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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 沿村堡小学课堂研训教案沿村堡小学课堂研训教案年年 级级五年级五年级学学 科科数学数学主备教师主备教师郝雅玲郝雅玲 课课 题题小数乘以整数教教 学学 目目 标标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。重重 难难 点点小数乘以整数的算理及计算方法。确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学教学 方法方法自主探究自主探究过程内容过程内容教学补充教学补充教教学学设设 计计一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家
2、一 块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出：例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？ （让学生独立试着算一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想 的？(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元=3 元 5 角 3 元3=9 元 5 角3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 用乘法计算：3.53=10.5 元 理解 3 种方法,重点研究第三种算法及算理。 理解意义。为什么用 3.53 计算? 3.53 表 示什么？（3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍.） (4)初步理解算理
3、。怎样算的？ 把 3.5 元看作 35 角 35 元 扩大 10 倍 3 5 角中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 3 3 1 0. 5 元 1 0 5 角缩小 10 倍 105 角就等于 10.5 元 (6)买 5 个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的 3.5 元的几倍同学们会算了,那不 代表钱数的 0.725 你们会算吗?(生试算，指 名板演。) 生算完后，小组讨论计算过程。 板书： 072 5 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。 （3） 示范： 0. 7 2 扩大 100 倍 7 2 5
4、 5 3. 6 0 3 6 0缩小 100 倍 (4) 回顾对于 0.725，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变 成 72，被乘数 0.72 扩大了 100 倍，积也随着 扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来的 积 360 再缩小 100 倍。(提示:小数末尾的 0 可 以去掉)注意：如果积的末尾有 0，要先点上积的 小数点，再把小数末尾的“0”去掉。 （5）专项练习 下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 把 353 缩小 10 倍是多少？缩小 100 倍呢？ 1000 倍呢？ 判断中小学教育资源站（http:/
5、)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 13.5 2 2. 7 0 （6）小结小数乘整数计算方法 计算 7 4 0.74 257 2.57 观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法则算出积； 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数 出几位，点上小数点。 三、体验： (1)今天我们学习了什么?（板书课 题） (2)小数乘以整数的计算方法是什 么? 四、作业： 练习一 1、2、3板书板书 设计设计小数乘整数 1 35 元 3 5 角 3 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 例 2 0. 7 2 扩大到它的 100 倍 7 2 5 53. 6 0 3 6 0缩小到它的 1/100 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学教学 反思反思
