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1、空气占据空间吗说课义务教育课程标准实验教科书教科版科学三年级上册“水和空气”单元执教： 萧山区城东小学 陈斌科学概念：v空气占据空间 ；v空气占据空间的多少（体积）是 可以变化的。教学目标：义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗v科学课程标准：科学知识是 学习者在教师和学生同伴的帮助 下，利用必要的学习资源，通过 自己的探究获得的。教法学法义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗v通过小组合作开展自主探究的方 法，用实验证明空气确实占据空间 ；用对比的方法来研究空气占据空 间大小可以改变；在科学事实的基 础上进行预测和解释。教法学法空气占据空间吗间
2、吗义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册1、导入 2、认识“空间”和“占据” 3、空气占据空间吗？ 4、空气占据的空间会改变 5、生活中的应用 6、拓展延伸义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗教学过程1、往烧杯中放的 东西是什么？ 2、为什么放了这 样东西后，蜡烛可 以在水底燃烧？魔术导入认识“空间”和“占据”空间：烧杯里面的地方叫 做这个烧杯的空间。占据：烧杯里面的水占据 了烧杯的空间。 义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗材料：水槽、水、餐巾纸、 乒乓球、烧杯、橡皮泥、塑 料瓶、吸管讨论：你能使用这些材料证 明空气占据空间吗？义务教育
3、课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗自主探究v1、选择了哪些材料？v2、是怎么做的？v3、在实验中你看到了什么现象？v4、这说明了什么？空气占据空间吗间吗义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册学生汇报空气占据的空间会改变义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗空气占据的空间会改变义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗生活中的应用义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗1、出示一个塑料瓶，把气球放 进瓶中，请同学来吹，为什么 吹不大？有什么办法可以吹大 ？拓展延伸义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗2、一位阿姨用漏斗往瓶子里倒酱洒的时 候，酱油怎么也流不进瓶子里。该怎么 办呢？谁愿意用我们今天所学的知识来 帮帮她？ 请同学们课后去设计一种新型的漏斗 ，下节课我们来比一比哪个同学设计的 漏斗又美观又实用。拓展延伸义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗v学生为主体，教师为主导，训练 思维为主线v问题的产生猜测假设操 作验证得出结论总结义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗义务教育课程标准实验教科书 科学三年级上册 空气占据空间吗间吗
