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1、逸夫小学逸夫小学 教案及反思教案及反思 4学科组一年级品生备课人卢振芳课题走，我们升旗去 时间10、9教学目标1.通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。2. 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。3.初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。重 点 难 点重点、难点：重点、难点：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。师生活动一、卡通引领，认识国旗一、卡通引领，认识国旗1介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给
2、大家介绍新朋友，瞧！她是我们品德与生活课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。2智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。请听题。（1） 带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。）请生跟着老师说一说。（2）国旗是正方形还是长方形？（3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像）师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。鲜
3、红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？（5）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。3小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。每一个国家都有国旗，我国的国旗五星红旗就代表我们中华人民共和国。看！这就是我们的国旗（多媒体出示鲜艳的五星红旗）。二、深化认识，热爱国旗。二、深化认识，热爱国旗。1听故事：一定要升起中国国旗1990 年 5 月，北京二中高一（3）班的学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰举行的“世
4、界儿童为和平为未来”见面活动。参加这次活动但 4 位少年儿童来自世界各地 57 个国家，梁帆是唯一的中国孩子。活动开始后，梁帆看到 50 多个国家的国旗高高悬挂在宾馆前的旗杆上。她兴奋地跑过去一面一面地看着看着、寻找着“奇怪！怎么没有中国的 国旗？”她找到活动组织人员萝西，急切而礼貌地说：“我怎么没看到我们中国的国旗，一定要升起中国国旗！因为我在这儿。”听了她的话，70 多岁的萝西，目光中流露出诧异的光芒。“Yes，of cause（当然）！”慈祥的萝西抚摩着梁帆的长发，笑着说：“我非常理解你。只是因为某些原因，我们没能及时找到中国国旗。”就餐时，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美国教师
5、史蒂夫再一次提起国旗的事：如果找不到中国国旗，我就把这粉桌布染成红色的做一面中国国旗。史蒂夫从这番谈话中看到了中国孩子对自己祖国的热爱和强烈的民族自尊心。按计划，活动结束时，将出版有关活动内容的一盘录象带和一本书。梁帆在录象组参加活动时发现录制在素材带上的各国国旗全景画面中，没有中国国旗。她请求不要选用这幅画面，要选用挂起中国国旗以后录制的画面。因为她想到：要让人们知道，参加这次活动的有中国的儿童。活动组委会很尊重梁帆的意见，几经周折，中国国旗终于飘扬在美丽的诺维克上空。梁帆望着鲜艳的五星红旗笑了。人们称赞她是“合格的中华人民共和国代表”！（1）听了这个故事，你想对这个梁帆姐姐说些什么？（2）
6、师小结：是呀，我们的国旗五星红旗，它代表我们中华人民共和国的尊严，是我们国家的象征。梁帆姐姐让中国国旗飘扬在诺维克上空，那是爱国的表现，更是我们中国人的自豪。2瞧！五星红旗在我们天安门广场上升起来了（多媒体出示天安门广场上升国旗的图片），每天清晨，神气的国旗护卫队都会护送国旗，由升旗手把它高高升起。高高飘扬的国旗是我们中国的象征，象征着中国的腾飞。你还在哪些地方见过国旗。3多媒体播放录像：国旗悬挂，使用的场所。根据学生的回答，随机出示录象片段，师画外音： 学校的升旗仪式：每个星期一我们学校会举行隆重的升旗仪式，我们小朋友在开学第一天已经参加了。 市政府、企业、工厂等门口会悬挂国旗。 重大的国际
7、比赛，当中国运动员取得冠军时，赛场上空会响起国歌，升起中国的国旗，那时的国旗代表的是中国的骄傲，中国的荣誉。 国际比赛时，中国的啦啦队手举国旗，为中国队呐喊、加油！（画面定格）（1）看了这些画面，你想说什么？（2）是呀，国旗是我们国家的象征，我们从小应该尊敬、热爱它。（三）动手实践，制作国旗指导制作五星红旗：（1）学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。（2）指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星 ，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。（3）将五角星贴到纸上，注意贴的位置。板书设计我们升旗去我们升旗去我也想当升旗手是苏教版品德与生活第一册第一单元“认识你真好”中的第 3 个主题
8、活动,是在认识老师、同学、校园以后安排的，目的在于帮助学生初步认识国旗，养成升国旗时行为要规范，进而培养尊敬和热爱国旗的情感，为一年级新生尽快适应小学的生活、形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础。进行本课的教学设计前，再一次认真学习了品德与生活这门课程的课程标准，在新课标提出的“该课程具有生活性、开放性、活动性”倡导下，我努力树立新的“教学即生活”和“生活即教学”的观念。一方面要“让教学走近儿童的生活”，另一方面要“让生活走进成长中的儿童”，通过课堂教学，把儿童与真实的社会生活紧密地联系起来。整节课，根据一年级学生上学还不到一个月的特点，创设情境，以爱爱鸽为主线，把各个活动串联起来，上课刚开始，爱爱鸽把大家带入了智力大冲浪的环节，这样一来，一下子就把小学生的注意力集中起来了。接着爱爱鸽给小朋友讲述五星红旗的含义，这比教师讲，更能吸引学生。爱爱鸽去采访大队辅导员，请她谈当升旗手的要求，以及它给小朋友带来的儿歌等，都让学生有一种新奇感，从而使刚入学还不到一个月的小学生学得兴趣盎然。
