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1、你今次考试的得分为：24 分本测验总分：30分 考试时间： 60分钟 考试剩余次数：0 次测验描述测试说明： 课程结业测试共30道题，其中包括15 道单选题、 10道多选题和5道是非题；每题1 分，共 30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题1、李老师用 DV 机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示 DV 机拍摄到的内容，那么下列可以与 DV 机相连接而配合使用的设备是（ ） 。 （1分） A.投影仪B.幻灯机C.录音机D.DVD 机2、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量
2、的媒体，其中使用不恰当的是（ ） 。 （1分） A.王老师提问哪些句子表现了“ 我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在 PPT 上，供学生分享和阅读B.在讲解“母亲用龟裂手指数着” 这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览C.为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的 PPT 课件将这些汉字直接呈现在屏幕上D.该课上到快 30分钟时（一节课45分钟） ，学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断3、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（ ） 。 （1 分） A.高考和教师的年终考核都属于总结性评价B.总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息C.
3、总结性评价旨在了解教学活动的最终效果D.总结性评价是一种“ 回顾式”评价4、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下 “以人为本”的说法中不正确是（ ） 。 （1 分） A.“以人为本”的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习B.“以人为本 ”即指在教学中重视对人的关怀C.“以人为本”的教育，强调以 “学生为中心 ”，重点强调学生的地位D.“以人为本”体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略5、在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（
4、 ） （1分） A.协作法B.强化法C.启发式教学D.先行组织者策略6、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（ ） 。 （1分） A.场景模拟类B.测试练习类的课件C.演示类课件D.自学辅导类7、王老师用 dv 拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看， 他可以选择与 dv相连接而配合使用的设备是（） 。 （1分） A.幻灯放映机B.电视机C.录音机D.DVD8、下面观点中，对教学设计的理解错误的是（ ） 。 （1 分） A.教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题，选择适合的解决方法，
5、促进教学理论和实践的紧密结合B.精彩的课堂表现比教学设计更为重要C.教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长D.教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征，选择合适的教学方法和策略，这样才有利于教学质量和学生素质的提高9、如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：（1分） A.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。B.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。C.学生探究知识的热情度非常高。D.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽
6、象的规则来思考问题。10、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（1分） A.参与其中，并适当提出问题指导，引向主题B.在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论C.顺其自然D.点评批评该小组成员，并做出警告11、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次？（1分） A.综合B.理解C.运用D.分析12、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（ ） （
7、1分） A.不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养B.被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施C.通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据D.正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力13、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（ ） 。 （1分） A.聊天室B.电话会议系统C.课堂讨论D.电子邮件14、在 Google 搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( )（1 分） A.在要避免的词语前面加一个全角状态下的加号，并且加号之前不再留空格B.在要避免的
8、词语前面加一个半角状态下的加号，并且加号之前不再留空格C.在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格D.在要避免的词语前面加一个全角状态下的减号，并且减号之前不再留空格15、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（ ） 。 （1分） A.批评各组组长没有尽到应尽的责任B.让这部分学生单独组成一个小组参加活动C.当场批评这些学生没有积极性D.引导同组的其他同学一起鼓励这些学生二、多选题16、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（ ） （1分）
9、A.王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少B.王老师想多了解学生的家庭情况C.王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动D.王老师想让自己与学生的关系更融洽E.王老师想多了解一些学生的个人问题17、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（ ） 。 （1分） A.为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题B.对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记C.学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系D.在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习E.在进行教学前，
10、李老师创设了很多情境18、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（ ） 。 （1分） A.几何画板B.语义网络C.思维导图D.概念图E.认知地图19、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（ ） 。 （1分） A.编写的教学目标要明确、具体B.编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确C.目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据D.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范E.要符合学生心理特征与心理发展规律，根
11、据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标20、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现40的上机操作情况40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（ ） 。 （1分） A.形成性评价绝对评价B.形成性评价总结性评价C.定性评价定量评价D.相对评价绝对评价E.形成性评价相对评价21、以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（ ） 。 （1分） A.给学生以主动探究、自主支配的时间和空间B.创设对学生富有挑战性的问题或问题情景C.教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受D.关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互
12、动E.把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展22、下列不属于综合性媒体的是（ ） 。 （1分） A.计算机网络B.多媒体计算机C.电视机D.DVDE.幻灯机23、下列选项中属于教育技术研究范畴的是（ ） 。 （1分） A.教学设计B.如何维持学习效果C.教学平台的开发D.教学效果的评价E.教学信息（学生资料、教师资料）和教学资源的管理24、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（ ） 。 （1分） A.教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而
13、有利于教学质量和学生素质的提高B.教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长C.教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题D.教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合E.建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格25、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（ ） 。 （1分） A.评价贯穿研究性学习的多个阶段B.以促进学生的能力发展为目标C.以形成性评价为主D.
14、尽可能给学生客观公平的评价E.强调合作学习F.以定量评价为主三、是非题26、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。 （1分） A.是B.否27、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。 （1分） A.否B.是28、互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。 （1分） A.否B.是29、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。 （1分） A.否B.是30、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于单一媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 （1分） A.是
