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1、120082008 年南京市历史中考指导书宣讲提纲年南京市历史中考指导书宣讲提纲 中国历史七年级上册第一单元 中华文明的起源基本要求课题知识点识记理解应用第 1 课 祖国境内的 远古居民元谋人、 北京人元谋人距今约 170 万年，是我国境内已知的最早人类。会制造工 具， 北京人距今约 70 万年-20 万年，能够制造和使用工具，已经会使 用天然火。第 2 课 原始的农耕 生活河姆渡 遗址、 半坡遗 址河姆渡遗址：距今约七千年，浙江余姚，长江流域，河姆渡人种 植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。住着杆栏式的房子。半坡遗址：距今约五六千年，陕西西安，黄河流域，他们的主要 粮食作物是粟，我国是世
2、界上最早种植粟的国家。住着半地穴式 的房屋，能制造色彩鲜艳的彩陶。第 3 课 华夏之祖炎帝、 黄帝和 尧、舜、 禹的传 说距今约四五千年，黄帝和炎帝是黄河流域部落首领。炎帝和黄帝 部落结成联盟，形成日后的华夏族。 炎黄战蚩尤。 黄帝被后人尊称为“人文初祖” 。至今海外华人自称自己为“炎黄 子孙” 。 继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。第二单元 国家的产生和社会的变革王位世袭 制替代禅 让制禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此世袭制代替了 禅让制夏朝、商 朝、西周 三代的更 替约公元前 2070 年夏朝建立，建立者禹，都城 阳城；约公元前 1600 年商朝建立，建立
3、者汤，盘庚时迁都殷；1046 年牧野之战武 王建立周朝定都镐京（公元前 1046 年西周建立，建立者周武王， 都城镐京）第 4 课 夏、商、 西周的兴 亡西周的分 封制为了巩固统治，周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯； 诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随 天子作战。 作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国 家。第 5 课 灿烂的青 铜文明司母戊鼎商朝是我国青铜文化的灿烂时期。司母戊鼎是世界现存最大的青 铜器。第 6 课 春秋战国春秋五霸春秋时期著名的霸主有齐桓公（春秋时期第一个霸主） 、晋文公、 楚庄王等。2的纷争战国七雄
4、战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面， 史称战国七雄。 （识图）都江堰战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名 世界的防洪灌溉工程。第 7 课 大变革的 时代商鞅变法公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下变法。 内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免 除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立县制， 由国君直接派官吏治理。 作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的 封建国家，为秦统一六国奠定了基础。 理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建
5、统 治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起 到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋 势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。第 8 课 中华文化 的勃兴 （一）甲骨文商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形 式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开 始。孔子春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人。 政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人” ，反对苛政和任意刑杀。 教育思想（成就）：兴办私学，广收门徒；教学方法：注意“因材施 教” ；学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度
6、，要谦虚好学；要 “温故而知新” 。 论语是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书； 孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中 国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。第 9 课 中华文化 的勃兴 （二）“百家争 鸣”中主 要派别及 代表人物。儒家学派代表人物孟子、荀子；墨家学派代表人物墨子；道家学 派代表人物庄子；法家学派代表人物韩非；兵家学派代表人物孙 武（春秋） 、孙膑（战国）第三单元 统一国家的建立第 10 课 “秦王扫 六合”秦统一的 时间公元前 221 年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一 的中央集权的封建国家秦朝3秦朝巩固 统治的措 施措施：政治上：
7、创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝， 总揽全国一切军政大权（皇帝制度的基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝 独尊） ；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察， 最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。 经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡； 文化上：统一文字（小篆、隶书） 思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有 关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就 是历史上的“焚书坑儒” 。 军事上：北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到 辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城” 。开发南
8、疆：统一了东南、 岭南等地区， （兴修灵渠） ，沟通长江和珠江水系。 历史作用：这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格 局，我国历史上影响深远。有利于国家的统一，有利于各地区各民族经济文 化的交流，对后世产生了深远的影响。对多民族国家的形成和巩固起到积极 的促进作用，对后世产生深远影响。秦长城为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防， 蜿蜒万余里。这就是“万里长城”秦始皇的 历史作用积极作用：秦始皇灭六国，统一中国，建立起我国第一个统一的专制主义中央集权 的国家秦朝。顺应历史潮流，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合历史发展的 潮流，符合广大人民的愿望。采取了一系
