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1、【课文课文】 人教版语文第六册 25 课 太阳是大家的太阳是大家的西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞，从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她、盼她 太阳是大家的三年级下册教学设计学习目标学习目标1.认识“彤、陪”2 个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4 个生字，正确读写 “红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利
2、、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前准备课前准备1.生词课件。2.同步阅读中的诗歌。预设教学流程：一、谈话导入一、谈话导入1.学生介绍有关太阳的知识。2.课题质疑。 预设：大家指什么？二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1.教师朗读诗，其他生闭眼想象画面，说说仿佛看到了什么？想到了什么？师：一首诗就是一幅美丽的画，一幅画也是一首美丽的诗。2.初读课文。师：我想同学们已经迫不及待想读了第一遍尽量读准字音，读通句子。第二遍默读，读后可以提出不懂的词、句，教师梳理问题。第三遍抽读检查读文。 （出示词语课件）随机指导。三、感受美，悟诗情
3、三、感受美，悟诗情（一）品读第一小节，读出美。师：你仿佛看到了什么？（朵朵白云 红彤彤的晚霞）你也读出这种美。1.读中理解红彤彤。2.学习“彤、霞” ，学生用自己的识字方法识字，教师提示“彤”的写法和读音，“彤”单独读读二声，读“红彤彤”时读一声。例举几个像红彤彤这样的词。 指名读第一小节。3.集体背诵第一小节。（二）学习第二小节。1.说说太阳一天中做了哪些好事？学生读一读，自学“陪” ，与“部”区分。2.读中体会“洒、拔、陪、看”的意思。师：太阳真的把金光往鲜花上洒，把小树拔高了吗？怎么理解？学生默读。预 设：太阳照耀在鲜花上，鲜花更艳丽，让小树茁壮成长3.男女分角色读。男：太阳一天中做了多
4、少好事？女：她把4.学写法。师：读着读着你发现了什么？从太阳会做好事，及“洒、拔、陪、看”这几个动词可以看出诗人把太阳当做 人来写，采用了拟人修辞手法？仔细看还是用“她”来表示太阳，说明什么？ （太阳像妈妈一样哺育着每个孩子）5.再次齐读读第二小节，指导省略号的读法和用法。6.仿写第二小节。 （出示幻灯片）师：太阳还做了哪些好事？预设：她陪小朋友在校园学习她使小动物们有了温暖的家她使荷叶上的露珠照的闪闪发光一人一句，然后小组组成一节。师：太阳为做了这么多的好事，太阳就要从西山落啦！(三)体会感叹句的读法1.学生默读第三小节。2.出示：到西山上就要落下！太阳就要从西山落啦！ 找到相关的小节读读比
5、较：意思一样，表达的情感不同，前句太阳东升西落是 自然规律，后句是写小朋友舍不得太阳离开。3.再读一二三小节。（四）自主学习第四小节。师：她要去哪儿？（她要去别的国家了）你知道哪些别的国家？1.学生说别的国家名称。2.说说太阳去别的国家干什么去了？出示：太阳也把金光往她也把小树往她也陪着3.师生合作读第四小节，读好“也” ，指导写好“趁”的三撇。师：太阳在别的国家也普照着万物，可见太阳是世界的，是大家的。四四 、升华情感升华情感1.看书中插图，他们都是哪里的人，在干什么预设：他们来自世界各国，在放和平鸽，希望世界和平。2.你想对别的国家的小朋友说点什么？学生同桌交流。师：看来太阳不仅属于我们，她也属于世界，属于大家，我们生活在同一个地 球，要友好和平共处才是。3读课外诗歌。五、布置作业五、布置作业课内背诵课文
