《唐代书法教育的特点及启示毕业论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唐代书法教育的特点及启示毕业论文（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 存档编号存档编号 赣南师范学院学士学位论文赣南师范学院学士学位论文唐代书法教育的特点及启示唐代书法教育的特点及启示教学学院：教学学院： 文学院文学院 届届 别：别： 20132013 届届 专专 业：业： 汉语言文学汉语言文学 学学 号：号： 姓姓 名：名： 指导教师：指导教师： 完成日期：完成日期： 20132013 年年 5 5 月月 1515 日日 - 2 -目录目录内容摘要3关键词3一、问题的提出4二、 唐代书法教育的特点和作用5（一）唐代书法教育的特点5（二）唐代书法教育的作用8三、唐代书法教育的启示9参考文献 11唐代书法教育的特点及启示唐代书法教育的特点及启示- 3 -内容摘要
2、内容摘要: : 书法是我们中华文化的的重要内容之一，它一直流传并影响了我们 数千年，我们的祖先为之辛勤的钻研了数千年，取得了众多的突出成就，也深 深地影响着我们中华民族的民族性格和精神，已经深深地融入了我们炎黄子孙 的血液之中。毫无疑问，唐代书法教育是中国书法教育史上的一朵灿烂的奇葩， 取得了众多的成就，有众多突出的特点，但是在书法教育日益远离我们的现代 化的今天，怎样让书法重新回归我们的生活，怎样让书法教育重新融入我们的 社会，怎样重新发扬繁荣这门艺术等，是摆在我们这一代人眼前的艰巨任务。 本文尝试从唐代文化艺术教育尤其是书法教育的大繁荣之中寻找能帮助我们解 决上述问题的方法和途径，给我们以
3、启示。关键词：关键词：唐代 书法教育 特点 启示Abstract:Abstract:Calligraphy is an important part of our Chinese culture, it has been spread and affect us for thousands of years, our ancestors whom hard studying thousands of years, has made many outstanding achievements, but also profoundly affected our national personali
4、ty and spirit of the Chinese nation, has been deeply integrated into the blood of our people of Chinese descent. But increasingly modern calligraphy increasingly away from our lives, how calligraphy again return to our lives, and how to re-carry forward the prosperity of the art of calligraphy, how
5、to make toward the world and other issues, is a daunting task in our generation, people in front of . This paper attempts to find ways and means that can help us to solve the above problems, being from the prosperity of the Tang Dynasty culture and the arts, especially calligraphy culture gives us i
6、nspiration.Keywords:Keywords: Tang Dynasty Calligraphy education Characteristics Revelation一、问题的提出一、问题的提出- 4 -书法，作为我们中华民族的一种特有的艺术形式，在我们民族漫长的历史长河中孕育出了无数的灿烂果实，成为了广阔艺术殿堂中的一朵奇葩，在我们现阶段实现中华民族的伟大复兴的征程中，传承和弘扬书法艺术，将是我们这一代人的伟大历史使命。纵观几千年的书法历史长河，唐代的书法，无疑是一座不可漠视的高峰，正犹如唐诗之于中国古代文学，正因为有了诸如初唐楷书四大家、孙过庭、颜真卿、张怀瓘、张旭、怀素、
7、柳公权、李阳冰、杨凝式等书法大家，共同筑就了这一座足以让后来人千秋景仰不可逾越的艺术高峰，同时也以其耀眼的光芒屹立于世界文化艺术史上，而其书法大繁荣则是依靠当时完善的书法教育制度，官方书法教育制度和民间书法教育制度的发展和至臻完善，是其繁荣的两大基础支柱。但是在 19 世纪以来，随着西方工业文明的兴盛和东传，东方农业文明的日渐衰落，出现了许多否定东方文明的现象，日本明治维新时代就提出过汉字使东方落后的观点，认为要现代化就必须要取消汉字，使用拼音文字或罗马文字，日本的这种语言改革也深深的影响了当时中国的许多文化人物，鲁迅便是其中之一，当时的部分新文化运动的健将也认为中国语言落后文字腐朽，提出必须