9、列巩固统一积极措施：政治上：他创立了 封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央政 府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；地方上，推 行郡县制。奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，在我国历史上影响 深远。经济上：统一货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济 文化交流，对后世产生了深远影响。文化上：统一文字，对我国以后文化发展和维护 国家的统一，有极为重要的影响。军事上：北筑长城；开发南疆；兴修灵渠，沟通长 江和珠江水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生积极深 远影响。 消极作用：他又是统治
10、残暴的封建皇帝。滥用民力，繁重的徭役负担。秦朝 赋税负担沉重；制定严刑峻法；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇没 有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。 但从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨 大影响的皇帝。第 11 课 “伐无道， 诛暴秦”陈胜、吴 广起义公元前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡起义。这是我国历史上第一次大 规模的农民起义。4第 12 课 大一统的 汉朝汉武帝的 大一统文景之治：文景时期，重视“以德化民” ，社会比较安定，百姓富裕起来。 政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小
11、的侯国。汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国。解决王国问题，加强了中 央集权，实现了政治上的大一统。 汉武帝在经济，军事上采取了一系列加强了中央集权的措施 思想文化上：接受董仲舒建议， “罢黜百家，独尊儒术” 。把儒家学说作为封 建社会正统思想。大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要 教材，不学习其他各家学说。 作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。政治和思 想上的大一统是相互联系和相互促进的。： 详细 内容 见 13- 15 课第 13 课 两汉经济 的发展汉武帝加 强集权的 经济措施治理黄河，使黄河下游没有再发生水灾。 汉代的丝织品，以使用提花机。 将地方的铸
12、币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上 的大一统。卫青、霍 去病破匈 奴公元前 119 年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。使匈奴受到沉重打击，无 力再与西汉对抗（漠北战役） ，部分匈奴人西迁。作用：解除了北方边疆的边 患，具有决定性的意义，实现了军事上的大一统。冒顿统一 蒙古草原秦汉之际，匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国 家。第 14 课 匈奴的兴 起及与 汉朝的和 战昭君出塞公元前 1 世纪，汉元帝把王昭君嫁给了匈奴呼韩邪单于。昭君出塞， 使边境安定，为汉匈友好相处和文化交流做出了重大贡献。和平友
13、 好是历史发展的主流。张骞通西 域公元前 138 年和公元前 119 年，汉武帝两派张骞出使西域。作用： 加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原地区和西域地区经 济文化的联系。丝绸之路张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走 廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入 中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。作用：沟通了中西交通，促进 了东西方经济文化交流。丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路第 15 课 汉通西域 和丝绸之 路班超经营 西域公元 73 年，为了恢复对西域的管辖，东汉政府派班超出使西域。5评价汉武 帝政治上：接受主父偃建议，下
14、令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国。解决王国问题，削除了地方诸侯对中央的威 胁，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。 经济上：将地方的铸币权和盐铁 经营权收归中央，统一铸造五铢钱。抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政 收入，实现了经济上的大一统。 军事上：派卫青、霍去病出击匈奴,使匈奴受到沉 重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。解决了解除了北方边疆的边患，使国 家的统一、安定得到了巩固，实现了军事上的大一统。 思想文化上：接受董仲舒 建议， “罢黜百家，独尊儒术” 。大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为 主要教材，不学习
15、其他各家学说。把儒家学说作为封建社会正统思想，实现了思想上 的大一统。 民族关系上：汉武帝两次派张骞出使西域。加强了汉朝与西域的经济文 化交流，密切了中原和西域的经济文化的联系。 对外关系上：丝绸之路的开通，沟通了东西方交通，促进了中外经济文化交流。 汉武帝的大一统使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定和巩固。造纸术的 发明和蔡 伦改进造 纸术；西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸；东汉蔡伦用树皮、 破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术（蔡侯纸） 。造纸术 的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。九章算 术成书于东汉时期，是一部数学名著，总结了春秋战国以来的数学成 就。地动仪东汉前期
16、，张衡制造了地动仪。这是世界公认的最早的地震仪器。第 16 课 昌盛的秦 汉文化 （一）华佗、张 仲景和 伤寒杂 病论东汉华佗制成全身麻醉药剂“麻沸散” ，是世界医学史上的创举；他 还编了一套医学体操“五禽戏” 。 东汉张仲景著有伤寒杂病论 ，全面阐述了中医理论和治病原则， 后世尊称他为“医圣” 。佛教的传 入、道教 的兴起佛教于西汉末年传入我国中原地区。佛教文化对我国文化发展有深 远的影响道教是我国土生土长的宗教，兴起于东汉时期，创始人之一为张 陵。道教对我国文化也有深远的影响。司马迁和 史记西汉汉武帝时，著名史学家司马迁编写出史记 。它记述了从黄帝 到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的 文学著作。第 17 课 昌盛的秦 汉文化 （二）秦始皇兵 马俑陕西西安临潼发现的秦始皇陵兵马俑，雕塑艺术水平很高，是世界 艺术宝库中的明珠。第四单元 政权分立与民族融合赤壁之战官渡之战后，曹操基本统一北方.208 年，曹操和孙权、刘备联军在 长江沿岸的赤壁一带对峙。孙刘联军用火攻
