《2019届高考历史一轮复习北师大版课件：第一单元 古代中国的政 治制度 第3讲 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考历史一轮复习北师大版课件：第一单元 古代中国的政 治制度 第3讲 （44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习第3讲讲 明清中央集权制度的强化2创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习考试说明考查角度明清君主专专制制度的加强1.(2017课标全国，27)明朝宦官参政及专专制主义义的强化2.(2016课标全国，27)明代地方行政管理体制的变变化3.(2014课标全国，27)明代内阁阁制4.(2013课标全国，41)从建筑和政治关系的角度进进行中英比较较3创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习考点一 明朝内阁制的建立1.废丞相(1)原因：宰相权重。(2)概况：明太祖下令革除中书省和_，由六部尚书分理全国政务，直接对皇帝负责。(3)影响：全国军政
2、大权集于皇帝一身，君主专制达到新的高度。丞相4创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习2.建立内阁制(2)地位：始终是一个由皇帝的顾问班子派生的_。(3)影响：加强了君主专制，强化了中央集权制度。殿阁大学士 明成祖 内阁制度内侍机构5创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习社会现象 明代宦官专权洪武初年，朱元璋规规定宦官不得读书识记读书识记 ，不得干预预政事，对对宦官控制很严严。朱棣因夺夺帝位曾得助于宦官，故视视他们为亲们为亲 信，设东设东 厂，由宦官主持。宦官开始取得出使、专专征、分镇镇等大权权，为为后来的宦官专专政提供了条件。宦官专权专权 是明朝国家结结构和政治生活中的一大特色
3、，是皇帝极端专专制主义义的强化带带来的皇权权本身的异化。6创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习史论观点 内阁的地位内阁阁只是皇帝的私人办办公厅厅，不是政府正式的政事堂，内阁阁学士也只是皇帝的内廷秘书书，不是外朝正式宰相之职职，于是皇帝在法理上，便变变成在政府里的真正领领袖。钱穆中国传统政治7创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习考点二 清朝军机处的设置1.目的：便于对西北前线事务的处理。2.职责(1)设立之初专门处理有关前线的奏报和诏令。(2)不久，扩大到处理全国的其他事务。(3)_必须秉承皇帝意旨行事。军机大臣8创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习3.特点(1)军
4、机大臣多属临时性。(2)军机大臣秉承皇帝的旨意行事。(3)军政大权完全集中到_手中。4.影响(1)使君主专制发展到顶峰，中央集权制度得到加强。(2)统一多民族国家也得到巩固与发展。皇帝9创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习历史概念 密折制度密折制度始于康熙晚年，完备备于雍正时时期。清朝采用密折制度，允许许和鼓励四品以上的中央和地方官员员，直接向皇帝递递密折。密折制度的作用有两个，一是使得朝政进进一步黑箱化，增添皇权权的神秘感；二是起到了使官员员，尤其是同僚，相互告密的作用。史论观点 军机处的作用军军机处实现处实现 了从“君主专专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专专制”向“君臣联
5、联合行政”的转变转变 ，这这种变变化令清政权权在“中年”时时走向昌盛，并最终终延长长了其寿命。美国汉学家白彬菊10创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习巧学妙用【轻巧识记】 明清君主专制的加强可归纳为“一废、二设、走极端”11创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习【漫画说史】 丞相与内阁首辅秦朝设设立的丞相一直是法定的中央官职职，而明代的内阁阁，始终终不是法定的中央机关。二者都是辅辅助皇帝处处理政务务的重要机构。丞相是百官之首，参与决策，“位高而权权重”，对对皇权权起到制约约作用。内阁阁属于皇帝的内侍机构，仅备顾问仅备顾问 ，没有决策权权，对对皇权权无制约约力。 12创新设计新
6、素养 新史料 新高考对接高考自主学习【知识拓展】 军机处的特点13创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习考法1 史料主旨类明朝中枢权力体系的形成与制衡【考题1】 (2017课标全国，27)明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期( )A.中枢决策过程发生异变B.皇帝权力日趋衰落C.内阁议政功能已经丧失D.宦官掌握决策权力答案 A14创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习方法突破明立意 以明朝中后期宦官教育为为切入点，考查查学科素养之历历史解释释。抓关键 从“严严禁宦官读书识读书识 字”到“宦
7、官读书识读书识 字逐渐渐制度化”。清误区 本题题属于推理型选择题选择题 ，难难度一般。考生对对明朝后期皇帝重用宦官的动动机认识认识 不清，皇帝重用宦官参政是为为了牵牵制内阁阁，说说明内阁议阁议 政功能并没有丧丧失。15创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习史论链接 明朝内阁制度的鲜明特点(1)体系完整，模式固定，但始终不是中央一级正式的行政机构。(2)内阁与皇权矛盾重重，始终屈服在皇权的重压下。(3)内阁受制于司礼监。(4)内阁与六部经常互争雄长，矛盾重重。 16创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习考法2 史论阐述类清朝君主专制的强化【考题2】 (2012课标全国，29)梁启
8、超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是( )A.君主专制是维系统一的主要条件B.分裂动荡是专制权力产生的前提C.专制程度随着历史进程而不断加强D.武力夺取政权是专制制度的基础答案 C17创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习方法突破明立意 从古代专专制政治发发展的历历程角度考查历查历 史解释释和唯物史观观。抓关键 “专专制权权稍薄弱，则则有分裂，有分裂则则有力征，有力征则则有兼并，兼并多一次，则专则专 制权权高一度，愈积积愈进进。”说说明专专制权权
