使用交互式电子白板的基本教学方式与使用黑板教学几乎相同

上传人:飞*** 文档编号:4478159 上传时间:2017-08-20 格式:DOC 页数:2 大小:24.50KB
返回 下载 相关 举报
使用交互式电子白板的基本教学方式与使用黑板教学几乎相同_第1页
第1页 / 共2页
使用交互式电子白板的基本教学方式与使用黑板教学几乎相同_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《使用交互式电子白板的基本教学方式与使用黑板教学几乎相同》由会员分享,可在线阅读,更多相关《使用交互式电子白板的基本教学方式与使用黑板教学几乎相同(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、使用交互式电子白板的基本教学方式与使用黑板教学几乎相同,此时白板既是“黑板”也是计算机屏幕,触笔或手指既是“粉笔”也可以进行计算机输入。甚至在白板的开始试用阶段,老师们就可以先把它当黑板使用,用它写板书,等熟悉了这块电子板之后,再渐渐地使用一些电子化新功能。所以,交互式电子白板是一种可以支持老师的教学行为逐渐发生变化的课堂教学工具,它的起步门槛可以很低,只要几分钟的摸索,就可以在课堂上用起来。当然,要想用得好,还是需要更多的培训,需要老师用心去体会使用交互式电子白板上课,师生看到的是同一块屏幕,学生的眼睛会跟随老师点触屏幕的大幅肢体动作,思维也能跟上老师的讲述,有同传统黑板教学同样的伴随感。比

2、传统黑板更胜一筹的是,在交互白板上既可以展示丰富的多媒体教学资源,还可以轻松地改变白版上呈现内容的位置,进行归类或建立新的关联。学生看到的是教师将教学资源信手拈来,真正做到了“信息就在手指尖” 。应用新媒体新技术课堂教学改善教学使小学生爱学数学,活用数学。尤其多媒体创设情境的教学方式,往往能调动学生的积极性,使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学。交互式电子白板在提高小学数学教学的有效性方面发挥重要作用。适时合理的使用交互式电子白板,不但可以提高小学数学教学中学生的学习兴趣,还可以增大课堂信息量,提高教学效率,在帮助学生把握重点、突破难点,更好的培养学生的文化交际能力以及课堂反馈和及时评价等方面具有

3、传统课堂教学无与伦比的优势。此外,其强大的资源库功能为教学资源的积累和共享提供了方便,实现了教学资源的再利用。一、激发兴趣,增强求知欲。学习兴趣是学习活动的重要动力。电子白板的问世,以其逼真、生动的画面来创造丰富的教学情景,使抽象的教学内容形象化、清晰化,使教学内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,引导他们积极思考、发展思维、形成能力。二、文本呈现便捷,凸显重点内容,突破难点,实施“有效性”教学。与黑板上的板书相比,板书更及时、更突出、更吸引学生的注意力,而且展现了学生的思维过程。例如在教学重难点时,我课件演示三角形有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,用底高这个方法是否适用于所有三角形

4、面积的计算呢?从而将学生的思维活动推向一个新的高潮。这时,又让学生运用已有的各种学具进行摆弄、操作,多媒体课件演示各种出现情况,这样的演示让学生学到的突破难点突出重点,并且培养学生逻辑思维的能力,极大调动了学生参与意识,产生了强烈的情绪感染,学习气氛非常浓厚。乐学,从而拓宽了思维。三、创设情境,提高学生的文化交际能力。白板教学是创设情境的有效手段,利用交互式电子白板的视频、播放、聚光灯等功能,可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料,创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情境。例如,在本节课前通过一段“各种图形面积的推导过程”的幻灯片引入本节课以引

5、起相同的情感体验,在较短时间内激发了学生的情感,在很大程度上为学生对三角形的探究提供了开放的空间,挖掘了教学内容与现实生活、学生已有经验的联系,激发了学生对课堂活动的浓厚兴趣四、增大课堂教学容量,提高课堂教学效率。电子白板辅助教学手段以它生动、形象、直观、感染力和渗透力极强等特点,在提高数学教学效率方面可以收到事半功倍的效果。利用电子白板可以将不便带入课堂的实物和直观的图片展示给学生,将抽象的概念形象化、具体化,学生通过眼观其行、耳闻其声充分调动多种感官共同参与认知活动,增加了信息量,加深了印象,增强了记忆效果,强化了对所学知识的理解,缩短了对知识的消化过程,从而在较短时间内更好、更快地学习更

6、多的知识与技能,提高课堂教学的有效性。五、 、有利于资源积累和共享,实现教学资源的再利用库存是交互式电子白板提供的资源库功能和存储功能。交互式电子白板具备开放式的图库管理中心、模板管理中心、页面管理中心,可自由插入图片、课件、模板。包括各种支持教学、跨科目领域的数据以及常用的背景库、图库、链接库等,内容非常丰富,涉及领域非常广,其内容可任意添加或删除、导出及分支导入。利用它可以在学习中随时调用资源和积累现场资源,可以以多种方式存储现场学习资源,便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造导出为网页、图片等资源,便于学生再学习或复习等。综上所述,小学数学教学中,交互式电子白板是连接教师教学与学生学习的桥梁和纽带。运用交互式电子白板可以做到音形结合、图文并茂,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生对教学内容的掌握,使有意识的学习和无意识的学习结合起来,使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快,具有它独特的优势。1、交互式电子白板可以让老师先以熟悉的方式教学,而不是强迫他们立即采用全新的教学方式 。点击右键很麻烦,需要点 3 秒才出

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 其它相关文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号