8、改革，这一观点也深深的影响了当时许多的中国人。毫无疑问，这样的观点实际上也淡化了大家对于书法文化的认同，造成否定和消极对待书法文化的态度，加之近几十年，科学技术的飞速进步，书写工具的革新，书法便顺理成章的慢慢被大家所遗弃。到现在，不管学历高低，不会用毛笔的人大有人在，书写潦草，错别字随处可见，不懂得欣赏书法艺术的人更是成群结队，这便是我们当前社会汉字书写和书法艺术现状。我们不禁要问，难道书法这个我们祖先为之辛勤耕作了数千年的东西，到现在真的就是一无是处了吗？难道我们就真的可以完全抛弃它了吗？难道它就这样被历史无情的淹没了吗？我想，大多数炎黄子孙都是知道答案的，只要汉字还在被我们使用和传承，书法
9、就永远不可能被遗弃！如今，在我们实现中华民族的伟大复兴的历史进程中，中华传统文化的繁荣势在必行，书法艺术也必将迎来一个更加美好的明天！所有说借鉴前代书法教育制度尤其是唐代书法教育制度而完善当今书法教育制度，使书法艺术传承下去，发扬光大，便是我们这一代人的不可推卸的伟大历史使命。现在我国的书法教育在各个阶段也如火如荼的开展，初步形成了小学、中学、大学的纵向教育层次，在大学阶段形成美术院校、师范院校、综合性大学的横向教育体系，培养出了众多的书法人才。但是还是面临着许多的困难和不足之处，比如：书法影响面狭小，社会重视度不够，欣赏水平不高，未能得到世界上的认可，学习研究水平落后于日本等其他国家，这些问
10、题都还是有待于- 5 -青年一代去解决，所以说我们当代人传承弘扬书法文化，任重而道远。二、唐代书法教育的特点及作用二、唐代书法教育的特点及作用学习和借鉴前人的经验教训是我们认清和解决问题的一个有效法宝，纵观中国数千年的书法历史长河，唐代书法是波澜壮阔的一景，唐代楷书和唐诗一样是屹立在大唐盛世上的一颗耀眼的明珠。正如宋代大文学家、大书法家苏轼所说， “诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣！” （东坡题跋 ）唐代的建立使书法进入了一个全面繁盛的时代，王羲之的 “书圣”地位得以确立，初唐楷书四家为后世所景仰，颜真卿、柳公权创立的楷书风格自成一家之体，孙过
11、庭、张旭、怀素和贺知章的草书更是无人可比，李阳冰的篆书自称李斯之后独步天下，可以说篆隶行楷草各种字体在当时都得到了十分兴盛的发展，书法理论也因此取得很大的成就，孙过庭书谱 、李嗣真的书后品 、张怀瓘的书断 、欧阳询的三十六法 、张彦远的法书要录等等，不仅是当时书法艺术的总结，更是后世书法学习的优秀教材。我们自然会想到，是什么原因使得唐代的书法如此繁荣？这对我们当前的书法教育必定有莫大的启示作用。 （一）唐代书法教育的的特点（一）唐代书法教育的的特点11书教并重，官私并行书教并重，官私并行唐代书法教育的大繁荣，表现出诸多的鲜明时代特点，首先就体现在它的书法教育制度上， 可以简单的把它的这方面特点
12、概述为：书教并重，官私并行。所谓书教并重，是讲唐代把书法提升到与教育一样的高度，并且和教育一样得到了很大的重视，书法教育得以完善，与教育制度结合在一起，相得益彰，并在此基础上取得了大繁荣的局面。唐代建国以后，建立起“六学二馆”的官学教育体系，中央教育机构国子监设有六学，其中就有书学一科，专门教授书法，学生以书法为专业，内设书学博士二人，助教一人，掌教八品以下及庶人之子为学生，国子监其它诸学的学生也要求每日习字，地方上的官学也大多效仿这样的体制，重视书法教育；其次，还在门下省设立弘文馆，东宫设立崇文馆，主要的职责除了直接为皇帝服务外，就是承担皇族子弟高官显贵的教育任务，除了教授儒家经典，便是教授
13、书法，著名的书法家欧阳询、虞世南等都在此任过职。皇帝身边还有侍书学士，吏部以书选官，直接为皇帝书写诏书和批阅奏疏等，凭借善书升官晋职。另外，各阶层还普遍存在着家传私授的私人教育，私学承担着民间的主要书法艺术传承，使书法这种对于普通老百姓是奢侈品的艺术有了极大的群众基础。- 6 -值得一提的是，在玄宗时期设立的翰林院，成员称为翰林待诏，他们凭借自己的特长直接为皇帝服务，其中就有善书之人，或称为翰林书待诏，经考证，翰林书待诏的数量和服务范围要比“二馆”之中的大得多。另外玄宗还设有集贤院， “是皇帝的御用图书馆，设有学士、直学士等职，以朝官充任，另还有侍制、写御书、拓书手，负责整理、抄写内府所藏法书
14、，其中不少工书人张怀瓘曾任翰林、集贤两院侍书、侍读学士1” 。还有一个值得一提的就是科举制的影响。从隋代炀帝大业三年开创科举制到清末废止， “这种制度成为封建社会主要的选官制度，以学而优则仕的方式，使寒门子弟与富家子弟一样可以通过考试进入仕途，为国家服务 2” 。科举制成为主要的选官制度，必定要借助汉字书写来表现考生的学识和能力，而这样就无形之中使书法成为了评判考生能力的标准之一了。近人马宗霍先生在书林藻鉴中说：“唐铨选择人之法有四，其三曰书，揩法遒美者为中程，是以书取士也。以书为教仿于周，以书取士仿于汉，置书博士仿于晋，至专立书学，实自唐始，宜乎终唐之世，书家辈出矣！” 新唐书选举制说：“凡择人之法有四，一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。 ”后来，还特开设明书一
