《牛津上海版科学七上《第9章 电力与电信》教学参考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津上海版科学七上《第9章 电力与电信》教学参考（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 电力与电信单元设计单元主题：单元主题：电能（能量） 核心概念：核心概念：电流 电压 电路 电流热效应 电流磁效应 教材分析：教材分析：本单元内容属于物理科学部分，主要让学生在已有电路知识的基础上，认识电流、电 压的概念及其测量方法，并从电流热效应的角度了解简单的家用电器，从电流磁效应的角 度了解简单家用电器和通信设备，从而领悟科学、技术对社会进步的作用。 单元结构：单元教学目标：单元教学目标： 知识与技能 ： 了解串并联电路，会画电路图，会按电路图链接实物 初步学会使用电流表和电压表，知道电流电压的
2、基本知识 了解电流的热效应和家庭安全用电 知道电流的磁效应及其应用 认识现代通讯手段对人类生活的影响 过程与方法: 设计电路测试导体和绝缘体 研究电流与电压的关系并进行描述 收集有关现代通信设备与手段资料 情感态度价值观: 乐于运用电学知识解决生活问题 养成安全用电习惯，树立节电意识 领悟科学技术对社会的作用 内容结构与能力目标内容结构与能力目标:中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教学策略教学策略: 本单元的知识内容，围绕电流和电信两大主题。这些内容都可以生产生活结合，引导 学生用电学知识解决生活问题，感受科学、技术对社会进步的作用。
3、 “电流”部分以“电流”为核心知识进行贯穿。从闭合电路产生电流，到学习串并联电 路的连接和特点，并画出简单的电路图；再用类比的方法得出形成电流的条件，从 而引出“电压”；学习电流和电压的测量，通过探究活动“电流随电压的变化而变化” 得知两者关系。使知识与技能得到综合运用。 “DIS”传感器的使用，可以帮助初次接 触定量关系探究的学生，更清晰地感受电流与电压的关系。 “电流热效应”可以通过实验探究和家庭用电实例引入。通过熔丝、电热器、电器额 定功率联系到测定所消耗的电能电能表及电费的计算。 “电流磁效应”则采用与磁现象类比的方法，引入“磁效应”，再结合生活中的电磁门 铃、电话等显示其有效作用。
4、课时安排课时安排:专专题题课课时时基基本本电电路路电路的连接与电路图3课时电流、电压及其测定2课时电流与电压的关系1课时电电流流的的效效应应电流的热效应1课时家庭用电1课时电流的磁效应1课时电流效应的应用1课时电电信信现代通信1课时单单元元复复习习构建单元结构1课时利用利用 DIS 传感器的教学设计传感器的教学设计: DIS 传感器的优势 可以直接投影实验结果，利于观察。 可以迅速准确测定电流与电压的大小. 可以测得连续的电流与电压变化. 用图象、图表及时导出数据有利于分析比较. 单元教学中可以用到的教学内容 电流表与电压表的使用 电流与电压的关系 电流的热效应 电流的磁效应 额定功率的测定
5、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系上海市第五中学 黄蕴璐2009 年 12 月 10 日一、一、教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：1、了解电流与电压的关系。2、通过探究活动，初步学会数据的收集、分析和归纳。3、通过对 DIS 实验的观察，初步了解 DIS 在数据收集方面的作用。过程与方法：过程与方法：1、初步描述电路中电流随电压的变化而变化的规律。2、通过对数据的比较和分析，归纳电路中电流与电压的关系。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：通过对小发明的相关思考，体验创新发明带来的乐
