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1、,汽油机燃料供给系说课,2015年十堰市中等职业学校信息化教学大赛参赛作品,说课过程,说教材,说教法,说学法,说单元教学设计,说教学反思,说教材-教材版本,人民交通出版社单元五 汽油机燃料供给系统,说教材-说教学内容,任务二汽油,任务三 可燃混合气浓度对发动机性能的影响,任务四电控燃油喷射系统部件的结构,任务一汽油机燃料供给系统的功用和组成,说教材-教学目标,说教材-教学重点与难点,任务驱动法,说教法,创设条件，在实践中解决重点难点,分组学习法,问题探究法,归纳总结法,每一节课新课开始的时候，都会明确告诉学生，本次课的任务是什么，在每进行一个环节时，提醒学生任务是什么，可以反复强调，加深学生印
2、象。,将班上的学生按平时实训课分组的要求，分成5个小组，进行小组内协作，小组间竞赛的方式，提高学生学习积极性。,在学完课本知识以后，适当找出不同类型车辆的燃油供给系统，给学生留下问题，让学生通过讨论真正认识燃油供给系统,通过学习，让学生在认知的过程中，通过观察教师讲授的过程，归纳总结教师按照什么顺序来介绍燃油供给系统的组成、功用及原理的，从而自己学以自用。,说学法,学生的弱势 讨厌理论课学习，对传统教学模式有厌烦情绪，找不到有效的学习方法。,学生的优势 全是男生，胆大活泼，善于与人沟通，有合作意识，凡事喜欢尝试。,分析策略 创设尽可能真实的学习环境，将理论知识的学习与实物尽可能多地结合，并且在
3、实车部件认知后，再反过来进行理论知识回顾总结，加深印象。,分析学生与教材、教法的适应性,说单元教学设计,第一课时 汽油机燃油供给系统构成,第二课时 进、排气系统组成、功用及原理,第三课时 燃油供给系统组成、功用及原理,第四课时 电子控制系统组成、功用及原理,第五课时 实车燃油供给系各部件认知,第六课时 作业理论知识回顾总结,说教学过程,说教学过程,一、电控燃油喷射式汽油机燃料供给系组成： 空气供给系统、排气系统、汽油供给系 统和控制系统四部分组成。二、汽油机燃料供给系统的功用三、汽油机燃料供给系统的工作原理四、汽油的使用性能指标 五、可燃混合气成分与发动机性能的关系,第一课时,说教学过程,（一
4、）、空气供给系统 1、纸质干式空气滤清器（1）功用（2）分类： 2、节气门体 3、进气歧管的结构 4、空气流量计 工作原理（二）、排气系统 1、排气歧管 2、三元催化器： 3、排气消声器 4、涡轮增压系统 (1）功用 (2) 工作原理,第二课时,说教学过程,燃油供给装置主要零件结构及工作原理： 1、燃油箱的组成。 2、电动燃油泵：(1) 组成(2) 分类（3）工作 原理 3、汽油滤清器（1）主要结构。（2）作用 （3）工作原理 4、燃油分配管的结构。 5、燃油压力调节器：（1）作用 （2）工作原理 6、喷油器：（1）、基本结构及功用。（2）、原理,第三课时,说教学过程,（四）电子控制系统：1、
5、组成2、功用指令。电控燃油喷射系统各组件的安装布置图 1、发动机转速和曲轴位置传感器（1）功用 （2）分类 2、冷却液温度、进气温度传感器。 3、氧传感器：（1）类型（2）功能： 4、节气门位置传感器 功用 5、爆震传感器：(1)位置（2）功用,第四课时,说教学过程,一、燃油供给系各部件实车认知： 1、教师指出部件，学生抢答其名称与功用，进行比赛活动。 2、学生分小组介绍空气供给系统、排气系统、燃油供给系统和电子控制系统。 二、结合实物，口头回答教师提出的关于发动机的组成结构问题,第五课时,说教学过程,课堂作业 一、填空题 二、选择题 三、判断题 课外作业 四、简答题,第六课时,总结知识点，指出学生共同存在的问题，比如学生分不开进排气管。,说教学过程-单元小结,点评每组同学本单元学习情况：上课纪律、回答问题、实车指认、作业等表扬表现好的组，鼓励表现不好的组。,说教学反思,在讲理论课的过程中： 使用实物或实物图片，增强学生学习的真实感，加深印象，效果较好。,在课堂作业巩固过程中： 通过填空、选择、判断等方式让学生更清晰地掌握了本单元的知识点,在实车部件指认过程中： 适时回顾理论知识，并适当与前后知识点联系，效果很好,感谢您的聆听！,