9、力的不断加强。清误区 本题题属于文字史料论证论证 型选择题选择题 ，难难度较较大。考生易混淆材料中分裂动荡动荡 与专专制权权力加强二者之间间的关系，并非如B项项中所述的“前提”关系。18创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习史论链接 军机处设立的特点(1)从建制来看，并不属于国家机关，设置非常简单。(2)从官制来看，体制特殊，有官无吏，其官制也颇为简练，没有实际定员，都由皇帝根据实际需要随时增减。(3)从职掌来看，作为中枢机构，自创建之后，便赞襄军国机要。(4)从军机处与内阁的区别来看，作为清朝辅政机关，双轨制的内阁与军机处发挥各自的作用。 19创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自
10、主学习考法3 史料主题类明清时期君主专制的加强及影响史料一 由于君主制是一个权权力封闭闭系统统，不允许许人民享有参加国家管理的权权利，其结结果是民众对对国家政治的隔膜与漠不关心。两千余年来中国民众“只知有家不知有国”的悲剧剧，正是皇权专权专 制下的权权力垄垄断所造就的必然结结果；而要维护维护 “家天下”之下的一盘盘散沙，只能依靠更加强化的暴力武力上的残酷镇压镇压 和思想上的严严酷钳钳制，从而使政治更加黑暗，统统治更加残暴与血腥。中国皇权专权专 制从秦朝至明、清一路变变得愈加严严酷、畸形文字狱狱的日渐渐强化是其表现现之一。20创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习史料二 中国的专专制主义
11、义用自己的锁链锁链 武装了自己，而变变得更为为凶暴。因此，中国是一个专专制的国家。它的原则则是恐怖，在最初的那些朝代，疆域没有这这么辽阔辽阔 ，政府的专专制的精神也许许稍微差些；但是今天的情况正好相反。孟德斯鸠论法的精神21创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习读史用史 (1)史料一认为是中国古代君主制阻碍了社会文明的发展。根据史料一，归纳古代君主专制对中国历史发展的消极影响。(9分)提示 人民没有参加国家管理的权权力；缺乏对对国家和民族的认认同感；易导导致暴政和思想文化专专制。 22创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习(2)史料二中孟德斯鸠认为中国是一个专制国家，充满凶暴、
12、恐怖。结合明清史实说明史料二中“但是今天的情况正好相反”？对此你如何评价？(16分)提示 明朝废废除丞相，设设置内阁阁，专专制皇权发权发 展到新高度；清朝设设置军军机处处，专专制皇权发权发 展到顶顶峰。明清之际专际专 制皇权权的不断强化有利于多民族国家的统统一和巩固，稳稳定社会秩序，提高决策效率；但皇权权的极度膨胀胀，又成为为阻碍社会进进步的重要因素，最终导终导 致中国落后于西方。 23创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习方法突破 “段中分层层”和“分层层作答”是突破高考第41题题的重要方法。一方面阅读阅读过过程要注意对对史料进进行分层层，重点注意史料中的句号、分号、省略号；另一方面
13、要总总体把握，分层层作答。不分层层次难难以深入分析，答案要点往往不全。如解答第(1)问问的第一小问问，可根据标标点符号划分为为三个层层次；第(2)问问的第二小问问，评评价明清君主专专制强化应应一分为为二，从积积极与消极两个层层次去分析。24创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习史论链接 明清时期君主专制强化的特点及影响(1)特点既有继承又有发展。明清时期君主专制制度的加强，既继承了前朝的一些制度和做法，又在此基础上进行了创新。内容详尽而全面。其制度和措施涉及政治、经济、军事、监察、司法、思想文化和暴力手段等各个方面。以强化君权为核心，程度空前。主要体现在废除丞相、军机处的设置和文字狱的
14、严酷等方面。体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰，并且走向反动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。 25创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习(2)影响积极影响：有利于统一多民族国家的巩固和社会安定；有利于经济文化发展和繁荣；为康乾盛世的出现提供政治保证。消极影响：绝对的君主专制，助长了官场因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行；实行文化专制，钳制了思想，阻碍了科学发展；束缚社会生产力的发展，阻碍了资本主义萌芽的成长和中国社会的发展与进步，是造成中国落后于西方的主要原因之一。 26创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习考法4 开放探究类中国古代官僚政治的评价史料
15、钱钱穆认为认为 ，中国过过去的政治纵纵要说说它是专专制，也不能不认为还认为还 是一种比较较合理的开明的专专制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。按照他的叙述，唐朝的中央政府组织则组织则 更较汉较汉 代进进步，它影响了以后一千多年的政治制度建设设。体制、观观念上的进进步不仅仅体现现在此，更是有把政权权开放给给全国各地，不断奖奖励知识识分子加入仕途。而王亚亚南则认为则认为 是完全的君主专专制。他指出，中国的官僚政治是建立在地主经济经济 基础础上的专专制政治的产产物。毛凯贤中国官僚政治的历史评价：钱穆与王亚南的分歧27创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习读史用史史料主要阐述了钱穆与王亚南对古代中国官僚政治的认识。根据史料并结合所学知识，对二人的观点加以论述。(12分) (要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右) 28创新设计新素养 新史料 新高考对接高考自主学习提示论论点方面论论据方面论证论证 方面钱钱穆认为认为 中国古代政治是一种开明的专专制，政务务不全由皇帝一人意志决定秦汉时汉时 期的三公九卿制，重视视朝议议，强调调相互配合；隋唐时时期的三省六部制，强调调分工明确，权责权责 清