6、趣。二、二、教学重点难点：教学重点难点：教学重点：教学重点：探究电路中电流随电压的变化而变化的规律。三、三、教学准备：教学准备：电路元件、实物投影仪、多媒体课件、DIS 设备。四、四、教学流程：教学流程：情景引入课题活动一了解小灯的亮度与通过小灯电流大小的关系活动二探究通过小灯电流大小与小灯两端电压的 关系活动三了解改变小灯两端电压的不同方法通过小灯的电流与小灯两端电压的关系小结中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 五、活动设计：五、活动设计：活动一：活动一：了解小灯的亮度与通过小灯电流大小的关系。活动目标：活动目标：1、通过改变 USB
7、 小灯亮度的情景要求，引发学生对小灯的亮度与通过小灯电 流大小的关系的思考,并提出猜想。2、通过教师的演示实验，验证猜想并了解小灯的亮度与通过小灯电流大小有关。学生活动指导要点思考教师设计的情境问题，并提出猜想。观察演示实验和实验数据，并得出小灯亮度与通过小灯的电流大小关系。指导学生对相应的情境问题进行思考，进而引出小灯亮度与通过小灯的电流大小关系的猜想。进行演示实验，验证合理的猜想，并得出实验数据。活动二：活动二：探究通过小灯电流大小与小灯两端电压的关系。活动目标：活动目标：通过进一步探究，了解通过小灯的电流与小灯两端电压的关系。学生活动指导要点根据上一个活动得出的结论进一步思考小灯的电流大
8、小与什么因素有关，并提出猜想。进行分组探究实验，得出实验数据，记录并归纳得出通过小灯的电流大小与小灯两端电压的关系。引导学生对相应的情境问题进行思考，进而引出小灯亮度与通过小灯的电流大小关系的猜想。指导学生进行实验，并引导学生归纳得出通过小灯的电流大小与小灯两端电压的关系活动三：活动三：了解改变小灯两端电压的不同方法。活动目标：活动目标：通过对小发明的讨论和验证实验，了解改变小灯两端电压的不同方法。 。学生活动指导要点中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 思考并探究改变小灯两端电压的不同方法，找出最符合小发明要求的方法。了解滑动变阻器的作
9、用，并观察连续变化的电压和电流所得出的数据图表。结合所学知识，讨论小发明的实现方法，体验创新发明带来的乐趣。引导学生对相应的情境问题进行思考，进而指导学生找到最理想的方法。利用传感器和计算机软件得出连续变化的电压和电流所得出的数据图表，引导学生进行观察。指导学生如何进行小发明的材料收集和制作。七年级科学七年级科学 9.9.电力电信电力电信电流的热效应电流的热效应北郊学校 王健伟【背景分析背景分析】七年级学生已经经历了一年多科学学科的学习，具有一定的实验探究能力，对电学的 基本内容电能可以转变为其他形式的能、串联电路和并联电路的特点已有所了解，但 对电流热效应的认识还只停留在表面，没有进一步深入
10、探究。 本堂课的设计将电学知识与生活实际相联系，通过实验证明电流的热效应与电流有关, 并通过电流热效应在日常生活中的安全使用，理解“家用电路负载过多会引起导线过热甚 至引发火灾”的知识。同时知道熔丝的工作原理和作用。【教学目标教学目标】1.通过探究实验感受电流产生热效应且电流越大热效应越明显。 2.实验揭示并联电路中的负载越多总电流越大。 3.通过体验电流的热效应，理解“并联电路负载过多会引起导线过热甚至引发火灾” 的知识，渗透科学用电、安全用电的思想。 4.知道熔丝具有保护电路元件及导线的作用及其工作原理。 5.在 DIS 数字化信息系统的运用中对比实验方法的改变，感受科技的进步。【重点和难
11、点重点和难点】重点：电流的热效应。 难点：电流越大，热效应越明显。【教学准备教学准备】学生电路：学生电源 1 个、电流表 1 个、开关 1 个，镍铬线发热装置 1 个、导线 2 根、 鳄鱼夹 2 个、塑料薄膜 1 小片、1A、0.5A 熔丝各一个。 教师电路：DIS 数字化信息系统、学生电源、镍铬线发热装置 1 个、并联家庭模拟电中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 路 1 套（其中一条干路用镍铬线） 、保险丝作用演示器 1 个。【教学流程教学流程】活动一学生实验体验电流热效应活动二DIS 传感器测电流 与温度导入回忆生活情境熔丝如何 保护电路小结电流越 大热效 应越明 显活动三DIS 传感器测不断并联灯泡后的电流与温度活动三 活动三活动四家用电器负 载越多电流 热效应越明 显
