礼貌的行为。2 学生之间互相采访。（师引导学生注意礼貌。）93 选代表上台采访，师做采访助理，适时引导。五、怎样交朋友五、怎样交朋友师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。1 课件演示课本 19 页的插图。讨论：大家为什么不喜欢他呢？假如你在他身边，你想对他说什么？做个什么样的孩子才能让大家喜欢你呢？你们想做什么样的孩子？（自由讨论，发言。）2 小结：我们共同生活在一个班级，同学们之间应该互相谦让
