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教学目标1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意 义，体会分数的大小比较与生活的联系，会结合 实例和图示直观比较两个简单分数的大小。 2.经历探索比较分数(分母小于10)大小规律的过程， 感受解决问题方法的多样化，经历从特殊到一般 的认识发展过程。 3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分 析和推理能力，发展数感。 1.整数比大小 。2.小数比大小。3.分数能比大小吗吗？3 4和41谁大呢？3 4411 2和1 4谁谁大呢？1 41 2（） （）（）（）（） （）（）（）83 8181 613 107_ 10811 41 41 2（1） （6）（1）（8）1 4813 441（） （）（）（）83 813 107_ 101.分母相同的两个分数， 分子大的分数比较大。我掌握了分数比大小的方法。2.分子相同的两个分数， 分母小的分数比较大。本课总结掌握分子小于10的分数比 较较大小的方法，并会正确 的比较较两个分数的大小。
