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1、 高考语文专题复习图文转换图文转换vv典型例题典型例题vv方法指导方法指导vv考点阐释考点阐释vv巩固练习巩固练习一、考纲解读 “新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加 强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课 程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自 身发展的需要。“注重语文应用、审美和探究能力 的培养，促进学生均衡而用个性的发展”是新课标 的基本理念之一。 考试大纲上虽然没有明确给出图文转换题 目的样式和要求，但我们通过对考试大纲中 所列考试内容分析，还可以看出这类题目与考 试大纲的联系的。所以，从根本上说，图文转 换题还是考查语言运用中的压缩、概括和表达， 是对学生观察能力、理解能
2、力、语言表达能力的 考查。试题试题 分布 试题类试题类 型 09年 山东东09年 全国09年 浙江09年 四川09年 江西09年 广东东漫 画图图 形图图 形图图 形图图 表图图 表 10年 天津 10年 安徽 10年 江西 10年 广东东 10年 福建漫 画图图 形漫 画图图 表图图 表11年 重庆庆11年 山东东11年 湖北11年 江西11年 湖南图图 形图图 表图图 表图图 形漫 画二、高考回眸 :20092011年图文转换题分布统计三、学习目标1、审读图标把握其画面内容及深层含义 2、 根据题意和要求进行语言表达，力求准确、简 明 四、命题形式 总结今年来的高考命题形式，“图文转换”题
3、大致有以下几种 考查形式。 从所供材料角度分为： (1)图表与文字转换 (2)图标(徽标)与文字转换 (3)漫画与文字转换 图片与文字转换 从表达角度分为： (1)直接表述图表信息；（显性） (2)对图表信息推断总结题(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、 拟写对联、拟写公益广告等) （隐性）四、命题形式 总结今年来的高考命题形式，“图文转换”题大致有以下几种考 查形式。从所供材料角度分为：(1)图表与文字转换(2)图标(徽标)与文字转换(3)漫画与文字转换图片与文字转换从表达角度分为：(1)直接表述图表信息；（显性）(2)对图表信息推断总结题(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等
4、) （隐性）教学过程一、课堂导入 1、当今社会，有人称之为“读图时代”，其实，图象和文字是不 可分割的，图配文字古已有之，像古代的山川河流志之类的 ，都广泛采用配图文字。现实生活中图表、漫画、照片 无时无刻不占领人们的眼球，我们不能回避也无法回避。那 么，怎么解读图表就成我们要面临的问题。今天我们就一起 探讨“图文转换”。 2、对联导入：笔下绘善恶，生旦净末丑；画中品人生，酸甜苦辣咸 3、图文并茂由此及彼表露语间真心情理皆重由表入里揭示画中实意了解 漫 画漫 画是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。 它多从和政治事件生 活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、 寓意等手法，表现为 幽默、诙谐的画面，
5、 借以讽刺、批评或颂 扬某些人或事。主体：是画面各“因素” 构成的情景。（对象、 背景、细节）注释（可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。漫画的构成：某公下蛋标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。了解漫画的五大特点1 夸张渲染，突出特质让我们来看漫画好险这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违反交通规则的危险。2 借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却
6、时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育千人一面，抹杀个性。该漫画通过比喻的手法告诉人们那种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。3 幽默诙谐，辛辣讽刺漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。上边这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！4 以点带面，含意丰
7、富漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。5 对比强化，彰显重点对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。本漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍滥伐将导致的严重后果。记叙类漫画可从人、事两方面进行联 想，对人物应注意他们的言行举止、表情 神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情 应注意
8、时间、地点、前因后果及发展趋势 。寓意类漫画是以自然现象或景物作为 创作素材的，它往往是影射社会生活中的 某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现 实生活作合理的类比联想，注意画面形象 的类比象征义。漫画的分类：漫画题一般从两个方面考查： 一是说明漫画内容，即描述画面 二是归纳概括漫画寓意，包括概括主题、 添加标题等。漫画题的命题形式 .描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 （2010江西）21请说明下面这幅漫画的内 容及其寓意。(不超过65个字)(5分)典型例题【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的 头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马 兰奇透过奥
9、运看世界。请说明下面漫画的画面内容，并揭示 其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍典型例题审读画面砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。读懂漫画是正确解题的前提注意顺序：如上下，因果，背景人物等标题： 砍 主体： 人 背景：树桩 注意细节砍合理想象（关系）人砍完了所有的树木 导致环境恶化。类比联想（画面生活）破坏环境，将殃及人类自身。思维方法： 、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。 、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为 。请说明下面漫画的画面内容，并揭 示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍答题关键： （1）注意顺序 上下，因果，背景人物等（观察） （关
10、系）（2）注意思维 由果推因，由表及里，揭示本质（3）注意语言 说明性语言、论述性语言画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地 将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头， 周围全是树桩。 破坏生态环境，必将 殃及人类自身。典型例题分析所给的漫画一般是寓意类漫画，这类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。(1)仔细观察画面，明白画中有什么。(主要内容)A 看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过“画眼”，可洞察整幅画的主题。所以首先要看标题是什么，然后再同漫画的内容结合起来分析，这样就容易弄清漫画的寓意
11、所在。热点三：漫画类B 看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对领悟漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。C 看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们要仔细揣摩画中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。D 看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外
12、之音，是漫画所要表达的寓意所在。(2)合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。图文转换图文转换巩固练习例3、观察漫画等待，用简洁的文字 说明漫画内容，50字左右。等待有一个人掉进水里，只露出一只 手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个 新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒， 正在等待救援者。参考答案：漫画含义： 耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。(意思对即可)例3、 请写出下面漫画的含义。例3仔细阅读下面的这幅图，完成后面的题目。（1）请用简洁的语言写出漫画的寓意，不超过20字。答：_（2）请谈谈你从中获得了什么启示。答：_过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。我们要正确对待别人的赞扬，要时时保持清醒的头脑。 讲评解答这种图文转换题，先要从整体上理解图画的内容，不要凭空想象或虚构，然后再根据自己的理解写出寓意和启示。阅读此漫画，一定要注意漫画的标题“绊脚”，还有画面上一个竖起的大拇指，而画面中绊人脚的正是竖起的大拇指。例3 请为下面一幅漫画配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过50字。答：_阳光穿不透浓烟滚滚的云层，人们在烟囱林立下擎着雨伞行走，净化人类的生存环境，刻不容缓！
