《浙教版品德与生活二年级下册《班级小明星》（2课时）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版品德与生活二年级下册《班级小明星》（2课时）教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 3 3、班级小明星、班级小明星教材分析：教材分析：基于课标要求，本单元要求孩子们基于课标要求，本单元要求孩子们“心中有榜样，以此激励自己不断进步心中有榜样，以此激励自己不断进步” 并要求孩子们并要求孩子们“养成基本的文明行为养成基本的文明行为”。班级小明星是二年级品德与生活下册第二单元第三课的教学内容， 目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观 念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优 点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采
2、访的基本礼仪，培养 和锻炼孩子们的人际交往能力。通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的 优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而 更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。活动通过采访交流、 记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教 师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。学情分析学情分析：班级小明星目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助 孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培 养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访 的基本礼仪，培
3、养和锻炼孩子们的人际交往能力。通过采访后的汇报，孩子们 能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有 了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。 活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有 一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定 能达成目标。 教学目标学目标: : 1、找一找身边的小明星并夸一夸,学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方. 2、通过讨论,学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪. 3、学会制订采访提纲. 教学重点：教学重点：发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交
4、流。教学难点：教学难点：热爱集体，认识到自己的荣誉与班级有关，争做班级明星。课前准备：课前准备：若干明星的镜头（图片）。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学课时：教学课时：2 课时第第 1 1 课时课时课时目标：课时目标：找找身边的小明星并夸一夸，学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。 通过讨论，学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。 培养学生热爱班集体，争做班级小明星。教学过程：教学过程：一、情境导入一、情境导入（5 分钟）1、孩子们，让我们先来做个游戏，名字叫“猜猜他是谁？”。老师先给大 家一个提示，看谁猜得对,有奖励
5、哦!2、孩子们根据老师的提示猜一猜。3、你能按照老师的提示出这样的题目，让大家来“猜一猜他是谁”吗？ （孩子们出题，例 1:每次作业,她的书写是最棒的,还被评为“小小书法家”， 猜猜她是谁？例 2：每节课上，什么问题都难不倒他，他都会举起手来回答。 他是谁？）4、师小结：这些同学因为表现突出特别引人注目，就像天上闪亮的星星一 样，所以我们把他们叫做小明星。只要他有一处地方值得大家学习，那么他就 是我们班级的小明星，可以是运动小明星、助人为乐小明星、运动小明星、劳 动小明星、服务小明星等。我们班一定也有这样的班级小明星。今天，我们一 起找并采访这些小明星。二、活动体悟二、活动体悟（25 分钟）1
6、、我们应该怎样采访小明星呢？请孩子们打开书，看看图上的小朋友是怎 样进行采访的。2、孩子们看图学习后四人小组交流。3、集体交流采访成功秘诀。确定采访对象。分工合作。（谁提问？谁记录？谁拍照？谁整理记录?）事先约定采访的时间。有礼貌地提问。（注意采访礼仪）认真倾听，仔细记录。采访结束向被采访者致谢。4、让我们赶快行动起来！请每个小组好好讨论，确定采访对象，设计好采 访问题，制订好采访提纲。5、分组讨论(包括分工)并制订采访提纲。6、集体交流。 孩子们缺乏采访经验，在教材内容的帮助下，能更好地掌 握采访秘诀，包括知道如何分工合作。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册
7、！中小学教育资源站 http:/ 三、课后延伸三、课后延伸（10 分钟） 大家都跃跃欲试了，那就根据每组确定的采访对象和制定的采访提纲,赶快去采 访吧！第第 2 2 课时课时课时目标：课时目标：1.运用采访秘诀和采访的基本礼仪完成采访任务，并做一定的记录。 2.会大方、流利地在班级中交流采访的过程和收获。 3.学会发现同伴的优点，懂得优点背后所付出的努力，并虚心向同伴学习。课前准备：课前准备：学生课前采访班级的小明星。 个别学生后准备特长展示。 “班级小明星”奖牌。教学过程：教学过程：一、 学习导入（8 分钟）1、孩子们，大家经过一段时间的了解和采访，已经对班级里的许多小明星 进行了采访，对他
8、们进行比较深入地了解，那么现在请大家在你的采访小组内 交流一下采访的情况，说一说,通过这次采访，你有了哪些收获?2、小组内交流采访的心得,对采访记录做一些整理、归纳，小组长准备班 级交流汇报。二、活动体悟（30 分钟）1、采访交流会。 现在，让我们每个小组的组长来汇报本次采访的情况。 每个小组进行汇报。（汇报的形式可以多种多样，例 1：助人小明星 在汇报助人小明星的事迹时，可以通过小明星一组助人为乐的照片展开，同 时可以把小组内同学的学习体会做一个交流，还可以请被帮助过的同学来谈谈 自己受到别人帮助后的感受。礼仪小明星、爱劳动小明星等也可以通过这样的 方式展开。例 2：文艺小明星简单地汇报小组
9、内组员的收获，主要通过采 访录像展示整个采访过程，还可以拍摄一些小明星刻苦练习的情景及获得的奖 状和奖品。运动小明星、绘画小明星、巧手小明星等也可以通过这样的方式展 开，同时可以展示他们的作品。） 在采访交流的同时穿插个别同学的特长表演，如：唱歌、拉二胡、跳舞、 剪纸等。2、记者招待会。 通过刚才的交流，我们发现班级里原来有那么多小明星，而且风采无限， 真让老师感到骄傲。孩子们想不想再进一步了解这些小明星，那我们就来开一中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 个记者招待会吧！先请刚才被采访的小明星入场。 给小明星授奖牌，并坐在讲台前
10、，一字排开。 现在，我们在座的每个孩子都是记者，如果你还想对其中一位小明星进 行采访，更深入地了解他，你可以举手向他提问。 记者提问，回答完后要注意礼仪，感谢被采访的同学。（例 1：请问 同学，爸爸妈妈当初让你学拉二胡时，你愿意吗？你当时是怎么想的？例 2：请问同学，你在帮助别人时，有没有被人误会的时候，你是怎么想的？ 例 3：请问同学，你为什么会喜欢做手工？你向谁学习的？）3、师小结：是啊！每个小明星的背后都有许许多多的故事，有着自己独特 的魅力，令我们感动不已。“取人之长，补已之短。”，相信大家通过这样的 实践活动，一定会有不少收获，同时有了自己学习的榜样和努力的方向。三、课后延伸。（2 分钟）我们班的小明星还有很多，仅仅一节课是说不完的，课后，我们还可以学 着记者样去对他们进行采访，向他们学习。板书设计：板书设计：班级小明星运动明星 文艺明星 书法明星 耀眼的小星星 助人明星 绘画明星 讲故事明星
